PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SPINNER BULAN MATERI WAKTU UNTUK PESERTA DIDIK KELAS 1 SD NEGERI POLOWIJEN 1

Authors

  • Elfi Ulinnuha Universitas Negeri Malang
  • Heni Ifatul Latifa Universitas Negeri Malang
  • Kartika Diana Rosinta Universitas Negeri Malang
  • Wahyu Armi Dewi Dewi Universitas Negeri Malang
  • Shirly Rizky Kusumaningrum Universitas Negeri Malang
  • Rinati Kusumawa Universitas Negeri Malang

Keywords:

pengembangan media, spinner bulan, waktu

Abstract

Penelitian ini akan mengembangkan sebuah media spinner bulan. Penelitian ini
bertujuan menghasilkan produk spinner bulan untuk pembelajaran Matematika
materi waktu bulan dalam satu tahun. Penelitian menggunakan metode ADDIE
yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data
diperoleh dari hasil wawancara, observasi, dan angket yang diberikan kepada ahli
dan pengguna. Hasil penelitian media spinner materi waktu bulan dalam satu tahun
untuk kelas I SD dikatakan sangat layak dan sangat praktis.

References

Afifah, H. N., & Fitrianawati, M. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PANLINTARMATIKA (PAPAN PERKALIAN PINTAR

MATEMATIKA) MATERI PERKALIAN UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 41–47.

https://doi.org/10.24176/wasis.v2i1.5785

Akbar, S. 2016. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset

Arima, N., & Indrawati, D. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Multiplication Stick Box Pada Materi. Jpgsd, 06, 1242

Saputro, H. B. (2018). Pengembangan Modul Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Materi Bangun Ruang Sisi

Lengkung Untuk Mahasiswa Pgsd

Downloads

Published

14-06-2024

How to Cite

Ulinnuha, E., Latifa, H. I., Rosinta, K. D., Dewi, W. A. D., Kusumaningrum, S. R., & Kusumawa, R. . (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SPINNER BULAN MATERI WAKTU UNTUK PESERTA DIDIK KELAS 1 SD NEGERI POLOWIJEN 1 . Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(8), 3. Retrieved from http://journal3.um.ac.id/index.php/fip/article/view/5667

Issue

Vol. 4 No. 8 (2024)

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.