Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Web Learning dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa SMK
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v5.i6.2025.3Keywords:
Media pembelajaran, Minat dan motivasi belajar, Web learningAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis web learning dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa SMK. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya partisipasi siswa dan pemahaman materi yang kompleks. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus, yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam minat dan motivasi belajar siswa, dengan 74,2% siswa mencapai ketuntasan belajar pada siklus III. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis web learning tidak hanya meningkatkan pemahaman materi, tetapi juga menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa.
References
Arifin, I. N. (2019). Pengaruh aplikasi mobile learning pada motivasi belajar.
Awalia, L., Pratiwi, I., & Kironoratri, L. (2021). Analisis penggunaan aplikasi pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa di Desa Karangmalang. Jurnal Basicedu, 5(5), 3940–3949. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1354
Baharudin. (2020). Unsur-unsur minat belajar. Jurnal Pendidikan, 120, 45–53.
Jaya, I. K. G. P., & Indrayani, L. (2021). Penerapan model pembelajaran learning cycle 5e dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 9(1), 34–43.
Pratama, L., Lestari, W., & Bahauddin, A. (2019). Game edukasi: Apakah membuat belajar lebih menarik? At-Ta Lim: Jurnal Pendidikan, 5(1), 39–50. https://doi.org/10.36835/attalim.v5i1.64
Qurani, N. (2024). Upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas X SMA pada mata pelajaran matematika melalui pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL). Global Journal Education and Humanity. https://jurnal.sainsglobal.com/index.php/gjeh/article/download/2109/1192/
Rozi, F., & Khomsatun, K. (2019). Rancang bangun game edukasi pengenalan warna untuk pendidikan anak usia dini menggunakan Adobe Flash berbasis Android. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), 4(1), 12–20. https://doi.org/10.29100/jipi.v4i1.781
Saputri, N. A. O., & Hannah, M. P. (2021). Analisis efektivitas penggunaan web-based learning pada mata kuliah praktikum struktur data. Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informatika dan Komputer, 8(2), 69–77.
Simamora, B. (2022). Skala Likert, bias penggunaan dan jalan keluarnya. Jurnal Manajemen, 120, 84–93. https://www.researchgate.net/publication/376004584
Sumarni, R., Bhakti, Y., Astuti, I., Sulisworo, D., & Toifur, M. (2020). Analisis kebutuhan guru SMP mengenai metode pembelajaran flipped classroom. Orbita: Jurnal Kajian Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(2), 236–245. https://doi.org/10.31764/orbita.v6i2.3168
Utomo, S., Iriani, A., & Satyawati, S. (2022). Pemanfaatan teknologi informasi dalam proses pembelajaran dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 5(2), 353–360. https://doi.org/10.24176/jpp.v5i2.8289
Wijayanti, N., & Widodo, S. A. (2021). Studi korelasi motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika selama daring. Journal of Instructional Mathematics, 2(1), 1–9.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Agitsni Zannubah Afkarina, Arie Eko Cahyono, Moh. Usman Kurniawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
