ANALISIS KESIAPAN GURU KELAS 5 TERHADAP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM MERDEKA DI SDN 1 GONDANGLEGI KULON
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v4.i12.2024.17Keywords:
kesiapan guru, intrakurikuler, kurikulum merdekaAbstract
Abstrak : Tujuan yang dirancang pada penelitian ini untuk mendeskripsikan data tentang kesiapan Guru sekolah Dasar Terhadap Implementasi pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Ruang lingkup penelitian ini yakni Guru Kelas dan Kepala Sekolah SDN 1 Gondanglegi Kulon Kabupaten Malang. Teknik yang digunakan yakni observasi, wawancara dan dokumentasi. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini berupa deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu kesiapan guru dalam Perencanaan Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran dan Asesment Pembelajaran. Desain perencaan, pelaksanaan dan asesment sudah sesuai dengan kurikulum merdeka. Perencanaan sudah mengedepankan pada kebutuhan siswa, pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Inquiri untuk menumbuhkan pembelajaran aktif`. Pengamalan profil pelajar pancasila dimunculkan dalam pembelajaran yang dilakukan. Asesment yang diterapkan yaitu asesmen diagnostik, asesment formatif dan asesment sumatif.
References
Asrori, A. (2020). Psikologi pendidikan pendekatan multidisipliner.
Fatih, M. A., Alfieridho, A., Sembiring, F. M., & Fadilla, H. (2022). Pengembangan kurikulum pembelajaran implementasinya di SD Terpadu Muhammadiyah 36. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 421-427. (https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2618910&val=13953&title=Pengembangan%20Kurikulum%20Pembelajaran%20Implementasinya%20di%20SD%20Terpadu%20Muhammadiyah%2036) DOI: https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2260
Nurcahyono, N. A., & Putra, J. D. (2022). Hambatan guru matematika dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di sekolah dasar. Wacana akademika: majalah ilmiah kependidikan, 6(3), 377-384. (https://j.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/article/view/13523/5418)
Budiono, A. N., & Hatip, M. (2023). Asesmen pembelajaran pada kurikulum merdeka. Jurnal axioma: jurnal matematika dan pembelajaran, 8(1), 109-123. https://doi.org/10.56013/axi.v8i1.2044 DOI: https://doi.org/10.56013/axi.v8i1.2044
Depdiknas. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia No.2, sistem pendidikan nasional. https://pusdiklat.perpusnas.go.id/regulasi/download/6
Sari, E. C. (2022). Kurikulum di Indonesia: Tinjauan perkembangan kurikulum pendidikan. Inculco Journal of Christian Education, 2(2), 93-109. (https://e-journal.stakanakbangsa.ac.id/index.php/ijce/article/view/54) DOI: https://doi.org/10.59404/ijce.v2i2.54
Wuwur, E. S. P. O. (2023). Problematika implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Soko guru: jurnal ilmu pendidikan, 3(1), 1-9. (https://ejurnal.politeknikpratama.ac.id/index.php/sokoguru/article/view/1417/1511) DOI: https://doi.org/10.55606/sokoguru.v3i1.1417
Siswadi, G. A. (2019). Integrasi pendidikan agama Hindu dalam pembelajaran bahasa Sanskerta. Nilacakra. DOI: https://doi.org/10.25078/jpah.v3i1.817
Gunawan Imam. 2013. Metode penelitian kualitatif teori & praktik. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamalik, Oemar. 2014. Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Imran. 2010. Pembinaan guru di Indonesia. Jakarta: Pustaka Jaya.
Inayati, U. (2022, August). Konsep dan implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran abad-21 di SD/MI. In icie: international conference on islamic education (Vol. 2, pp. 293-304). (https://proceeding.iainkudus.ac.id/index.php/ICIE/article/view/241/96)
Julia Brannen. 2002. Memadu metode penelitian kualitatif dan kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Khusni, M. F., Munadi, M., & Matin, A. (2022). Impelementasi kurikulum merdeka belajar di Min 1 Wonosobo. Jurnal kependidikan islam, 12(1), 60-71. (https://doi.org/10.15642/jkpi.2022.12.1.60-71) DOI: https://doi.org/10.15642/jkpi.2022.12.1.60-71
Kemendikbud. 2024. Peraturan mendikbudristek no.12 tahun 2024. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/berita/detail/telah-terbit-peraturan-mendikbudristek-no12-tahun-2024-tentang-kurikulum-pada-paud-jenjang-pendidikan-dasar-dan-menengah
Kemendikbud. 2018. Pengertian kurikulum. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/Permendikbud%20Nomor%2035%20Tahun%202018.pdf
Kemendiknud. 2023. Tugas guru dalam kurikulum merdeka. https://itjen.kemdikbud.go.id/web/memahami-lebih-lanjut-tentang-peran-guru-dalam-kurikulum-merdeka/
Miles and Huberman. 1992. Analisis data kualitatif. Jakarta: Universitas Indosesia Press.
Rosidah Ani, dkk. 2023. Pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Cirebon: Lovrinz Publishing.
Rusdi, R. 2017. Kurikulum: perencanaan, implementasi, evaluasi, inovasi dan riset. Bandung: Alfabeta.
Stephen P. Robbins & Timothy A. Judge 2008. Perilaku organisasi 12th ed. Jakarta: Salemba Empat.
Laulita, U., Marzoan, M., & Rahayu, F. (2022). Analisis kesiapan guru dalam mengimplementasikan asesmen diagnostik pada kurikulum merdeka. JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia, 5(2), 1-17. https://www.intancendekia.org/jurnal/index.php/JPIn/article/view/348/250
Ulandari, N., Putri, R., Ningsih, F., & Putra, A. (2019). Efektivitas model pembelajaran inquiry terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi teorema pythagoras. Jurnal cendekia: jurnal pendidikan matematika, 3(2), 227-237. http://doi.org/10.31004/cendikia.v3i2.99 DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.99
Zahra F, Anne. 2023. Peran Kurikulum dan Fungsi Kurikulum. Karimah Tauhid, Volume2 No. 1
Ainy, F. Z. Q., & Effane, A. (2023). Peran kurikulum Dan Fungsi kurikulum. Karimah Tauhid, 2(1), 153-156. (https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/7712/3579)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
