Implementasi ajaran Tri Hita Karana dalam Pendidikan anak-anak di Desa Panglipuran Bali
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v4.i12.2024.24Keywords:
Ajaran Tri Hita Karana , Pendidikan anak-anakAbstract
Penelitian ini mengkaji implementasi ajaran Tri Hita Karana dalam pendidikan anak-anak Hindu di Desa Panglipuran, Bali. Penelitian ini difokuskan pada anak-anak Desa Panglipuran, Bali. Pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data memakai analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menemukan ajaran Tri Hita Karana tercermin dalam pemujaan Anak - Anak terhadap Tri Murti, gotong royong, dan perlindungan alam di bidang Parhyangan, Pawongan, dan Palemahan. (2) Ajaran Tri Hita Karana diimplementasikan di Parhyangan melalui ngayah, Pawongan melalui organisasi (sekaa), dan Palemahan melalui bakti sosial. Penerapan ajaran Tri Hita Karana dalam pendidikan anak-anak Hindu di Desa Panglipuran Bali meliputi cita-cita Tattwa, Susila maupun Upacara sebagai cita-cita pendidikan.
References
Arimbawa, I. N., & Widana, I. N. A. (2023). Implementasi pendidikan agama Hindu perspektif Tri Hita Karana. Subasita: Jurnal Sastra Agama dan Pendidikan Bahasa Bali, 3(1). https://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/subasita/article/view/3639
Arnyana, I. B. P., & Utami, I. A. M. I. (2021). The implementation of Tri Hita Karana culture-based character education at Pasraman Budi Pekerti, Kemenuh Village, Bali. In 4th International Conference on Innovative Research Across Disciplines (ICIRAD 2021) (pp. 279–285). Atlantis Press. https://www.atlantis-press.com/proceedings/icirad-21/125966740 DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.211222.045
Astara, I. (2022). Orasi ilmiah—Pertarungan budaya dan politik hukum dalam pengelolaan ekowisata berbasis filosofi Tri Hita Karana.
Dharma, I. M. A., Sutajaya, I. M., Suja, I. W., & Sudewiputri, M. P. (2023). Integrasi Tri Hita Karana dalam pendidikan anak-anak Bali: Memelihara budaya dan etika. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 6(1), 52–59. https://doi.org/10.31960/ijolec.v6i1.2133 DOI: https://doi.org/10.31960/ijolec.v6i1.2133
Ekawati, N. K. S., Lestari, N. P. P. U., & Saputra, I. G. A. (2023). Penguatan pendidikan agama Hindu pada upacara Ngusaba Desa di Desa Kutuh, Kabupaten Badung. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 3(2), 245–256. https://doi.org/10.37329/metta.v3i2.1768 DOI: https://doi.org/10.37329/metta.v3i2.1768
Handayani, N. K. T. (2023). Pengembangan media interaktif berbasis kearifan lokal Tri Hita Karana berbantuan Articulate Storyline untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas V sekolah dasar (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha). https://repo.undiksha.ac.id/15295/ DOI: https://doi.org/10.23887/jipp.v7i3.61599
Januariawan, I. G. (2021). Fungsi kearifan lokal dalam menjaga kelestarian lingkungan hidup di Desa Penglipuran. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 5(3), 130–143. https://doi.org/10.37329/jpah.v5i3.1297 DOI: https://doi.org/10.37329/jpah.v5i3.1297
Joniarta, I. W., Srikandi, M. B., & Pratiwi, N. I. (2023). Pemberdayaan krama desa dalam pelestarian budaya Bali perspektif Ajeg Bali. Jurnal Sinestesia, 13(1), 155–162. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/321
Mandra, I. W. (2023). Karmaphala dan cinta kasih dalam Satua Dadong Jepun. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 6(4), 413–420. https://doi.org/10.37329/kamaya.v6i4.2724 DOI: https://doi.org/10.37329/kamaya.v6i4.2724
Parisadha Hindu Dharma Indonesia Pusat. (2020). Upadeca. Denpasar: Proyek Peningkatan Prasarana dan Sarana Kehidupan Beragama tersebar di 8 Kabupaten Dati II.
Parisadha Hindu Dharma Indonesia Pusat. (2022). Himpunan keputusan seminar kesatuan tafsir terhadap aspek-aspek agama Hindu I-XV: Proyek Pengadaan Prasarana dan Sarana Kehidupan Beragama tersebar di 8 (delapan) Kabupaten Dati II.
Prabawa, B. A. T., & Sutriyanti, N. K. (2020). Peran komunikasi Hindu terhadap perilaku pemuda yang Ajeg Bali di tengah pusaran globalisasi. Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 3(1), 101–111. https://doi.org/10.37329/ganaya.v3i1.425 DOI: https://doi.org/10.37329/ganaya.v3i1.425
Putri, I. (2021). Engaging creative pedagogies to reframe environmental learning in an Indonesian teacher education program (Doctoral dissertation, Victoria University). https://vuir.vu.edu.au/43678/
Sari, N. L. M. D. A., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa SD melalui pembiasaan Tri Hita Karana. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 971–981. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5366
Suryawan, I. P. P., Sutajaya, I. M., & Suja, I. W. (2022). Tri Hita Karana sebagai kearifan lokal dalam pengembangan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 5(2), 50–65. DOI: https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i2.55555
Suseni, K. A. (2021). Tumpek Wariga sebagai aktualisasi ajaran Tri Hitakarana untuk pelestarian lingkungan (hukum alam). Pariksa: Jurnal Hukum Agama Hindu, 5(2), 9–16. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/pariksa/article/view/1746
Uthami, I. A. D. K., & Gorda, A. E. S. (2021). Stimulation of awig-awig in character development and human resources improvement in the traditional village of Penglipuran. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Jagaditha, 8(1), 1–14. https://doi.org/10.22225/jj.8.1.2738.1-14 DOI: https://doi.org/10.22225/jj.8.1.2738.1-14
Wirawan, I. W. A. (2020). Dynamic ideology of traditionality in developing holy places at Hindus family in Cakranegara Territory Mataram City. Satya Widya: Jurnal Studi Agama, 3(1), 27–52. https://doi.org/10.33363/swjsa.v3i1.435 DOI: https://doi.org/10.33363/swjsa.v3i1.435
Yoga, K. A. S. P. (2023). Awig-awig sebagai hukum adat di wilayah desa adat Provinsi Bali. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(1), 293–296. http://dx.doi.org/10.26623/jdsb.v25i1.4448 DOI: https://doi.org/10.26623/jdsb.v25i1.4448
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Febriella Happy Agata, Ida Bagus Putu Arnyana, I Wayan Suja
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
