Pengembangan Buku Saku Berbasis Barcode: Seni Lukis untuk Siswa Kelas XI
DOI:
https://doi.org/10.17977/um064v3i122023p1813-1827Keywords:
seni lukis, barcode, pengembangan buku sakuAbstract
Seni lukis menjadi salah satu materi dalam mata pelajaran seni budaya. Pembelajaran seni budaya umumnya merupakan pembelajaran teori dan praktik. Dalam menunjang kesuksesan pembelajaran diperlukan suatu sarana pembelajaaran yang efektif serta efisien. Terlebih lagi di saat pandemi COVID-19 saat ini yang mengharuskan peserta didik untuk menjalani pembelajaran daring secara mandiri. Salah satu media yang bisa digunakan yaitu buku saku berbasis barcode. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan sebuah media pembelajaran buku saku seni lukis berbasis barcode. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu;(1) tahap analisis; (2) tahap desain; (3) tahap pengembangan; (4) tahap implementasi; dan (5) tahap evaluasi. Data kuantitatif dijadikan sebagai data penelitian dengan instrumen berupa lembar angket. Produk media pembelajaran yang dikembangkan berbentuk buku saku berbasis barcode. Media buku saku berukuran A7 sebanyak 12 halaman, dengan materi seni lukis. Buku saku ini dilengkapi latihan soal dan video tutorial berkarya seni lukis teknik aquarel. Media pembelajaran buku saku barcode telah diuji oleh 2 ahli media, 2 ahli materi serta telah diujicobakan terhadap 20 peserta didik kelas XI SMPN 11 Malang. Hasil validasi media sebesar 85 persen, validasi materi sebesar 73 persen serta uji coba peserta didik 88 persen media dikategorikan sangat layak.
Kata kunci: seni lukis; pengembangan buku saku; barcode
The Development of Barcode-Based Pocket Book: Art Painting for Grade XI Students
Painting is one of the materials for arts and culture. Learning arts and culture is generally theoretically and practically. In order to support successful learning, effective and efficient media is needed, especially during the current COVID-19 pandemic, which requires students to complete an online learning independently. One of the media, which can be used is a barcode-based pocket book. The purpose of this developmental research is to produce a barcode-based learning media for painting pocket books. The research model used is the 5 step ADIE development model; (1) analysis; (2) design; (3) development; (4) implementation; and (5) evaluation. Qualitative data are used as research data with an instrument in the form of a questionnaire sheet. The developed media are in the form of a pocket book based on a barcode composed of pocket book size A7 up to 12 pages paint materials. Pocket book equipped with practical questions, video tutorials, and watercolor painting techniques. This pocket book media has been validated by 2 media experts, 2 material experts and has been tested on 20 class XI students of SMPN 11 Malang. Media validation results is 85 percent, material validation 73 percent and 88 percent of student tests are categorized as highly doable.
Keywords: art painting; development pocket book; barcode
References
Asyhari, A., & Silvia, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 1-13.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. doi: https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Ghofur, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Scan Barcode Berbasis Android dalam Pembelaja-ran IPS. EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 144-152.
Gowasa, S., Harahap, F., & Suyanti, R. D. (2019). Perbedaan penggunaan media powerpoint dan video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi dan retensi memori siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V SD. Jurnal Tematik, 9(1), 19–27.
Yuliani, F., & Herlina, L. (2015). Pengembangan buku saku materi pemanasan global untuk SMP. Journal of Biology Education, 4(1).
Eliana, D. & Solikhah. 2012. Pengaruh buku saku gizi terhadap tingkat pengetahuan gizi pada anak kelas 5 Muhammadiyah Dadapan Desa Wonokerto Kecamatan Turi Kabupaten Sleman Yogyakarta. Jurnal KESMAS UAD, 6 (2): 162-232.
Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. (2022). http://journal3.um.ac.id/index.php/fs/about. Diakses pada 4 Februari 2022
Fuady, R., & Mutalib, A. A. (2018). Audio-Visual Media in Learning. Journal of K6, Education, and Manage-ment, 1(2), 1–6. doi:10.11594/jk6em.01.02.01
Kustiawan, U. (2013). Sumber dan Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Malang: FIP
Mulyatiningsih, E. (2011). Metode penelitian terapan bidang pendidikan. Yogyakarta: ALFABETA.
Musfiqon. (2012). Pengembangan Media Dan Sumber Belajar. Jakarta: Prestasi Pustakakarya.
Nurdiani, N. (2014). Teknik Sampling Snowball dalam Penelitian Lapangan. ComTech: Computer, Mathe-matics and Engineering Applications, 5(2), 1110. doi:10.21512/comtech.v5i2.2427
Nurina (2013). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan Model Siklus Belajar 5E Berbasis Kon-struktivistik pada Materi Sistem Sirkulasi Manusia untuk Kelas XI SMA. (Unpublished). Universitas Negeri Malang, Malang.
Pranata, M. (2009). Desain Pesan Multimedia Pembelajaran. Malang: Universitas Negeri Malang bekerja-sama dengan Penerbit Jakarta Media Utama.
Pranata, M. (2004). Efek Redundansi: Desain Pesan Multimedia dan Teori Pemrosesan Informasi. Nirmana, 6(2), 171–182.
Rahayu, T. W. dan A. Kristiyantoro. (2011). Mengoptimalkan Kompetensi Mahasiswa dalam Mata Kuliah Perkembangan Motorik Melalui Media Film Animasi. Jurnal media ilmu keolahragaan Indonesia. 1 (1): 10-16. Retrieved from https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/tematik/article/view/12859
Rohani. (2019). Diktat Media Pembelajaran. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, 95.
Satrianawati. (2018). Media dan sumber belajar. Sleman: Deepublish.
Setyono, Y.A., Sukarmin, & D. Wahyuningsih. (2013). Pengembanganmedia pembelajaran fisika berupa buletin dalam bentuk buku saku untuk. JurnalPendidikan Fisika, 1(1): 118-126.
Sumiati, Asra. (2008). Metode Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Maslicha Lutfiani, Iriaji, Swastika Dhesti Anggriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
