Improving Reading Interest Through the Wall Magazine Program for Elementary School Students in Bajawa, Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v5.i5.2025.1Keywords:
Literacy culture, Reading interest, Wall magazineAbstract
This study aims to determine the increase in students' reading interest through the wall magazine program at Waewaru Presidential Elementary School Technical Implementation Unit. The type of research used is descriptive qualitative research with an observation and interview approach. The subjects of the study consisted of 13 fifth grade students and the object of this study was students' reading interest at Waewaru Presidential Elementary School Technical Implementation Unit. Data collection methods were carried out through observation, interviews, and documentation. The instruments used were interview guidelines, observation sheets, and photo documentation of activities. The results of the analysis showed that the wall magazine program was effective in increasing students' reading interest. Based on observation data, the number of student visits to the wall magazine increased every day, indicating greater enthusiasm for reading. This program also encourages students' creativity in writing and conveying information, as well as strengthening collaboration between students, teachers, and parents. Thus, wall magazines can be an effective means of building a culture of literacy in elementary schools.References
Ama, R. G. T. (2021). Minat baca siswa ditinjau dari persepsi keterlibatan orangtua dalam pendidikan. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 219–229.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Artana, I. K. (2016). Upaya menumbuhkan minat baca pada anak. Acarya Pustaka: Jurnal Ilmiah Perpustakaan dan Informasi, 2(1), 1–13.
Baroroh, A. Z., Yuliani, E., Arum, F., & Fuaida, E. W. (2021). Pengaruh mading kelas terhadap peningkatan budaya literasi pada siswa di MI/SD. Seminar Nasional PGMI 2021, 1, 763–774.
Haidar, M. (2021). Pemanfaatan majalah dinding untuk meningkatkan minat baca siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 15–25.
Ibda, H. (2017). Gerakan mental (membaca artikel) untuk meningkatkan kemampuan membaca kritis guru MI. Magistra: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar, 2(2), 189–206.
Kurniawati, A., Anugrah, Y., & Wibowo, S. (2020). Upaya menumbuhkan minat membaca siswa melalui pembelajaran kreatif. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 41–50.
Mehmory, H. F., Sari, R., & Rahman, A. (2023). Meningkatkan softskill siswa melalui metode pembelajaran project based learning pembuatan majalah dinding. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 7(1), 1–12.
Mulasih, M., & Hudhana, W. D. (2020). Urgensi budaya literasi dan upaya menumbuhkan minat baca. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 19–23.
Nafi’in, M. B., & Amrulloh, M. S. (2021). Penyelenggaraan program majalah dinding sebagai wahana sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Desa (JPMD), 2(3), 97–108.
Nay, Y. A., Wau, M. P., Sayangan, Y. V., & Noge, M. D. (2024). Gerakan literasi sekolah sebagai upaya untuk meningkatkan minat baca peserta didik kelas IV SDK Wolomeli. Jurnal Kependidikan, 13(1), 273–280.
Pratamam, A., Mahardika, D. A., & Kanastre, R. (2022). Peningkatan literasi dan kreativitas siswa melalui kegiatan mading di SDN 2 Binade. Jurnal Ilmiah Kampus, 2(2), 93–102.
Rahmadhani, W., & Dahlan, Z. (2023). Internalisasi nilai karakter gemar membaca melalui program literasi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Medan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 351–360.
Sari, C. P. (2018). Faktor-faktor penyebab rendahnya minat membaca siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(32), 3128–3137.
Tantri, A. A. S. (2017). Hubungan antara kebiasaan membaca dan penguasaan kosakata dengan kemampuan membaca pemahaman. Acarya Pustaka, 2(1), 1–29.
Triyono, A., Rahmawati, I., & Sugiyono. (2016). Peningkatan literasi dan kreativitas siswa melalui kegiatan mading di SDN 2 Binade. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 93–102.
Ubaydillah, M. (2021). Penerapan Madaya (Mading Budaya) sebagai media baca dan karya tulis peserta didik kelas IV di UPTD SD Negeri Manoan 3 Kecamatan Kokop Kabupaten Bangkalan. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran, 7(1), 13–21.
Wahyudi, H. R., Meliniarta, N., Muhamad, R., Widonarko, S. A., & Kusuma, S. W. D. (2021). Penyediaan pojok baca dalam upaya meningkatkan minat baca anak di Dusun Daringo. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1(45), 39–47.
Wahyuningrum, C., Anam, S., Jalil, A., Nisa, S. I., Trulyana, A., Oktahariana, A., Laila, N., Hasanah, E. I., Muddah, N. H., Rohmah, A. N., Rohmah, A. M., Afifah, E. N., Laily, A., & Hidayat, R. (2022). Peningkatan literasi masyarakat melalui Pojok Baca di Balai Desa Umbulrejo. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1–11.
Wijaya, H., Lisda, M., Weismann, I. T. J., Supartini, T., & Tari, E. (2021). Persepsi mahasiswa mengenai beban tugas membaca terhadap minat baca mahasiswa. Peada’: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1), 31–55.
Zubaidah, E. (2022). Pemanfaatan majalah dinding sebagai media literasi membaca di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 12–20.
Zulaikhoh, S. A. (2022). Siswa literat melalui pemanfaatan pojok baca. Prosiding Konferensi Nasional PD–PGMI se-Indonesia, Prodi PGMI FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 9–11 September 2022. Yogyakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Marselina Yolanda Bupu, Maria Patrisia Wau, Ermelinda Yosefa Awe, Dimas Qondias
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
