Pemanfaatan Pojok Baca untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas V SDI Malafai
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v5.i5.2025.5Keywords:
Pojok baca, Minat baca, Siswa kelas 5Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manfaat pojok baca dalam meningkatkan minat baca siswa kelas 5 di SDI Malafai. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) mengikuti desain Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari 4 tahap yaitu: (1) perencanaan, (2) Tindakan, (3) pengamatan, (4) refleksi, yang dalam pelaksanaan serta observasi dilakukan secara bersamaan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa siswi kelas V SDI Malafai yang berjumlah 5 orang. Objek penelitian ini adalah pemanfaatan pojok baca dalam meningkatkan minat baca. Metode pengumpulan data adalah observasi dan angket. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan angkat dan dianalisis dengan statistik deskriptif kuantitatif. Melalui pojok baca, siswa tidak hanya diberikan akses terhadap buku-buku Pelajaran, tetapi juga buku cerita, majalah, dan sumber bacaan lain yang relevan untuk menstimulasi minat dan kebutuhan membaca . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan pojok baca mampu meningkatkan minat baca siswa kelas V SDI Malafai, dari 44% pada siklus I menjadi 72% pada siklus II. Berdasarkan hasil angket, minat baca siswa berada pada kategori kuat dengan rentang nilai 61–80%. Temuan ini memperkuat bukti bahwa pojok baca dapat menjadi sarana efektif dalam membangun budaya literasi dan meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan membaca di sekolah dasar.
References
Annisa, P. I., Arsyinta, H., Bernika, T. O., & Lestari, A. P. (2022). Pembentukan pojok baca sebagai upaya pengaplikasian kegiatan gerakan literasi sekolah di SDN 6 Nagri Kaler. Jurnal Abmas, 22(1), 37–43. https://doi.org/10.17509/abmas.v22i1.47589
Aswat, H., & Nurmaya G, A. L. (2019). Analisis gerakan literasi pojok baca kelas terhadap eksistensi daya baca anak di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 70–78. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.302
Awe, A., Setiawan, H., Ramdhan, R., & Nirmala, S. (2021). Pengantar pendidikan. Jakarta: PT CV Pena Persada Redaksi.
Hadi, A. A., Sarifah, A., Maftuhah, T., & Putri, W. D. (2023). Rendahnya minat baca anak sekolah dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(1). https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/303
Hidayatulloh, P., Solihatul, A., Setyo, E., Fanantya, R. H., Mustika Arum, S., Nuru Istiqomah, R. T. U., & Purwanti, S. N. (2019). Meningkatkan budaya literasi melalui kegiatan pojok baca di SD Muhammadiyah Plus Malangjiwan Colomadu. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 1(1). https://journals.ums.ac.id/blbs/article/view/9301
Hulu, Y., & Telaumbanua, Y. N. (2022). Analisis minat dan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran discovery learning. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 283–290. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.39
Husna, Z. (2020). Pemanfaatan pojok baca kelas dalam peningkatan gerakan literasi sekolah. Ecodunamika: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2). https://ejournal.uksw.edu/ecodunamika/article/view/3374
Kasim, H., Sabarudin, S., Mamonto, S. B., & Mokodongan, F. (2023). Analisis manfaat pojok baca untuk menanamkan minat baca siswa kelas IV SD Negeri Ringinsari. Fondatia, 7(1), 169–177. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia/article/view/3095
Lawe, Y. U., Laksana, D. N. L., Noge, M. D., Ngura, E. T., Nafsia, A., & Kaka, P. W. (2024). Pelatihan dan pendampingan mendesain pembelajaran berbasis bahasa ibu sebagai bahasa transisi untuk kemampuan literasi siswa bagi guru UPTD SDN Sobo. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat, 2(1), 62–68. https://doi.org/10.31004/dedikasi.v2i1.42
Nurlatifah, & Hidayat. (2021). Pengembangan desain pojok baca di SDN 060925 Medan Amplas. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(1), 1–1. http://dx.doi.org/10.31000/ijoee.v3i1.5431
Panjaitan, I., & Kuntarto, E. (2023). Peran guru dalam meningkatkan minat baca siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 1039–1051. https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10604
Parnawi, A. (2020). Penelitian tindakan kelas (classroom action research). Yogyakarta: Deepublish.
Pelawi, A. S. (2021). Hubungan minat belajar dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Bertingkat Berastagi tahun pelajaran 2020/2021 (Skripsi, Universitas Quality Berastagi).
Rahayu, A., Wahib, A., & Besari, A. (2023). Peningkatan minat baca siswa sekolah dasar melalui pojok baca. Open Community Service Journal, 2(2), 122–130. https://doi.org/10.33292/ocsj.v2i2.41
Ramadhanti, N., & Julaiha, S. (2020). Pemanfaatan sudut baca dalam meningkatkan minat baca siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Samarinda. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 1(1), 39–46. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v1i1.1724
Ramandanu, F. (2019). Gerakan literasi sekolah (GLS) melalui pemanfaatan sudut baca kelas sebagai sarana alternatif penumbuhan minat baca siswa. Mimbar Ilmu, 24(1), 10–19. https://doi.org/10.23887/mi.v24i1.17405
Rofi'uddin, M., & Hermintoyo. (2017). Pengaruh pojok baca terhadap peningkatan minat baca siswa di SMP Negeri 3 Pati. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 6(1), 281–290. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/view/23086
Saputra, M. R. A., Jannah, F., & Rambe, R. N. (2023). Implementasi kegiatan pojok baca untuk meningkatkan minat dan literasi membaca peserta didik di Madrasah Aliyah Negeri Sumenep. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 3(2), 89–103. http://dx.doi.org/10.30821/eunoia.v3i2.3107
Seniani, I. W., Numertayasa, I. W., & Sudirman, I. N. (2023). Pemanfaatan pojok baca untuk meningkatkan minat baca siswa di SD Negeri 1 Menanga. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 5(1), 17–23. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v5i1.147
Wiyanti, H. (2023). Pengembangan sarana pojok baca untuk meningkatkan minat baca dan literasi siswa SDN Sisir 04 Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 2(4), 2130–2151. https://jurnal.widyahumaniora.org/index.php/jptwh/article/download/205/216
Yuniar, A. D. (2021). Literasi digital: Tren, tantangan dan peluang. Surabaya: Cipta Media Nusantara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maria Alexandra Itu, Yosefina Uge Lawe, Pelipus Wungo Kaka, Ermelinda Yosefa Awe
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
