About the Journal

Journal of Innovation and Teacher Professionalism (JITPro) is a peer-reviewed journal which is published three times a year (April, August, December) in Indonesian or English under the responsibility of the editorial board. 
The JITPro is fundamentally concerned with the improvement of teacher education, curriculum, policy, and in-service training. Besides these, the journal also accepts researches related to the problems of teacher educators and researchers in the field of educational sciences. The JITPro particularly welcomes: articles that explore alternative, critical and re-conceptualized views of teacher education; articles written for academics and educators that present the relationship between theory and practice explicitly. See the Aims and Scope for a complete coverage of the journal.
The access to the published articles in the JITPro is free and unlimited/All the articles published in the journal can be reached at: https://journal3.um.ac.id/index.php/ppg
The Journal of Innovation and Teacher Professionalism - does not charge any processing or publication fees to articles sent. Moreover, no payments are made to an author or authors for articles accepted for publication. 

Journal Identity:
1. Title: Journal of Innovation and Teacher Professionalism
2. Initials: JITPro
3. Published Frequency: 3 issues per year [2023-2025]
4. DOI: 10.17977/um084vxixx20xxpxxx-xxx
5. e-ISSN 3024-8604
6. Publisher: Universitas Negeri Malang (UM)
7. Average time from submission to first decision: 3 weeks
8. Average time for publishing: 12 weeks

Current Issue

Vol. 3 No. 3 (2025)

JITPro Volume 3, Issue 3, 2025, features a diverse group of authors from Universitas Negeri Malang, SMP Negeri 18 Malang, SMK Negeri 2 Malang, SD Laboratorium UM, SMP Negeri 24 Malang, SD Negeri Kasin Malang, SMP Negeri 30 Malang, SDN Ciptomulyo 1 Kota Malang, Universitas Sanata Dharma, Universitas Bhinneka PGRI, Universitas Indraprasta PGRI, SDN Bareng 1 Malang, SMP Negeri 2 Malang, SMP Negeri 13 Malang, SMK Negeri 6 Malang, SMA Brawijaya Smart School

Published: 02/11/2025

Articles

  • Pengembangan Domino Adventure dengan Model Teams Games Tournament melalui Pendekatan Design Thinking pada Pembelajaran Perubahan Wujud Zat Kelas VIII

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p450-510
    Risca Shintya Putri, Avida Imatus Solikhah, Imma Silvia Yustiani, Mamik Masusil Qoiriyah, Ririn Setiyani, Supriyadi, Oktavia Sulistina
    450-510

  • Pemanfaatan Nearpod sebagai Media Pembelajaran Matematika Berbasis Gamifikasi pada Materi Segitiga dan Segi Empat Kelas VIII SMP

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p511-518
    Intan Faraminda Putri, Erry Hidayanto, Sri Indayani
    511-518

  • Implementasi Etnomatematika melalui Makanan Tradisional Berbasis Pendekatan Culturally Responsive Teaching Materi Balok dan Kubus

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p519-525
    Salwa Sausanti, Ade Eka Anggraini, Hikmatus Saadah
    519-525

  • Peningkatan Partisipasi Aktif dalam Pembelajaran Melalui Metode Problem Solving dan Penerapan Gaya Belajar Secara Visual pada Siswa Kelas 11 Pekerjaan Sosial

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p526-532
    Zulfa Kholila, Zulkarnain, Anita Sylvi Yuspitarini
    526-532

  • Penggunaan Wordwall pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa Kelas 1 SD Laboratorium

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p533-539
    Ragita Febriansyah, Gema Fitriady, Anang Marzuqi
    533-539

  • Penerapan Scaffolding pada Zone of Proximal Development dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X IPS

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p540-548
    Ika Wara Yuni Antisna, Joko Sayono
    540-548

  • Penerapan Media Card Education Output untuk Meningkatkan Keterlibatan Aktif Siswa SMP pada Materi Mengapresiasi Kebudayaan Lokal

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p549-556
    Thania Carolline, Abd. Mu'id Aris Shofa
    549-556

  • Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament Berbasis Media Bamboozle terhadap Hasil Belajar Peserta Didik

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p557-563
    Dewi Fatimah, Agus Purnomo, Elly Hartatiek
    557-563

  • Penggunaan Aplikasi Quizizz Paper Mode Sebagai Media dalam Evaluasi Pembelajaran Matematika

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p564-571
    Dera Karisma Ningsih, Mifdal Zusron Alfaqi, Siti Sadiqyah
    564-571

  • Penerapan Design Thinking untuk Membantu Peserta Didik Kelas IV Mempelajari Bilangan Bulat dengan Media Quizizz

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p572-581
    Rodotul Janah, Rahma Alia Anzani, Rokhiyani Herlina, Titi Hidayah, Fendrix Setya Purnawan, Ignatia Esti Sumarah
    572-581

  • Implementasi Pendekatan Teaching at The Right Level dalam Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p582-594
    Tiara Novita Aryani, A. Rosyid Al Atok
    582-594

  • Pengembangan E-Learning Informatika Siswa Kelas VII SMP

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p595-605
    Hikmatul Izzah, Hary Suswanto
    595-605

  • Implementasi Nilai Luhur Religius pada Peserta Didik SMP di Malang

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p606-615
    Fahrina, Eko Hajianto Sula, Febi Elvara Aprilia , Dyah Putri Setyaningrum, Atika Nur Almira, Faozan, Adi Atmoko
    606-615

  • Pengaruh Gaya Belajar Siswa terhadap Minat Belajar dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Bahasa Indonesia di Kelas IV SD

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p616-627
    Shefina Febrian Trisnanda, Dya Ayu Agustina, Frita Devi Asriyanti
    616-627

  • Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi: Penerapan, Tantangan, dan Solusi di SMA Negeri 49 Jakarta

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p628-637
    Rodeo Bagus Pratama, Acep Musliman
    628-637

  • Penerapan Model Discovery Learning: Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Fase D di SMP Kota Malang

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p638-653
    Muhammad Ibram Gusti Childrabahti, Mohammad Robieth Alfan Alhamid, Mohamad Yusuf Kurniawan, Natasya Titania Ramadhanti, Nazhiroh Tahta Arsyillah
    638-653

  • Pengaruh Pemahaman Konsep Siswa terhadap Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Gaya Belajar di Sekolah Dasar Tulungagung

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p654-666
    Venia Regita Irnelia, Dya Ayu Agustina, Frita Devi Asriyanti
    654-666

  • Media VALIT Berbasis Powtoon untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Fungsi Musik di Kelas XI MIPA

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p667-680
    Krista Bhakti Samudra, E.W. Suprihatin Dyah Pratamawati, Hartono
    667-680

  • Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek: Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar di Sekolah Dasar

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p681-690
    Hermawan Septa Millenia Nugraha, Rustanto Rahardi, Suwanto
    681-690

  • Penerapan Design Thinking dalam Merancang Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPAS Kelas III Sekolah Dasar

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p691-700
    Dina Lestari, Khikmah Mijil Pawestri, Lina Yekti Oktiningtiyas, Rizky Yuliana Pratista, Tia Sulistiani
    691-700

  • Persepsi Guru SDN Madyopuro 02 Kota Malang terhadap Pendekatan TaRL dalam Kurikulum Merdeka

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p701-710
    Tasya Oktaviana Wahyudi, Erif Ahdhianto
    701-710

  • Strategi Culturally Responsive Teaching dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Kesadaran Kebinekaan Global

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p711-719
    Elvira Zulfah Aliyah, I Nyoman Ruja, Muktiningsih
    711-719

  • Penggunaan Media Pembelajaran Kahoot untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di SMP

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p720-727
    Fara Wahyu Aziza, Galuh Raka Prana, Hanifa Nur Fadhilah, Indah Nor Janah, Maria Rut Ningsi Arakian, Ni Gusti Nyoman Desianti, Syamsul Bachri, Ria Nuzul Fahrudin
    720-727

  • Efektivitas Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p728-738
    Nur Azlina, Putri Rohadatul Aisy, Siti Mas'ula
    728-738

  • Integrasi Teknologi dalam Penilaian Formatif Informatika melalui Quizizz Paper-Based

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p739-745
    M Ferrari Firmansyah, Mabrul Rizal, Maharani Annisa Pasha, Lulita Ria Wandani, Mahadir Muhamad Erfin Abdilah, Zulfa Ulil Karomah
    739-745

  • Benefits and challenges of Documentary Video for Social Learning: A Systematic Review

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p746-758
    Andhika Yudha Pratama, Evania Yafie, Daya Negri Wijaya, Heni Masruroh
    746-758

  • Optimalisasi Kreativitas Siswa melalui Model Pembelajaran PjBL dengan Keterlibatan Aktif dalam Mata Pelajaran Pemrograman Berbasis Objek

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p759-767
    Wenda Aditama, Hakkun Elmunsyah, Aktia Arigiana Umami
    759-767

  • Integrasi Project Based Learning dalam Penguatan Literasi Digital dan Karakter Pelajar

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p768-776
    Alfeina Zakkya Meriatami, Syaad Patmanthara, Dila Umnia Soraya
    768-776

  • Keefektifan Konseling Individu dengan Teknik Positive Reinforcement untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Kelas X SMA

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p777-783
    El-tsaniyah Rihlatul Widaad, Arbin Janu Setiyowati, Murtiningtyas Nuswantari
    777-783

  • Pemenuhan Tujuan Kemandirian Belajar melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Kesiapan, Minat, dan Preferensi Siswa

    DOI: https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p784-790
    Rima Trisna Anggraini, Nailul Insani
    784-790
View All Issues