Hubungan Motivasi Belajar dan Tingkat Kecemasan Siswa Kristen di SMA Negeri X
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v5.i12.2025.7Keywords:
Motivasi belajar, Tingkat kecemasan, Siswa KristenAbstract
Hubungan Motivasi Belajar dan Tingkat Kecemasan Siswa Kristen. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui deskripsi motivasi belajar siswa Kristen, untuk mengetahui deskripsi tingkat kecemasan siswa Kristen, dan untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dan tingkat kecemasan siswa Kristen. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dan asosiatif. Lokasi penelitian adalah di salah satu SMA Negeri di Indonesia. Variabel yang diamati adalah motivasi belajar dan tingkat kecemasan siswa Kristen. Data diperoleh menggunakan kuesioner yang disebarkan kepada siswa. Teknik pengambilan data dengan menggunakan teknik cluster sampling, di mana siswa Kristen kelas XII dijadikan sebagai sampel penelitian dengan jumlah sampel yaitu 33 siswa Kristen. Analisis data yaitu analisis statistika deskriptif dan uji kebebasan khi kuadrat. Hasil dari penelitian ini adalah motivasi belajar siswa Kristen berada pada tingkat motivasi tinggi sebesar 85% dan 15% pada tingkat motivasi sedang. Tingkat kecemasan siswa Kristen berada pada tingkat kecemasan sedang sebesar 52%, tingkat kecemasan rendah sebesar 42% dan tingkat kecemasan tinggi sebesar 6%. Uji khi-kuadrat menunjukkan tidak adanya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan tingkat kecemasan siswa Kristen di SMA Negeri.
References
Akbar, B. M., Limantara, S., & Marisa, D. (2020). Hubungan tingkat kesejahteraan spiritual dengan tingkat kecemasan mahasiswa dalam menghadapi Objective Structured Clinical Examination (OSCE). Homeostatis, 3(3), 435–440.
Asyiqi, A. I. (2021). Hubungan antara kecemasan dan motivasi belajar siswa di masa pandemi COVID-19. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Azrai, E. P., Evriyani, D., & Prastya, A. R. (2016). Hubungan tingkat kecemasan siswa dalam menghadapi tes dengan tingkat motivasi belajar Biologi pada siswa Kelas X MIA SMA Negeri 21 Jakarta. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi (BIOSFERJPB), 9(1), 47–54. DOI: https://doi.org/10.21009/biosferjpb.9-1.8
Badaruddin, A., Erlamsyah, E., & Said, A. (2016). Hubungan kesehatan mental dengan motivasi belajar siswa. Konselor, 5(1), 50. https://doi.org/10.24036/02016516543-0-00 DOI: https://doi.org/10.24036/02016516543-0-00
Center for Reproductive Health, University of Queensland, & Johns Bloomberg Hopkins School of Public Health. (2022). Indonesia – National Adolescent Mental Health Survey (I-NAMHS): Laporan penelitian. Retrieved from https://qcmhr.org/outputs/reports/12-i-namhs-report-bahasa-indonesia
Devita, D., Saputra, J., & Pongoh, F. D. (2025). Pengaruh penggunaan Media Pembelajaran Wordwall terhadap motivasi belajar siswa Pendidikan Agama Kristen di SMAN 5 Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Kristiani dan Kateketik Katolik, 2(2), 55–66. DOI: https://doi.org/10.61132/jbpakk.v2i2.313
Febryliani, I. (2021). Hubungan kecemasan Matematika dan self-regulated learning terhadap motivasi siswa sekolah menengah atas dalam pembelajaran Matematika pada kelas virtual. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2302–2312. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.768 DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.768
Grace, V., & Kartasasmita, S. (2024). Hubungan antara kecemasan dan motivasi belajar pada siswa sekolah menengah atas (SMA). ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 5, 33–44. DOI: https://doi.org/10.58578/anwarul.v5i1.4444
Gurley, J. R. (2011). Revised children’s manifest anxiety scale: Second edition. In: S. Goldstein, & J. A. Naglieri (Eds.), Encyclopedia of child behavior and development. Boston MA (USA): Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-0-387-79061-9_2435
Imania, H., Latifah, M., & Yuliati, L. N. (2022). Kecemasan, efikasi diri akademik, motivasi belajar: Analisis jenis kelamin pada mahasiswa selama pandemi COVID-19. Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen, 15(3), 251–263. DOI: https://doi.org/10.24156/jikk.2022.15.3.251
Khoirunnisa, K., & Ulfah, S. (2021). Profil kecemasan Matematika dan motivasi belajar Matematika siswa pada pembelajaran daring. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2238–2245. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.831 DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.831
Morris, P., Johnson, R. A., & Bhattacharyya, G. K. (1994). Statistics: Principles and methods. The Statistician, 43(1), 214. https://doi.org/10.2307/2348959 DOI: https://doi.org/10.2307/2348959
Pongoh, F. D. (2022). Analisis chi-square, studi kasus : Hubungan motivasi, keinginan dan cita-cita masuk IAKN Palangka Raya. D’Cartesian: Jurnal Matematika dan Aplikasi, 11(1), 9–11.
Pongoh, F. D. (2023). Faktor yang mempengaruhi motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 14(1), 1–6.
Pongoh, F. D. (2024). Pengaruh manajemen kelas dan manajemen diri terhadap motivasi belajar siswa di SMPN 1 Jabiren Raya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9, 2419–2425.
Sarinah, S. (2017). Pengantar manajemen. Deepublish.
Suardana, A. A. P. C. P., & Simarmata, N. (2013). Hubungan antara motivasi belajar dan kecemasan pada siswa Kelas VI Sekolah Dasar di Denpasar Menjelang Ujian Nasional. Jurnal Psikologi Udayana, 1(1). https://doi.org/10.24843/-JPU.2013.v01.i01.p20 DOI: https://doi.org/10.24843/JPU.2013.v01.i01.p20
Uno, H. B. (2019). Teori motivasi & pengukurannya analisis di bidang pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fernando Dorothius Pongoh, Ollin Teja Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
