Penggunaan Media Poster untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas III SD
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v5.i6.2025.6Keywords:
Media poster, Minat baca, Siswa SDAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui minat baca siswa kelas III di salah satu sekolah dasar di wilayah timur Indonesia melalui penggunaan media poster. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 7 orang, dan objek dari penelitian ini adalah untuk mengukur minat baca siswa sebelum dan sesudah penerapan media poster dalam pembelajaran. Metode pengumpulan data dilakukan dengan angket minat baca siswa dan pedoman observasi. Alat penelitian yang digunakan adalah angket minat baca siswa yang dibagikan kepada setiap siswa untuk memeriksa daftar pernyataan yang sesuai dengan minatnya. Metode analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dengan menghitung rata-rata skor hasil tes setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1 rata-rata minat baca siswa meningkat sebesar 64% pada siklus 2, dengan 76,71% berada pada kategori baik. Rata-rata peningkatan minat baca siswa dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 12,71%, secara keseluruhan 42,85% pada siklus 1 meningkat menjadi 71,42% pada siklus 2. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media poster efektif dalam meningkatkan minat baca dan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran.References
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis penggunaan model pembelajaran Project Based Learning dalam peningkatan keaktifan belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpap/article/view/36003
Elendiana, M. (2020). Upaya meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(1), 5–6. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/jpdk/article/view/4371
Faisal, M., Asrin, & Jaelani, A. K. (2021). Pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teaching berbantuan media visual terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Gugus V Manggelewa tahun ajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 807–815. https://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/2233
Harwati, C. (2021). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 2(2), 51–55. https://jurnal.uns.ac.id/jppg/article/view/56212
Hildayanti, H., Samsuri, A. S., & Arief, T. A. (2018). Pengaruh penggunaan media poster dalam menulis karangan narasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 77 Kanaeng Kabupaten Takalar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 3(2), 518–529. https://ojs.unm.ac.id/JIKAPPGSD/article/view/7916
Jamaludin, U., Setiawan, S., Nisa, T., Qorina, M., & Maulida, A. (2023). Peran pojok baca terhadap keefektifan minat baca siswa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3392–3400. https://jurnal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/1760
Kustandi, C., Zianadezdha, A., Fitri, A. K., Farhan, M., & Nabila, A. L. (2021). Pemanfaatan media visual dalam tercapainya tujuan pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 291–299. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jtp/article/view/20209
Kusumadewi, R. F., Andarini, P. C., & Irianti, C. D. (2019). Hubungan pola asuh orang tua terhadap minat baca siswa sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 11(1), 33–42. https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/edukasi/article/view/143
Kusumaningtyas, R., Sholehah, I. M., & Kholifah, N. (2020). Peningkatan kualitas pembelajaran guru melalui model dan media pembelajaran bagi generasi Z. Jurnal Warta LPM, 23(1), 45–52. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/war/article/view/6515
Luchiyanti, A., & Rezania, V. (2022). Upaya guru dalam meningkatkan minat membaca siswa kelas dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 112–118. https://ejurnal.stkipjb.ac.id/index.php/jppp/article/view/2386
Nafisawati, R., Sa’dullah, A., & Zakaria, Z. (2023). Penerapan metode bercerita untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 87–95. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/jpmi/article/view/1630
Nisa, L. A. K., & Rifdianti, N. (2024). Penggunaan media poster pada minat belajar siswa kelas III di SD Muhammadiyah I Driyorejo. Journal of Teaching in Elementary Education, 8(2), 147–152. https://doi.org/10.30587/jtiee.v8i2.8800
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. https://doi.org/10.36088/pensa.v3i2.1338
Nurfadillah, S., Saputra, T., Farlidya, T., Pamungkas, S. W., & Jamirullah, R. F. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis media poster pada materi “Perubahan Wujud Zat Benda” kelas V di SDN Sarakan II Tangerang. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1), 117–134. https://doi.org/10.36088/nusantara.v3i1.1282
Nurwanti, T., & Bahtiar, R. S. (2024). Kajian literatur tentang manfaat media pembelajaran poster pada tema “Benda di Sekitar Ku” untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas III di SDN Dukuh Kupang 5 Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(9), 96–104. https://doi.org/10.25078/aw.v9i1.2803
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Pujilestari, Y., & Susila, A. (2020). Pemanfaatan media visual dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 19(2), 40–47. https://doi.org/10.21009/jimd.v19i02.14334
Puspitasari, I. A., & Basir, A. A. (2022). Penggunaan media pembelajaran dalam model pembelajaran problem based learning pada mata pelajaran matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 2, 75–92. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/psnpm/article/view/1248
Putra, A. A., & Astuti, W. (2023). Stimulasi membaca anak usia dini dengan media poster. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5240–5248. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4887
Rada, M. A. G., Ita, E., & Ngura, E. T. (2024). Penggunaan media poster huruf untuk meningkatkan aspek membaca permulaan pada anak usia 5–6 tahun di Dusun 1 Desa Sambinasi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1).
Rahmi, A. A., & Dafit, F. (2022). Peran guru dalam meningkatkan minat membaca siswa kelas II sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2).
Ramandanu, F. (2019). Gerakan literasi sekolah (GLS) melalui pemanfaatan sudut baca kelas sebagai sarana alternatif penumbuhan minat baca siswa. Jurnal Mimbar Ilmu, 24(1), 10–19.
Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan keaktifan belajar siswa dengan penggunaan metode ceramah interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 40–47.
Sa’diyah, F., & Rezania, V. (2023). Pengembangan media pembelajaran poster digital pada materi IPS kelas VI untuk meningkatkan kualitas belajar mengajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2).
Setiarini, Y., & Setyawan, A. (2023). Penggunaan media poster untuk meningkatkan minat siswa terhadap literasi pada siswa kelas IV di SDN Tanjung VI. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, 1(2), 93–98.
Siburian, N. L., Thesalonika, E., & Simanjuntak, M. M. (2024). Pengaruh media poster terhadap hasil belajar IPAS kelas IV. Dharmas Education Journal, 4(3).
Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2011). Penelitian tindakan kelas. Malang: Bayumedia.
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Viviana Meo Longa, Maria Desidaria Noge, Yosefina Uge Lawe, Pelipus Wungo Kaka
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
