Pengembangan Panduan Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa MTs Nurul Ulum Malang
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065v1i22021p141-147Keywords:
Guidance Book, Self-Confidence, Sociodrama Technique, Panduan, Kepercayaan Diri, Teknik SosiodramaAbstract
Abstract: This study aims to develop a Sociodrama Technique Guide to Increase Self-Confidence of Students at MTs Nurul Ulum Malang. This research uses the research and development method of the Research and Development (R and D) model developed by Borg and Gall (1983) using seven out of ten steps, starting from the preliminary study and development planning guidelines to the revision of product trial results. The assessment of the material, media, and potential users will be analyzed with the type of data used, namely quantitative data and descriptive qualitative data. The assessment index for the test of experts and potential users shows very high criteria and meets the criteria very useful, very precise, very easy, and very attractive so that the product is suitable for use.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Panduan Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa MTs Nurul Ulum Malang. penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan model Research and Development (R dan D) yang dikembangkan oleh Borg dan Gall (1983) dengan menggunakan tujuh langkah dari sepuluh yaitu dimulai dari studi pendahuluan dan perencanaan pengembangan panduan sampai pada revisi hasil uji coba produk. Penilaian uji ahli materi, media, dan calon pengguna akan dianalisi dengan jenis data yang digunakan yaitu data kuantitatif dan kualitatitf deskriptif. Indeks penilaian uji ahli dan calon pengguna menunjukkan kriteria sangat tinggi dan memenuhi kriteria sangat berguna, sangat tepat, sangat mudah, dan sangat menarik sehingga produk layak digunakan.
References
Borg, W.R., & Gall, M.D. (2003). Education Research and Introduction, fourth edition. New York: Longman
Dewi. (2016). Efektivitas Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Percaya Diri Siswa kelas VII B SMP Negeri 15 Malang. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Univeritsas Negeri Malang.
Fatimah, D. (2015). Pengembangan Model Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing Untuk Mengembangkan Kepercayaan Diri Siswa. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Fatimah, E. (2010). Psikologi Perkembangan ( Psikologi Perkembangan Peserta Didik). Bandung: Pustaka Setia.
Feorentika, K. (2016). Keefektifan Self Intruction untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa di SMP N 20 Malang. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang.
Ilangga, D. (2014). Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Prestasi Belajar Siswa di SMP Bhakti Pertiwi. Bimbingan dan Konseling.
Lauster, P. (2002). Tes Kepribadian. Jakarta: Bumi Aksara.
Luxori, Y. (2004). Percaya Diri. Jakarta: Kahlifah.
Prisnawati, T. (2016). Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa dengan Teknik Sosiodrama Kelas VII B SMPN 1 Sentolo. Yogyakarta: Bimbingan dan Konseling PGRI Yogyakarta.
Rahmat, J. (2000). Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Rasuly, M. (2012). Hubungan Antara Tingkat Kepercayaan Diri dengan Keterampilan Diri dan Penerimaan Diri dengan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas XI SMKN Sekota Pamekasan . Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang.
Romlah, T. (2018). Teori dan praktek Bimbingan dan Kelompok. Malang: Universitas Negeri Malang.
Setyo, R. D. (2010). Keefektifan Metode Permainan Simulasi dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SMPN 3 Malang. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang.
Sholikhah, M. (2018). Keeefektifan Teknik Sinema Edukasi untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SMP. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang.
Sholikhah, R. (2018). Hubungan Natara Kesiapan Belajar dan Kepercayaan Diri dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMAN 1 Sekaran Lamongan. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang.
Sutriani. (2015). Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Model Expreiental Learning untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas VII MTs Ma'arif Almukarom Ponorogo. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Univeristas Negeri Malang.
Thantaway. (2005). Kamus Istilah Bimbingan dan Konseling . Yogyakarta: Kanisius.
Tristy, W. L. (2015). Pengembangan Media Permainan Congklak untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar. Malang: Universitas Negeri Malang.
Viani, P. (2017). Hubungan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ponggok Kabupaten Blitar. Malang: Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang.
Yuono, C. (2015). Pengembangan Media Pemainan Monopoli Percaya Diri Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Wonoayu. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
