Penggunaan Media Papan Tebak Aku untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas V SD
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v5.i5.2025.3Keywords:
Papan tebak aku, Numerasi, Penelitian tindakan kelasAbstract
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan kemampuan numerasi siswa melalui penggunaan media papan tebak aku. Jenis penelitian yang diterapkan yakni Penelitian Tindakan Kelas mencakup II siklus. Pada setiap siklus memiliki tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ialah siswa kelas V SDK Majamere berjumlah 19 orang dengan objek yang diteliti yaitu tingkat kemampuan numerasi siswa dengan menggunakan media papan tebak aku. Metode pengumpulan data mencakup observasi, dokumentasi dan tes, dengan instrumen berupa soal tes uraian. Data dianalisis menggunakan analisis kuantitatif untuk mengetahui capaian belajar siswa berupa rata-rata juga persentase ketuntasan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I nilai tingkat kemampuan numerasi siswa tergolong rendah dibuktikan dengan rata-rata 43,11 dan persentase ketuntasan 26,31%. Sedangkan siklus II rata-rata siswa menjadi 66,89 dan persentase ketuntasan 84,21%. Sehingga disimpulkan penggunaan media papan tebak aku dikatakan efektif meningkatkan kemampuan numerasi siswa.
References
Afnani, M. R., Riski, A. E. N., & Sutriyani, W. (2023). Evektifitas media papan edukasi pintar terhadap kemampuan literasi dan numerasi pelajaran matematika kelas I SDN 02 Guyangan. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(3), 42–53.
Bhoke, W. (2020). Pengembangan lembar kerja siswa berbasis karakter dengan model Realistic Mathematics Educationpada materi segiempat. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 3(1), 49–58.
Fridareza, R. M., & Hapsari, S. N. (2019). Kesulitan belajar matematika siswa kelas X SMK Negeri Pedan tahun pelajaran 2019/2020. Bulutin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 1(2), 18–24.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T., Tahrim, T., Anwari, A., & Indra, I. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group.
Ifrida, F., Huda, M., Prayitno, H. J., Purnomo, E., & Sujalwo. (2023). Pengembangan dan peningkatan program kemampuan literasi dan numerasi siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 3(1), 1–12.
Isnaini, S., Virman, & Desyandri. (2023). Penggunaan media video pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa di sekolah dasar. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 42–51.
Ita, E., Meka, M., Ngura, E. T., & Gulo, O. (2024). Pemanfaatan media papan pintar untuk meningkatkan numerasi berhitung siswa kelas 1 di SD Inpres Dheresa. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 4(5), 604–621.
Juhaeni, C., Cahyani, E. I., Utami, F. A. M., & Safaruddin. (2023). Pengembangan media game edukasi dalam meningkatkan hasil belajar matematika kelas III siswa madrasah ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Journal Researches, 3(2), 58–66.
Kamaladini, G., Gani, A. A., & Sari, N. (2021). Pengembangan media papan edukasi pintar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Seminar Nasional Paerdogaria, 1.
Karseno. (2023). Pengembangan media game edukasi untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas VI sekolah dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(2), 585–602.
Kemendikbud. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi. Jakarta Timur: Tim Gerakan Literasi Nasional Kemendikbud.
Khakima, L. N., Zahra, S. F. A., Marlina, L., & Abdullah, Z. (2021). Penerapan literasi numerasi dalam pembelajaran siswa MI/SD. Prosiding Seminar Nasional PGMI.
Laksana, D. N. L., Gili, A. M. M., & Meo, M. V. (2023). Belajar asik dan menyenangkan di masa libur sekolah sebagai upaya peningkatan kemampuan kognitif anak usia 4–6 tahun. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 4(1).
Mahmud, M. R., & Pratiwi, I. M. (2019). Literasi numerasi siswa dalam pemecahan masalah tidak terstruktur. KALAMATIKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1).
Mirantika, V., Syafri, F., & Surahman, B. (2020). Permainan Papinka untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5–6 tahun. Al-Fitrah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 3(2).
Muhibah, N., Khaeroni, & Oman Farhurohman. (2020). Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui metode struktural analitik dan sintetik (SAS) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 12(1).
Mulyani, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis game edukasi untuk meningkatkan literasi dan numerasi pada siswa. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran (JUNDIKAMA), 2(3), 5–10.
Muslihatun, A., Cahyaningtyas, L., Khamuddin, R., Fijatullah, R., Nisa, E., & Sari, C. (2019). Pemanfaatan permainan tradisional untuk media pembelajaran: Congklak bilangan sebagai inovasi pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 15(1), 14–15.
Mutho’i, N. (2018). Penggunaan media Papi (papan pintar) untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas 3 pada materi bangun datar SDN Tanjekwagir. Journal of Indonesian Education, 1(1).
Rahmawati, Y., Febriyana, M. M., Bhakti, Y. B., Astuti, I. A. D., & Suendarti, M. (2022). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis game edukasi: Analisis bibliometrik menggunakan software VOSViewer (2017–2022). Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 13(2), 257–266.
Tawa, M. E., Meo, M. D., Senda, M. F., Sayangan, Y. V., & Lobo, L. (2023). Penggunaan media papan pintar berhitung untuk meningkatkan pemahaman numerasi bagi siswa kelas 1 di SDK Olabolo. Jurnal Citra Magang dan Persekolahan, 1(3), 149–165.
Wewe, M., Pawe, Y. M., & Awu, Y. (2024). Pengembangan media papan tebak aku untuk meningkatkan konsep perkalian dasar di kelas IV SDK Olabolo. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 154–160.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yovita Maria Pawe, Maria Patrisia Wau, Pelipus Wungo Kaka, Ermelinda Yosefa Awe
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
