Pembelajaran PKn Membangun Karakter Menyulut Kesadaran Politik Sejak Usia Pendidikan Dasar
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v5.i7.2025.1Keywords:
Demokrasi, Karakter, Kesadaran politik, Pendidikan kewarganegaraan, Sekolah dasarAbstract
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memegang peranan penting sebagai sarana untuk menanamkan nilai-nilai moral, sosial, serta membentuk kesadaran politik yang sehat sejak dini Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pentingnya PKn di SD dalam upaya menumbuhkan kesadaran berdemokrasi sejak dini. Kesadaran berdemokrasi merupakan fondasi penting dalam menanamkan nilai -nilai demokrasi kepada siswa, mengingat demokrasi adalah salah satu yang dianut oleh negara Indonesaia. Oleh karena itu, Pembelajaran PKN harus mampu mewadahi dan mengembangkan peserta didik agar memiliki kesadaran berdemokrasi sejak dini. Hal ini dapat dicapai dengan mengadopsi berbagai metode pembelajaran yang menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik peserta didik di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode tinjauan literatur, mencari dan menyeleksi berbagai artikel terkait pembelajaran PKn dan disajikan secara deskriftif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PKn berperan signifikan dalam menumbuhkan kesadaran demokrasi pada peserta didik sejak usia dini.References
Agustina, N. A., Nangimah, A., & Megawati, I. (2023). Penerapan budaya positif dalam mewujudkan karakter profil pelajar Pancasila siswa kelas IV di SD Negeri Jurug Bantul. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 13–18. https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v4i1.240
Anjani, R., & Kurniasih, D. (2021). Penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran PKn di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 34–41. https://doi.org/10.31227/jpdn.v7i1.345
Arifin, Z. (2022). Pendidikan karakter dalam kurikulum merdeka belajar. Jakarta: Prenada Media Group.
Aryasutha, R., Kusrini, N. A. R., Ulya, J. N., & Septiani, N. S. (2025). The teacher mover's contribution in enhancing the Pancasila student profile: A systematic literature review on values education. Adiluhung: Journal of Islamic Values and Civilization, 2(1), 42–63. https://doi.org/10.59373/adiluhung.v2i1.115
Cahyani, I. N., Mulyana, D., & Cahyono, C. (2023). Hubungan karakter profil pelajar Pancasila dengan hasil belajar peserta didik mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Lucerna: Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 53–63. https://doi.org/10.56393/lucerna.v3i2.1718
Depdiknas. (2006). Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Fitriani, N., & Sukmawati, L. (2023). Multimedia interaktif dalam pembelajaran PKn untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(2), 112–121. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.912
Ginanjar, A., & Purnama, D. (2023). Pendidikan kewarganegaraan di era digitalisasi 5.0: Membentuk karakter siswa melalui pendekatan kontekstual. Educatus: Jurnal Pendidikan, 3(2), 112–120. https://doi.org/10.69914/educatus.v2i2.13
Harjanti, E., Purnamasari, I., & Sumarno, S. (2022). Pembelajaran kartu permainan berbasis profil pelajar Pancasila untuk meningkatkan pemahaman konsep tema persatuan dalam perbedaan siswa kelas VI SD. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(2), 117–125. https://doi.org/10.51651/jkp.v3i2.304
Hayati, S., & Fadriati, F. (2023). Pendidikan karakter melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3959–3969. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6521
Hidayat, A., & Ramadhani, F. (2021). Penanaman nilai demokrasi melalui pemilihan ketua kelas di SD. Cakrawala Pendidikan, 40(3), 515–528. https://doi.org/10.21831/cp.v40i3.37488
Indrawati, T. (2020). Literasi kewarganegaraan untuk siswa sekolah dasar: Pendekatan kontekstual dan reflektif. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 88–96. http://repository.umb.ac.id/id/eprint/27
Irwan, A. R. (2021). Peningkatan kesadaran politik pada generasi muda di Kabupaten Maros. Jurnal Pengabdian Masyarakat Hasanuddin, 2(1), 76–99. https://eprints.iain-surakarta.ac.id/7666/1/193141016%20Annesyah%20Ica%20Permatasari.pdf
Larasati, D. E. (2022). Pengembangan buku saku digital berbasis Android mata pelajaran PPKn kelas VII SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(1), 139–148. https://doi.org/10.17977/um019v7i1p139-148
Lestari, R. A. (2022). Pembelajaran PKn berbasis proyek untuk menumbuhkan kesadaran sosial dan politik siswa SD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 28(1), 76–83. https://repository.unja.ac.id/50427/
Maulidina, S., & Pratama, D. R. (2023). Integrasi pendidikan karakter dalam mata pelajaran PKn berbasis digital. Jurnal Pendidikan Karakter Digital, 2(1), 45–55. http://azramedia-indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/phenomenon/article/view/1222
Nurhidayah, T. (2021). Peran guru dalam membangun karakter siswa melalui pembelajaran kewarganegaraan. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 187–194. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.175
Putri, S. K., & Utami, W. (2022). Implementasi pendekatan balanced literacy dalam pembelajaran tematik SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(4), 210–218. https://doi.org/10.17509/jpp.v25i1.80884
Rianti, N. L., Wulandari, I. G. A. A., & Wiyasa, I. K. N. (2024). E-module of Pancasila education subject based on Pancasila student profile for students in second grade of elementary school. MIMBAR PGSD Undiksha, 12(2), 360–369. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v12i2.75886
Selfi, P. (2023). Profil Pelajar Pancasila sebagai karakter dasar peserta didik dalam era society 5.0 melalui pembelajaran pendidikan Pancasila (Tesis Doktoral, UIN Raden Intan Lampung). https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/31791
Setyaningsih, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui internalisasi profil pelajar Pancasila pada siswa kelas 3 (Studi di SDN 1 Popongan). Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 1(2), 138–147. https://doi.org/10.58218/literasi.v1i2.405
Somantri, M. N. (2001). Menggagas pembaharuan pendidikan kewarganegaraan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryadi, K., & Budimansyah, D. (2022). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 28(3), 100–110. https://doi.org/10.17509/civicus.v16i2.5129
Tilaar, H. A. R. (2002). Pendidikan, kebudayaan dan masyarakat madani Indonesia. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.
Wahab, A., & Sapriya. (2011). Pendidikan kewarganegaraan: Konsep dan implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wahyuni, S., & Kurniawan, A. (2023). Pembentukan karakter politik anak usia dini dalam merespons kampanye politik. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya, 11(1), 55–65. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paradigma/article/view/61727
Winataputra, U. S. (2001). Civic education: Konsep dan pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Yuliana, D. (2020). Pendidikan politik sejak dini: Perspektif guru sekolah dasar. Jurnal Civic Education, 4(1), 54–62. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1907
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 P. K. Ary Wimbawati, D. B. Sanjaya, I N. Swastika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
