Penerapan Kegiatan Menggambar, Melipat, Menempel (3M) Untuk Meningkatkan Kemampuan Seni Rupa Anak Kelompok B TK AGAPE
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065v2i32022p181-195Keywords:
fine arts, 3M (drawing, folding, sticking), group B children, seni rupa, 3M (menggambar, melipat, menempel), anak kelompok bAbstract
Abstract: This research aims to improve the fine arts skills of children in group B of AGAPE Kindergarten by implementing 3M activities (drawing, folding, sticking). This research uses the CAR research method (Classroom Action Research). The results showed that the application of 3M activities (drawing, folding, sticking) could improve children's art skills as evidenced by an increase from the first cycle of 55.23 percent to 76.19 percent in the second cycle. Based on the presentation of the results of increasing children's art skills with 3M activities from cycle I to cycle II, it was 20.95 percent.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan seni rupa anak kelompok B TK AGAPE dengan penerapan kegiatan 3M (menggambar, melipat, menempel). Penelitian ini menggunakan metode penelitian PTK (Penelitian Tindak Kelas). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kegiatan 3M (menggambar, melipat, menempel) dapat meningkatkan kemampuan seni rupa anak terbukti dengan adanya peningkatan dari siklus I sebesar 55,23 persen menjadi 76,19 persen pada siklus II. Berdasarkan pemaparan hasil peningkatan kemampuan seni rupa anak dengan kegiatan 3M dari siklus I ke siklus II sebesar 20,95 persen.
References
Aboo, N. (2020). Pembelajaran Seni Rupa Anak Usia Dini di KBAL-AZKA Purwokerto Utara Kabupaten Banyumas. 117.
Aminah, N. (2019). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Kelompok A Melalui Kegiatan Seni Melipat (Origami) Tissue Roti. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 46–55. http://dx.doi.org/10.30651/pedagogi.v4i1.3604
Andini, A. C. (2017). Peningkatan kemampuan motorik halus anak kelompok bermain melalui kegiatan melipat, membentuk dan menempel KB Santo Yusup III, Kecamatan Lowokwaru, Kota Malang. SKRIPSI Mahasiswa UM. http://mulok.library.um.ac.id/index3.php/88817.html
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2010). Evaluasi Program Pendidikan. PT Bumi Aksara. http://staffnew.uny.ac.id/upload/132243758/penelitian/buku%20cepi%20-%20Copy.pdf
Astuti, C. T. (2011). Pemanfaatan pelepah dalam pembelajaran seni rupa untuk meningkatkan kemampuan berkarya seni mencetak timbul siswa kelas II SDN Merjosari 1 Malang. http://library.um.ac.id/ptk/index.php?mod=detail&id=49549
Dewi, N. S. (2016). Pengaruh metode demonstrasi terhadap kemampuan seni rupa teknik kolase pada anak tunagrahita ringan kelas III di SDLB PTN Bag. C Lawang [Diploma, Universitas Negeri Malang]. http://repository.um.ac.id/8876/
Felix, J. (2012). Pengertian Seni sebagai Pengantar Kuliah Sejarah Seni Rupa. Humaniora, 3(2), 614–621. https://doi.org/10.21512/humaniora.v3i2.3405
Gusliati, P. (2019). Bentuk Kegiatan Pembelajaran Seni Rupa di Taman Kanak-kanak Mutiara Ananda Padang. Jurnal Pelita PAUD, 4(1), 81–88. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i1.830
Huliyah, M. (2017). Pengembangan Daya Seni Pada Anak. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(02), 149–164.
Iryanti, V. E., & Jazuli, M. (2001). Mempertimbangkan konsep pendidikan seni. 2(2), 40–48.
Jauhari, R. L. (2017). Penerapan bermain warna teknik air bush untuk meningkatkan kreativitas seni rupa anak TK A Putra Bangsa Kabupaten Nganjuk. SKRIPSI Mahasiswa UM, 0(0), Article 0. http://mulok.library.um.ac.id/index3.php/80496.html
Koenarso, D. A. P. (2012). Penerapan Melipat, Menggunting, Menempel (3M) Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Kelompok B1 Di TK Negeri Pembina 2 Kecamatan Blimbing Kota Malang. SKRIPSI Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah - Fakultas Ilmu Pendidikan UM. http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/KSDP/article/view/18716
Kusnanto, R. A. B. (2019). Paradigma Pendidikan Seni; Belajar Melalui Seni Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD, 6(2), 155–162. https://doi.org/10.36706/jtk.v6i2.9933
Kustanti, I. Y. (2012). Peningkatan kemampuan motorik halus melalui bermain melipat kertas (origami) pada anak kelompok A2 TK Negeri Pembina 2 Kecamatan Blimbing Kota Malang. SKRIPSI Mahasiswa UM. http://mulok.library.um.ac.id/index3.php/55140.html
Kustiawan, U. (2019). Pengembangan seni rupa anak usia dini. Universitas Negeri Malang.
Kusumasari, N. P. I., S, J., & Sudarmawan, A. (2014). Penerapan 3 (Tiga) Model Pembelajaran Tematik Seni Rupa Di Kelas B1 TK Kusuma Negara, Kabupaten Jember. Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.23887/jjpsp.v4i1.4299
Listiowati, W. T., Purwadi, P., & Kusumaningtyas, N. (2021). Analisis Perkembangan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Dalam Kegiatan Seni Kriya di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 39 Semarang. Wawasan Pendidikan, 1(2), 291–304. https://doi.org/10.26877/wp.v1i2.9252
Maryatun, I. B. (2016). PERAN PENDIDIK PAUD DALAM MEMBANGUN KARAKTER ANAK. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12370
Muawanah, S. (2011). Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran Mencetak Untuk Meningkatkan Kemampuan Seni Anak Kelompok B di RA Hasanul Amin Kendalrejo Kecamatan Talun Kabupaten Blitar. SKRIPSI Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah-Fakultas Ilmu Pendidikan UM.
Muparok, A. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Mempertahankan Kemerdekaan RI Melalui Media Visual Pada Pembelajaran IPS. http://repository.upi.edu/5920/6http://repository.upi.edu/5920/6/S_IPS_KDTASIK_0903572_Chapter3.pdf/S_IPS_KDTASIK_0903572_Chapter3.pdf
Nieters, J. (n.d.). What is Art? And/or What is Beauty? | Issue 108 | Philosophy Now. Retrieved January 16, 2021, from https://philosophynow.org/issues/108/What_is_Art_and_or_What_is_Beauty
Nurdiana, J., & Sunarsih, C. (2016). Modul Guru Pembelajaran Taman Kanak-Kanak Kelompok Kompetensi C. PPPPTK TK dan PLB Bandung. https://docplayer.info/31427172-Modulguru-pembelajar-taman-kanak-kanak-kelompok-kompetensi-c.html
Rahmayanti, I. D. S., & Koeswanti, H. D. (2017). Penerapan Model Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Siswa Kelas IV SD Negeri Diwak. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(3). https://doi.org/10.30738/.v5i3.1060
Rukmana, I. (2017). Pendidikan Seni Sebagai Aspek-Aspek Pembentukan Karakter Pada Anak Usia Dini (Sekolah Berbasis Budaya Lokal). Jurnal Warna, 1(1), 68–77.
Sari, A. H. (2020). Studi Kasus Strategi Guru dalam Kegiatan Menggambar untuk Pengembangan Seni Rupa Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD, 4(2), 150–155. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i2.905
Siburian, H. (2016). Penerapan Kegiatan Melipat Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK ST. Antonius-2. JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.24114/jh.v6i1.5041
Sudijono, A. (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja grafindo persada.
Ude, Y. (2020, December 28). √ Seni Adalah: Pengertian, Fungsi, Jenis dan Contohnya [LENGKAP] ... Saintif. https://saintif.com/seni-adalah/
Watini. (2011). Penerapan metode demonstrasi dalam kegiatan permainan warna untuk mengembangkan kemampuan seni anak kelompok A TK Trisula II Kota Blitar. SKRIPSI Mahasiswa UM, Article 0. http://mulok.library.um.ac.id/index3.php/51314.html
Wiyono, E. (2009). Peningkatan kemampuan berkarya seni rupa melalui seni grafis metode cetak tinggi pada siswa kelas VIII D SMP negeri 1 Binangun Blitar [Diploma, Universitas Negeri Malang]. http://repository.um.ac.id/12549/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
