IMPLEMENTASI ETNOMATEMATIKA MELALUI MAKANAN TRADISIONAL BERBASIS PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING MATERI BALOK DAN KUBUS KELAS IV SDN CIPTOMULYO 1 MALANG
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v4.i8.2024.6Keywords:
Etnomatematika, makanan tradisional, balok dan kubusAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi
etnomatematika melalui makanan tradisional pembelajaran matematika siswa
kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis
kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,
wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan pada saat kegiatan pembelajaran
matematika di SDN Ciptomulyo 1 Malang. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh
hasil bahwa pembelajaran matematika di kelas IV SDN Ciptomulyo 1 Malang belum
menghubungkan antara matematika dengan budaya sehari-hari peserta didik.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil bahwa menghubungkan pembelajaran
matematika dengan budaya mampu menghasilkan pembelajaran yang
menyenangkan dan bermakna. Implementasi etnomatematika melalui makanan
tradisional mencakup beberapa hal yaitu: 1) meningkatkan semangat belajar
peserta didik dan meningkatkan berpikir kritis peserta didik mengenai materi
bangun ruang balok dan kubus, 2) memberikan pemahaman konsep matematika
diantaranya dapat mengkonstruk pemahaman peserta didik melalui eksplorasi
makanan tradisional dalam kehidupan sehari-hari, 3) memberikan pemahaman
bermakna bagi peserta didik mengenai materi balok dan kubus, dan 4) memberikan
pemahaman konsep matematika mengenai materi balok dan kubus yang abstrak
menjadi konkret.
References
Choeriyah, L., Nusantara, T., Qohar, A., & Subanji. (2020). Studi etnomatematika pada makanan tradisional Cilacap. AKSIOMA:
Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(2), 210–218.
Jepara.
Milkhaturrohman, Da Silva, S., & Wakit, A. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Bangun Datar di SDN 2
Mantingan
Mathema:
Jurnal
Pendidikan
https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/jurnalmathema/article/view/2095
Matematika,
(2),
–106.
Muk Minah, M. S. A., & Izzati, N. (2021). Etnomatematika pada Makanan Tradisional Melayu Daik Lingga Sebagai Sumber
Belajar. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 5(1), 1–7. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss1/552
Pratiwi, J. W., & Heni, P. (2020). Eksplorasi Etnomatematika pada Permainan Tradisional Kelereng. Jurnal Pendidikan
Matematika Raflesia, 5(2), 1–12. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/11405
Purwaning Tyas, A. S. (2017). Identifikasi Kuliner Lokal Indonesia dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Pariwisata
Terapan, 1(2), 38. https://doi.org/10.22146/jpt.24970
Rosydiana, A. (2017). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Langkah Pemecahan Masalah
Polya. Mathematics Education Journal, 1(1), 54. https://doi.org/10.22219/mej.v1i1.4550
SANTIKA :
Setiani, D., Rahmawati, E., & Pramesti, S. L. D. (2023). Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika di Era Society
0.
Seminar
Nasional
Tadris
https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/santika/article/view/1356
Bangun
Matematika,
,
–461.
Suryaningsih, C., & Munahefi, D. N. (2021). Penerapan Puzzle Bernuansa Etnomatematika Melalui Permainan Engklek pada
Materi
Datar.
PRISMA,
Prosiding
Seminar
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/45008
Nasional
Matematika,
,
–118.
Wulandari, H., & Nisrina, D. A. Z. (2020). Hubungan Kreativitas Dan Inovatif Guru Dalam Mengajar Di Kelas Terhadap
Peningkatan Motivasi Dan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(16), 345–354.
https://doi.org/10.5281/zenodo.8242365
Yulianasari, N., Salsabila, L., Maulidina, N., & Maula, L. H. (2023). Implementasi Etnomatematika sebagai Cara untuk
Menghubungkan Matematika dengan Kehidupan Sehari-hari. SANTIKA : Seminar Nasional Tadris Matematika, 3, 462
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
