Pengaruh Media Digital E-Book terhadap Keterampilan Menulis dalam Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca Siswa
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v6.i2.2026.5Keywords:
E-book, Huruf kapital dan tanda baca, Keterampilan menulis, Media digitalAbstract
Studi ini difokuskan pada upaya pengkajian pengaruh penggunaan media digital e-book terhadap keterampilan menulis siswa, khususnya pada aspek penggunaan huruf kapital dan tanda baca pada siswa kelas II. Menggunakan desain quasi-experimental dengan dua kelompok kelas eksperimen yang diberi perlakuan pembelajaran berbasis e-book, sedangkan kelas kontrol menerapkan pembelajaran dengan media buku cetak, penelitian ini mengukur kemampuan menulis melalui pelaksanaan pretest dan posttest. Rata-rata skor posttest pada kelas eksperimen mencapai 76, yang mencerminkan peningkatan yang signifikan, sementara kelas kontrol hanya memperoleh nilai rata-rata 56. Uji t menghasilkan nilai p < .001, yang menegaskan adanya perbedaan signifikan akibat perlakuan. Temuan ini membuktikan bahwa media digital e-book mampu meningkatkan ketelitian, pemahaman, serta motivasi siswa melalui fitur visual interaktif, pemodelan yang jelas, dan latihan berulang. Berdasarkan temuan tersebut, penggunaan e-book memberikan implikasi positif sebagai salah satu media pembelajaran yang mampu mendukung peningkatan keterampilan menulis mekanis pada siswa sekolah dasar.
References
Agustina, E., & Winarni, R. (2025). Analisis problematika menulis kalimat dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda baca peserta didik kelas III. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 420–428.
Ambarwati, R. D., Bintartik, L., & Putra, A. P. (2020). The development of an interactive e-module with the self-reinforcing character for elementary school students. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 508(Icite), 265–271. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201214.247 DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.201214.247
Annisa, R., Ramadani, F., & Haliq, A. (2025). Inovasi pembelajaran dengan media visual: Studi pengalaman di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 379–389. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/¬article/-download/25092
Ar, Z., Haryadi, & Santoso, B. W. J. (2025). Implementasi penggunaan media interaktif untuk meningkatkan keterampilan menulis pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar: Kajian literatur. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 366–377.
Fadiyah, S. (2024). Pengaruh penggunaan media e-book Storyweaver dengan pendekatan Emred terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN Serang 09
Fadli, F., Nasaruddin, & Intiana, I. R. H. (2021). Analisis penggunaan tanda baca dan hurup kapital dalam karya surat siswa. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(2), 2019–2022. https://doi.org/10.58258/jime.v7i2.1975 DOI: https://doi.org/10.58258/jime.v7i2.1975
Fitriya, L., & Nuroh, E. Z. (2025). Digital flipbook media improves writing skills in primary schools: Media buku elektronik interaktif meningkatkan keterampilan menulis di sekolah dasar. Indonesian Journal of Education Methods Development, 20(4), 1–7. https://doi.org/10.21070/ijemd.v20i4.936 DOI: https://doi.org/10.21070/ijemd.v20i4.936
Hothimah, R. H., Hasan, N., & Mawardi. (2024). Analisis kesalahan penggunaan huruf kapital dan tanda baca pada paragraf deskriptif siswa kelas V SD. Journal of Education Research, 5(4), 4262–4268. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1437 DOI: https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1437
Kusumakarang, I. M. A. P., & Suartama, I. K. (2025). E-book interaktif untuk meningkatkan metakognitif pada muatan IPAS di sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora, 9(2), 261–272. https://doi.org/-10.23887/jppsh.v9i2.97549 DOI: https://doi.org/10.23887/jppsh.v9i2.97549
Liviani, A., Muham, A. L. B., Malem, G. B. K. S., Purba, T. A. B., & Surip, M. (2025). Peran Bahasa Indonesia dalam pendidikan guru SD: Tantangan dan adaptasi di era digital. CARONG: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(1), 431–438. https://doi.org/10.62710/89jh5d11 DOI: https://doi.org/10.62710/89jh5d11
Liyawindari, A. E., Sukartiningsih, W., & Suparti, S. (2023). Pengembangan media e-book cerita fiksi untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VI sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 8, 500. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i2.7714 DOI: https://doi.org/10.33394/jtp.v8i2.7714
Mahfudhoh, M., & Nuroh, E. Z. (2024). Pengaruh cerita digital terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa sekolah dasar. Semantik, 13(1), 103–114. https://doi.org/10.22460/semantik.v13i1.p103-114 DOI: https://doi.org/10.22460/semantik.v13i1.p103-114
Mulyani, D. M., & Fitriani, H. S. H. (2018). Analisis kesalahan pengunaan huruf kapital dan tanda baca pada karangan sederhana siswa kelas III SDN II Kelapa Dua Kabupaten Tangerang. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 13. https://doi.org/10.31000/lgrm.v7i1.1616 DOI: https://doi.org/10.31000/lgrm.v7i1.1616
Mulyati, S. (2022). Kemampuan siswa dalam penggunaan huruf kapital dan tanda baca pada penulisan karangan deskripsi. Jurnal Basicedu, 6(2), 2495–2504. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2395 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2395
Nurkhaliza, I., & Purwati, P. D. (2024). Penerapan model learning cycle 5E berbantuan e-book menulis permulaan pada pembelajaran menulis siswa kelas rendah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 306–318.
Pratama, F. I., Kuncoro, W. R., Supriyadi, S., & Hermawan, J. S. (2024). Pengaruh media let’s read berbasis e-book terhadap minat baca peserta didik sekolah dasar. Educatio, 19(2), 287–293. https://doi.org/10.29408/edc.v19i2.27898 DOI: https://doi.org/10.29408/edc.v19i2.27898
Purnamawati, E., Apriliya, S., Nursofa, R., Dinaryanti, D., & Nugraha, M. U. (2024). Analisis penggunaan ejaan, tanda baca dan huruf kapital peserta didik kelas V dalam menulis kreatif. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12, 1–23. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.93062 DOI: https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.93062
Rais, M., Sukmawati, & Hijriyah, U. (2024). Pengaruh penggunaan media digital terhadap motivasi belajar siswa di lingkungan sekolah. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(4), 46–52. https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol3.Iss4.1332 DOI: https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol3.Iss4.1332
Roselin, M. R., Arafik, M., & Rini, T. A. (2022). Analisis kemampuan siswa dalam penggunaan huruf kapital dan tanda baca pada teks narasi Bahasa Indonesia kelas V SD Gugus 7 Kecamatan Sukun Kota Malang. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 2(2), 89–95. https://doi.org/10.17977/um065v2i22022p89-95 DOI: https://doi.org/10.17977/um065v2i22022p89-95
Rusanti, R., Fathurohman, I., & Pratiwi, I. A. (2022). Analisis kesalahan penggunaan huruf kapital dan tanda baca siswa sekolah dasar. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 6(2), 3995–4001. https://doi.org/10.58258/jisip.v6i2.3055 DOI: https://doi.org/10.58258/jisip.v6i2.3055
Sandy Liviana, R. (2024). Analisis keterampilan menulis teks deskripsi pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV sekolah dasar. Social, Humanities, and Educational Studies, 8(1), 1–23. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92161 DOI: https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92161
Sari, W. K., Merianti, L., & Azhar, A. N. (2024). Analisis kesalahan dalam penggunaan huruf kapital dan tanda baca pada teks karangan sederhana siswa kelas III SDN Banjarsari. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2, 1–9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i2.235 DOI: https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i2.235
Septania, D. P., Wahyudi, & Rokhmaniyah. (2023). Analisis kesalahan penggunaan huruf kapital dan tanda baca pada karangan siswa kelas V SDN Sidareja 01 Tahun Ajaran 2021/2022. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11, 89. https://doi.org/10.20961/jkc.v11i1.63891
Sya’ban, M. (2024). Peran Bahasa Indonesia dalam pemersatu bangsa: Tinjauan kedudukan sebagai bahasa negara dan bahasa nasional. Jurnal Pendidikan Mosikolah, 4(1), 9–17.
Tri Fahmi Muzaki, Iswara, P. D., & D. D. (2025). Pengaruh penggunaan video animasi berbantuan e-book terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 397–405. https://doi.org/10.35931/am.v9i1.4286. DOI: https://doi.org/10.35931/am.v9i1.4286
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Vinda Rizki Aprilia, Arda Purnama Putra, Titis Angga Rini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
