Pengembangan Panduan Ebook CERIA (Cerita Harian Aku) dengan Konseling Naratif untuk Mengatasi Perilaku Bullying di SMK
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v5.i3.2025.9Keywords:
Bullying, Konseling Naratif, PengembanganAbstract
Perilaku bullying di lingkungan sekolah masih menjadi permasalahan yang memerlukan perhatian serius. Bimbingan dan Konseling berperan dalam membantu peserta didik mengembangkan nilai moral serta mengarahkan mereka ke perilaku yang lebih positif. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan adalah konseling naratif, yang memungkinkan individu memahami dan mengkomunikasikan pengalaman mereka melalui cerita. Dalam penelitian ini, dikembangkan panduan ebook CERIA (Cerita Harian Aku) sebagai media konseling naratif untuk membantu peserta didik mengatasi perilaku bullying melalui ekspresi tulisan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis, desain, pengembangan, evaluasi, dan revisi. Validasi dilakukan melalui uji ahli materi, uji ahli media, serta uji pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa panduan ebook CERIA telah memenuhi kriteria kelayakan dari segi tampilan dan isi, sehingga layak digunakan sebagai sarana pendampingan dalam konseling naratif bagi peserta didik di SMK.
References
Ahmad, N. A., Taligansing, S. Y., & Nilam, N. (2022). Menulis narasi melalui buku harian sebagai terapi kesehatan mental mahasiswa selama pandemi. Jambura Journal of Linguistics and Literature, 3(1), 2777–0494. https://doi.org/10.37905/jjll.v3i1.16202
Andriyani, W. D., Salsabila, I., Suparmika, Y., Syammach, H. K., & Azizah, N. (2022). Ragam pendekatan bimbingan konseling. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 2(4). https://doi.org/10.59818/jpi.v2i4.234
Borg, W. R., & Gall, M. D. (1989). Educational research: An introduction (5th ed.). Longman.
Damayanti, O. (2020). Penerapan konseling naratif menggunakan penilaian IMCS (Innovative Moments Coding System) dalam meningkatkan kemampuan public speaking pada mahasiswa di UIN Raden Intan Lampung (Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung).
Erfani, H. (2019). Research and development. Automotive Engineer (London), 12(2), 40–41. https://doi.org/10.12968/npre.2007.5.5.23745
Fadillah, A. A., Meidanty, C. A., Haniifah, F., Utami, N. K., Amalia, N., Endjid, P., Hasanah, R., Rahman, R. M., Kausar, R. A., & Setiawan, T. P. (2022). Perkembangan psikologi anak karena dampak bullying. Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran, 1(2), 157–164. https://doi.org/10.55047/jrpp.v1i2.225
Fajar, F., Sinring, A., & Umar, N. F. (2022). Pengembangan media Daily Journal konseling naratif untuk meningkatkan efikasi diri akademik siswa sekolah menengah atas. Journal of Art Humanity & Social Studies, 2(6), 1–14.
Nieveen, T. (2010). An introduction to educational design research.
Nopitasari, A. (2019). Pengembangan panduan pelatihan berbasis appreciative inquiry untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa sekolah menengah atas (SMA) (Tesis, Universitas Negeri Malang).
Olweus, D. (2002). Bullying at school: What we know, what we can do. Blackwell Publisher.
Pranoto, N. (2006). From diary to be story. Penebar PLUS+.
Rahman, D. A. (2017). Hubungan antara tindakan bullying dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SD Muhammadiyah 9 Malang. University of Muhammadiyah Malang, 53(9), 1689–1699. http://eprints.umm.ac.id/35497/
Rakhman, A., Prastiani, D. B., & Nur, L. A. (2022). Hubungan verbal bullying dengan interaksi sosial pada remaja. Bhamada: Jurnal Ilmu dan Teknologi Kesehatan, 13(1), 69–73. https://doi.org/10.36308/jik.v13i1.368
Sarjun, A., & Mawarni, A. (2019). Pengembangan intervensi konseling naratif berbasis digital dalam menjawab tantangan era revolusi industri 4.0. Indonesian Journal of Educational Counseling, 3(3), 211–216. https://doi.org/10.30653/001.201933.100
Sugiono, S. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Supriyatno, M., Tafiati, H., Syaifuddin, M. A., Sukesi, D. A., Sumarsono, S., Bachtiar, G., Widiastuti, E., Widjiningsih, R., & Rahma, A. N. (2021). Perundungan/Bullying Yuk! STOP Perundungan/Bullying Yuk!
Yasmini, N. W. S. (2020). Integrasi satua Bali dalam konseling postmodern untuk meminimalisasi perilaku bullying siswa. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 1(2), 190–198. https://doi.org/10.5281/zenodo.4003860
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dyan Avriline, Fendahapsari Singgih Sendayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
