Pengembangan Media Puzzle Berbasis Audio Visual dengan Penguatan Karakter Toleransi pada Subtema “Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku” di Kelas IV SDN Kauman 1 Kota Blitar
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065v1i32021p243-253Keywords:
audio visual based puzzle, the sub-theme , tolerance, puzzle berbasis audio visual, subtema “Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku”, toleransiAbstract
Abstract: This research and development is to produce a puzzle media based on audio-visual material on the sub-theme "Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku" in class IV SDN Kauman 1 Blitar City that is valid, practical, and interesting. This study uses a research and development model or research and development. The results of audio visual based puzzle media validation obtained a value of 93.3 percent, a very valid category by material experts, media experts and users. For practicality and attractiveness audio visual based media is obtained based on the results of student responses during product trials and field trials. The attractiveness of the media scored 97.3 percent in the very interesting category. Practicality of the media scored 84.4 percent in the category of very practical. So it can be concluded that the audio visual media based puzzle is very worthy used in the learning process in the sub-theme "Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku".
Abstrak: Penelitian dan pengembangan ini yaitu menghasilkan media puzzle berbasis audio visual materi pada subtema “Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku” di kelas IV SDN Kauman 1 Kota Blitar yang valid, praktis, dan menarik. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan atau research and development. Hasil validasi media puzzle berbasis audio visual memperoleh nilai 93,3 persen kategori sangat valid oleh ahli materi, ahli media dan pengguna. Untuk kepraktisan dan kemenarikan media puzzle berbasis audio visual diperoleh berdasarkan hasil dari respon siswa pada saat uji coba produk dan uji coba lapangan. Kemenarikan media memperoleh nilai 97,3 persen kategori sangat menarik. Kepraktisan media memperoleh nilai 84,4 persen kategori sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media puzzle berbasis audio visual sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran pada subtema “Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku”.
References
Ainiyah, N. (2013). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Al-Ulum, 13(1), 25-38.
Akbar, S. (2015). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arief, S. (2009). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Press.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatam Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aroya. (2013). Pengaruh Media Pembelajaran Puzzle Terhadap Peningkatan Kemampuan Calistung Peserta Didik Pendidikan Keaksaraan Fungsional Tingkat Dasat di UPTD SKB Kabupaten Trenggalek. Jurnal Unesa.
Arsyad. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Daryanto. (2011). Media pembelajaran. Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Devi, Chintia. (2016). Pengembangan Media Card dalam Metode Index Card Match pada Tema “Cita-Citaku” Kelas IV di SDN Pakunden 1 Kota Blitar. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP UM.
Haryanto, dkk. (2015). Pengembangan Pembelajaran Permainan Bolavoli Menggunakan Media Interaktif di SMP Negeri 6 Kabupaten Situbondo. Jurnal Jasmani, 25(1), 123-128.
Jati, K., dkk. (2017). Dampak Penambangan Minyak Tradisional Terhadap Kondisi Sosial Ekonomi dan Lingkungan Hidup (Studi Kasus Desa Ledok Kecamatan Sambing Kabupaten Blora). GeoEco, 3(1).
Kemendikbud. (2016). Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetendi Dasar. Jakarta: Kemendikbud.
Kosim, M. (2012). Urgensi Pendidikan Karakter. KARSA: Journal of Social and Islamic Culture, 19(1), 84–92.
Lisa, dkk Lisa, dkk. (2018). Hubungan Antara Sikap Komunikatif Sebagai Bagian dari Pengembangan Karakter dengan Kompetensi Inti Pengetahuan IPS. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 2(2), 121-128.
Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ningrum, dkk. (2016). Peran Industri Pengolahan Tembakau Dalam Perekonomian Dan Penyerapan Tenaga Kerja Di Kabupaten Ponorogo, Jawa Timur. Habitat, 26(3), 173-182.
Nurseto, T. (2011). Membuat media pembelajaran yang menarik. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 8(1).
Oktafiani, D. (2016). Upaya Meningkatkan Sikap Percaya Diri Dan Prestasi Belajar Ips Melalui Permainan Crossword Puzzle Dengan Media Video Di Kelas IV SDN Karanglo [Phd Thesis]. Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Presiden Republik Indonesia. (2017). Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 Tantang Pengutan Pendidikan Karakter (PPK). Jakarta: Presiden Republik Indonesia.
Ponza, P. J. R., Jampel, I. N., & Sudarma, I. K. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Pada Pembelajaran Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 6(1), 9-19.
Rohman, I. (2015). Arabic Puzzle Book Pengembangan Media Interaktif Untuk Keterampilan Membaca Bagi Siswa Kelas IV MI Di Kota Semarang [PhD Thesis]. Universitas Negeri Semarang.
Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.
Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Sarinah. (2019). Ilmu Sosial Budaya Dasar (di Perguruan Tinggi). Yogyakarta: CV Budi Utama.
Setiadi, M. (2011). Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Jakarta: Fajat Interpratama Offset.
Sudjana. N & Rivai.A. (2010). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sudrajat, A. (2011). Mengapa Pendidikan Karakter? Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1).
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D). Bandung: CV Alfabeta.
Sutarto, A. (2009). Reog dan Ludruk: Dua Pusaka Budaya dari Jawa Timur yang Masih Bertahan. Makalah untuk Jelajah Budaya: Pengenalan Budaya Lokal Sebagai Wahana Peningkatan Pemahaman Keanekaragaman Budaya, Javanologi, Yogyakarta.
Tumijan, dkk. (2007). Super 100! Aku Juara Kelas SD/MI Kelas 6. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Wahyuni, N. (2010). Pemanfaatan media puzzle metamorfosis dalam pembelajaran sains untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN Sawunggaling I/382 Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 1(2).
Yuliana, R. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Pendekatan PMRI pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Untuk SMP Kelas IX. Jurnal Pendidikan Matematika-S1, 6(1), 60-67.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
