Bimbingan Klasikal Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Siswa Kelas XI SMA
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v5.i8.2025.9Keywords:
Bimbingan klasikal, Problem based learning, Tanggung jawab belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan meningkatkan tanggung jawab belajar siswa kelas XI SMA Negeri X melalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan Problem Based Learning (PBL) dan Experiential Learning. Penelitian dilakukan dalam dua siklus menggunakan model PTK Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian sebanyak 33 siswa yang dipilih berdasarkan asesmen awal. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan, dari 39% siswa yang tuntas di Siklus 1 menjadi 100% di Siklus 2. Pendekatan PBL yang dikombinasikan dengan refleksi diri, penyusunan jadwal belajar, dan coaching terbukti efektif membentuk kebiasaan belajar mandiri dan meningkatkan tanggung jawab siswa. Model ini dapat dijadikan strategi intervensi dalam pengembangan karakter belajar siswa.References
Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Abdullah, A., & Munawwaroh, F. (2024). Problem based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Educatio, 10(1), 155–162. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.6313
Arends, R. (2012). Learning to teach (9th ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
Aziza, N. (2023). Metodologi penelitian 1: Deskriptif kuantitatif. ResearchGate, July, 166–178.
Barrows, H. S. (1996). Problem‐based learning in medicine and beyond: A brief overview. New Directions for Teaching and Learning, 1996(68), 3–12. https://doi.org/10.1002/tl.37219966804 DOI: https://doi.org/10.1002/tl.37219966804
Cahyono, T. (2022). Implementasi layanan bimbingan dan konseling dalam penguatan profil pelajar Pancasila Tri Cahyono. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 5(2), 125–134. http://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/prophetic
Etnawati, S. (2022). Implementasi teori Vygotsky terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138. https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3824 DOI: https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3824
Fajar, H. M., & Andriani, A. (2021). Sikap tanggung jawab peserta didik pada pembelajaran jarak jauh menggunakan platform Whatsapp Group pada peserta didik kelas V SD Negeri 2 Pliken Banyumas. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 4(2), 408–418. https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i2.3526 DOI: https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i2.3526
Fani, N. D., Lubis, T. N. W., Pradana, G., Ningsih, N. F., Debora, C., Simaremare, A., & Saragih, D. I. (2025). Pendekatan guru bimbingan konseling dalam membangun kesadaran disiplin siswa di SMP Pecawan Medan. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(3), 30–39. DOI: https://doi.org/10.62383/sosial.v3i3.977
Felicia, N. (2021). Perkembangan peserta didik. Tangerang, Indonesia: Universitas Terbuka.
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235–266. https://doi.org/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.f3 DOI: https://doi.org/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.f3
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner. Victoria, Australia: Deakin University.
Kolb, D. A. (2014). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Upper Saddle River, NJ: FT Press.
Lengrand, P. (1975). An introduction to lifelong education. Paris, France: UNESCO. (ditambahkan nama penerbit dan lokasi sesuai informasi umum yang tersedia)
Murdilah, U., Farhurohman, O., & Syech Nawawi Al-Bantani No, J. (2025). Implementasi pembelajaran berbasis problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, 3(1), 90–98. DOI: https://doi.org/10.61132/nakula.v3i1.1452
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fara Fernanda Purbarini, Ach. Isbat Fauzi, Elliya Nisa', Muwakhidah Muwakhidah, Muhammad Ramadian Riyanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
