Efektivitas Media Permainan Kartu Huruf untuk Meningkatkan Literasi Membaca dalam Pembelajaran Awal Siswa SD Kelas I
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v5.i5.2025.6Keywords:
Literasi membaca, Media permainan kartu huruf, Penelitian tindakan kelasAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan literasi membaca siswa melalui penggunaan media permainan kartu huruf. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dan masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, tes litersi dan wawancara untuk mengetahui sejauh mana kemampuan literasi siswa. Dan metode analisis data menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SDI Malafai yang berjumlah 13 orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak dalam mengenal huruf abjad secara signifikan. Persentase kemampuan anak pada siklus 1 sebesar 61,53% meningkat pada siklus II menjadi 76,92%, Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media permainan kartu huruf dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa kelas I SDI Malafai.References
Agustin, R. (2020). Penggunaan media kartu huruf dalam pembelajaran membaca anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 123–134.
Arlina, A. (2020). Perkembangan kemampuan dasar peserta didik usia dini.
Asih, N. K. A. M. (2023). Analisis penggunaan kartu huruf dalam meningkatkan literasi di SD I Nongan. Jurnal Pendidikan Deiksis, 5(2).
Awe, E. Y., & Benge, K. (2017). Hubungan antara minat baca dan motivasi belajar dengan hasil belajar IPA pada siswa SD. Journal of Education Technology, 1(4), 231–238. https://doi.org/10.23887/jet.v1i4.12859
Baka, M. Y., Bupu, M. Y., & Qondias, D. (2024). Upaya peningkatan literasi membaca dengan pengadaan pojok baca dan bimbingan belajar pada siswa sekolah dasar di UPTD SDI Waewaru. Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(3), 81–86.
Bebhe, A., Sayangan, Y. V., Wa’u, M. P., & Qondias, D. (2024). Penggunaan kartu kata bergambar melalui pendekatan bahasa ibu untuk meningkatkan literasi membaca siswa sekolah dasar. Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 15(1), 95–107.
Dewi, R., & Santoso, A. (2021). Pengaruh penggunaan media kartu huruf terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 123–130.
Elendiana, M. (2020). Upaya meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(1), 54–60. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.572
Elopere, N., & Gibran, Y. (2024). Strategi guru dalam meningkatkan kemampuan literasi melalui bahasa ibu terhadap peserta didik. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 6(2), 272–282.
Fahlevi, F. (2020). Kemendikbud: Tingkat literasi remaja di Indonesia masih rendah. Tribunnews.com. https://www.tribunnews.com/nasional/2020/
Fitria, N. (2023). Kemandirian belajar anak melalui pembelajaran berbasis permainan. Jurnal Pendidikan Dasar dan Inovasi, 8(3), 123–134.
Harianto, E. (2020). Keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.58230/27454312.2
Hasanah, A., & Lena, M. S. (2021). Analisis kemampuan membaca permulaan dan kesulitan yang dihadapi siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3296–3307. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.626
Irfansyah, & Surya, D. (2021). Membangun budaya literasi perdesaan di Desa Pondok Kemuning Kota Langsa. Connection: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1). https://doi.org/10.32505/connection.v1i1.2823
Isnani, F., & Uman, N. K. (2023). Pengaruh game online terhadap minat baca siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 682–690.
Kamardana, A., Sari, R., & Putri, M. (2022). Pengaruh media permainan terhadap peningkatan literasi membaca siswa kelas awal. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 123–135.
Maghfirotun, U., & Handayani. (2021). Peran media kartu huruf dalam pengenalan konsep dasar bahasa anak. Jurnal Linguistik dan Pendidikan, 10(3), 201–210.
Mawaddah. (2024). Literasi membaca dan menulis serta pembelajarannya pada anak usia dini. Damhil Education Journal, 4(1), 15–22.
Mira Ulfa, S. (2023). Tujuan penggunaan media kartu huruf dalam pembelajaran membaca anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 11(2), 88–97.
Nafisawati, R., Sa’dullah, A., & Zakaria, Z. (2023). Penerapan Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 277-283.
Nay, Y. A., Wau, M. P., Sayangan, Y. V., & Noge, M. D. (2024). Gerakan literasi sekolah sebagai upaya untuk meningkatkan minat baca peserta didik kelas IV SDK Wolomeli. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1).
Noge, M. D., Laksana, D. N. L., Awe, E. Y., Lawe, Y. U., Wau, M. P., Kaka, P. W., Sayangan, Y. V., Bhoke, W., Ngura, E. T., Nafsia, A., Fono, Y. M., & Kua, M. Y. (2024). Pendampingan survei pemetaan literasi dasar bagi sekolah dasar mitra di Kecamatan Golewa. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 5(2), 582–595.
Qondias, D., & Irmawati, Y. (2024). Studi analisis permasalahan pembelajaran kelas 4 pada kurikulum merdeka sekolah dasar Katolik Waerana II. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 2(2), 133–143.
Rahayu, D. (2023). Efektivitas penggunaan kartu huruf dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(1), 45–58.
Rizki, F., Santoso, B., & Wulandari, S. (2022). Kombinasi media tradisional dan digital dalam pembelajaran literasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 150–161.
Rosi’a, & Al Ghozali, M. I. (2021). Efektivitas penggunaan media kartu huruf pada pembelajaran Bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 MI Miftahul Ulum Karangsari Kecamatan Weru Kabupaten Cirebon. ARJI, 3(3).
Rumaf, N., & Wahyuningsih, A. (2019). Penerapan gaya literasi read and writing bagi Kabupaten Sorong. Jurnal Abdimasa, 3(1), 21–27.
Saputri, R. N., Pradana, F. G., Apriliyanto, E., & Wahyudi. (2022). Peranan pojok baca dalam menumbuhkan minat baca siswa SDN Jati 2 Masaran. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 2(2), 103–111. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.40
Sari, Y., Prabowo, H., & Lestari, A. (2022). Interaksi sosial dalam pembelajaran kolaboratif: Studi kasus penggunaan media permainan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(3), 201–215.
Sinaga, A. B., Limbong, F. A. A., & Br, S. W. S. (2021). Peningkatan literasi melalui penerapan Dear di Panti Asuhan Rahpia Simalingkar Medan. Jurnal Abdimas Mutiara, 2(2).
Tati, N., Hidayati, L., & Rahmawati, D. (2022). Strategi peningkatan literasi membaca melalui permainan edukatif di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 45–58.
Zianidar, Z. (2021). Peningkatan kemampuan membaca siswa kelas 1 dengan menggunakan permainan kartu huruf bergambar pada pelajaran Bahasa Indonesia di MIN Kota Jambi. Jurnal Basicedu, 5(3), 1365–1376. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.927
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fransiska Angelina Dhoka, Ermelinda Yosefa Awe, Dimas Qondias, Yohanes Vianey Sayangan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
