Analisis Kegiatan Stimulasi Motorik Kasar untuk Anak Usia 5-6 Tahun pada Film Upin Ipin
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065v1i72021p535-543Keywords:
activity, stimulation, gross motor, children aged 5-6 years, upin ipin film, kegiatan, stimulasi, motorik kasar, anak usia 5-6 tahun, film upin ipinAbstract
Abstract: Gross motor skills are the most important skills in growth and development in early childhood. There are many things that can exemplify gross motor activities to be applied to early childhood, one of which is the cartoon film Upin Ipin. This research is motivated by the large number of televisions that broadcast unfavorable content for children. It is different from the cartoon Upin Ipin which shows educational values, one of which is gross motoric activities. The purpose of this study was to analyze the gross motoric activities in the Upin Ipin film on the suitability of children aged 5-6 years based on Permendikbud No.137 of 2014. This study used a qualitative approach with the type of activity analysis. The instrument in this study besides the researcher as an instrument, the researcher used a data card. The results of this study indicate that the gross motor activities in the Upin Ipin film correspond to the stages of children aged 5-6 years.
Abstrak: Motorik kasar merupakan keterampilan yang paling utama dalam pertumbuhan dan perkembangan pada anak usia dini. Banyak hal yang dapat mencontohkan kegiatan-kegiatan motorik kasar untuk menstimulasi anak usia dini, salah satunya melalui film kartun Upin Ipin. Penelitian ini dilatarbelakangi banyaknya televisi yang menayangkan konten kurang baik untuk anak. Berbeda dengan film kartun Upin Ipin yang menayangkan nilai-nilai pendidikan, salah satunya kegiatan motorik kasar. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis kegiatan motorik kasar yang ada pada film Upin Ipin terhadap kesesuaian anak usia 5-6 tahun berdasarkan Permendikbud No.137 Tahun 2014. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis analisis kegiatan. Instrumen pada penelitian ini selain peneliti sebagai instrumen, peneliti menggunakan kartu data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan motorik kasar yang ada pada film Upin Ipin sesuai dengan tahapan anak usia 5-6 Tahun.
References
Baan, A. (2020). Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Bungamputi, 6(1).
Decaprio, R. (2017). Paduan Pengembangan Kecerdasan Motorik Siswa. Yogyakarta: Diva Press
Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan Anak Edisi 6 Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Nugraheni, S. E., Wulandari, R. T., & Anisa, N. (2019). Efektifitas permainan sirkuit mahkota untuk menstimulus kemampuan motorik kasar anak TK A di TK Dharma Wanita 06 Kedungkandang. Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 124-131.
Nurwita, S. (2019). Analisis Nilai-nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini Dalam Tayangan Film Kartun Upin dan Ipin. Jurnal Obsesi, 3(2).
Permendikbud No.137 Tahun 2014. Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini
Purnamasari, R. Y. (2020). Pengaruh Film Kartun Upin Ipin Terhadap Perilaku Anak. Jurnal Edukasi, 1(2).
Romlah. (2017). Pengaruh Motorik Halus dan Motorik Kasar Terhadap Perkembangan Kreatifitas Anak Usia Dini. Jurnal dan Ilmu Tarbiyah, 2(2).
Triyana, F. (2017). Peningkatan Kemampuan Fisik Motorik Kasar Melalui Metode Gerak Dan Lagu Pada Anak Usia Dini Di RA RowosariKecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2016/2017.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
