Analisis peran modul ajar Kurikulum merdeka dalam penerapan profil Pancasila terhadap pembentukan karakter siswa SMP terkait Tri Hita Karana
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v4.i12.2024.23Keywords:
Modul ajar Kurikulum Merdeka, Pembentukan karakter siswa, Profil Pelajar Pancasila, Tri Hita Karana (THK)Abstract
Penelitian ini menganalisis peran modul ajar Kurikulum Merdeka dalam mendukung implementasi Profil Pelajar Pancasila (PPP) dan nilai-nilai konsep Tri Hita Karana (THK) di SMP Negeri 2 Negara. Modul ajar dirancang untuk mendukung pembelajaran berbasis proyek (P5), yang mengintegrasikan nilai-nilai karakter seperti beriman, bertaqwa, berkebhinekaan global, gotong-royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Nilai-nilai THK yaitu Parahyangan (hubungan manusia dengan Tuhan), Pawongan (hubungan manusia dengan manusia), dan Palemahan (hubungan manusia dengan lingkungan), diadaptasi untuk memperkuat karakter siswa dengan dimensi PPP. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif berbasis studi kasus dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan kuesioner kepada guru. Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai THK dalam modul ajar Kurikulum Merdeka telah membantu siswa mengembangkan sikap religius, tolerannsi, gotong royong, mandiri, inovatif, dan memiliki kepedulian terhadap lingkungan. Namun, tantangan tetap ditemukan seperti keberagaman karakter siswa, jumlah siswa yang besar, serta keterbatasan sumber daya. Penelitian ini menyimpuulkan bahwa kolaborasi antarar nilai-nilai THK dan dimensi PPP dalam Kurikulum Merdeka mampu membentuk karakter siswa yang holistik, meskipun memerlukan pendekatan inovatif untuk menghadapi kendala implementasi.
References
Aisyah, N. F., & Nawawi, E. (2023). Analisis Implementasi Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri 2 Palembang. Journal on Education, 05(02), 3340–3344. DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1006
Alfatonah, I. N. A., Kisda, Y. V., Septarina, A., Ravika, A., & Jadidah, I. T. (2023). Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka Kelas IV. Jurnal Basicedu, 7(6), 3397–3405. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6372 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6372
Arif Kurniawan, M., Rosmiyati Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, S., Ummul Quro Al-Islami Bogor, I., & Huda Bogor, T. (2024). Optimalisasi Kompetensi Guru dalam Mendukung Kebijakan Profil Pelajar Pancasila. Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3). https://doi.org/10.36407/berdaya.v6i3.1428
At’haya, A., Anna Fitri Hindriana, A. F. H., & Sofyan Hasanuddin Nur, S. H. N. (2023a). Analisis Profil Pelajar Pancasila Dalam Proses Pembelajaran Biologi SMA Pada Kurikulum Merdeka Mandiri Belajar. BIODIK, 9(3), 60–70. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i3.27256
At’haya, A., Anna Fitri Hindriana, A. F. H., & Sofyan Hasanuddin Nur, S. H. N. (2023b). Analisis Profil Pelajar Pancasila Dalam Proses Pembelajaran Biologi SMA Pada Kurikulum Merdeka Mandiri Belajar. BIODIK, 9(3), 60–70. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i3.27256 DOI: https://doi.org/10.22437/biodik.v9i3.27256
Bagus, I., Arjaya, A., Suastra, W., Agung, A. A. I., Sudiatmika, R., Redhana, W., Chendra Wibawa, S., Diarta, I. M., & Ratnaya, G. (2022). Meta-Analysis of Tri Hita Karana in Experimental Quasi-Research of Science Learning. In Journal of Positive School Psychology (Vol. 2022, Issue 5). http://journalppw.com
Dharma, I. M. A., Sutajaya, I. M., Suja, I. W., & Sudewiputri, M. P. (2023). Integrasi Tri Hita Karana dalam Pendidikan Anak-Anak Bali: Memelihara Budaya dan Etika. In Indonesian Journal of Learning Education and Counseling (Vol. 6, Issue 1, pp. 52–59). Indonesian Journal of Learning Education and Counseling. https://doi.org/10.31960/ijolec DOI: https://doi.org/10.31960/ijolec.v6i1.2133
Emalasari, N. P. A., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Penerapan Pembiasaan Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter Gotong Royong Siswa SD. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(3), 1560. https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i3.2578 DOI: https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i3.2578
Rivai, M. F. A., Mengge, B., & Syam, R. (2023). Dimensi Karakter Dan Tantangan Dalam Penerapan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Tinjauan Sosiologis. Jurnal Sosiologi Nusantara, 9(2), 119–146. https://doi.org/10.33369/jsn.9.2.119-146 DOI: https://doi.org/10.33369/jsn.9.2.119-146
Herliani, I. B., Atmadja, N. B., Maryati, T., Kunci:, K., Budaya, P., Sumber Belajar, Tri, I. ;, & Karana, H. (2020). Pengembangan Suplemen Materi Ips Dengan Pemanfaatan Potensi Budaya Masyarakat Berlandaskan Tri Hita Karana. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(2). https://doi.org/10.23887/pips.v4i2.3400
Izzah Salsabilla, I., Jannah, E., & Keguruan dan, F. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. In Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia (Vol. 3, Issue 1). DOI: https://doi.org/10.36733/pemantik.v3i2.7064
Jaya, K. A. (2019). Membangun mutu pendidikan karakter siswa melalui implementasi ajaran tri hita karana. Jurnal penjaminan mutu lembaga penjaminan mutu institut hindu dharma negeri denpasar, 5(1), 57–67. http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/JPM DOI: https://doi.org/10.25078/jpm.v5i1.759
Khairiyah, U., & Asmara, B. (2023). ELSE (elementary school education journal) fenomena penerapan kurikulum merdeka dalam pembentukan karakter profil pelajar pancasila siswa sekolah dasar. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/pgsd DOI: https://doi.org/10.30651/else.v7i2.16924
Khoeratunisa, S., Yektyastuti, R., & Helmanto, F. (2023). Eksplorasi Kebhinekaan Global Dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar.
Mila Mahmudah. (2022). Korelasi media dan sumber pembelajaran dalam implementasi kurikulum merdeka. DOI: https://doi.org/10.32616/pgr.v6.2.425.105-113
Puspayanti, A., Lasmawan, I. W., & Suharta, I. G. P. (2023). Konsep Tri Hita Karana untuk Pengembangan Budaya Harmoni melalui Pendidikan Karakter. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 11(1), 87–98. https://doi.org/10.36052/andragogi.v11i1.314 DOI: https://doi.org/10.36052/andragogi.v11i1.314
Ulandari, S., & Rapita, D. D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 116–132. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8309 DOI: https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8309
Zulaiha, Si., Meldina, T., & Meisin. (2022). Problematika Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. Sustainability (Switzerland), 9(2), 163–177. https://doi.org/10.3390/su12104306 DOI: https://doi.org/10.24042/terampil.v9i2.13974
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ni Made Diantari Pratiyaksi, I Wayan Suja, Ida Bagus Putu Arnyana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
