TINGKAT PENGUASAAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN PENGARUHNYA TERHADAP PARTISIPASI PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DI SMPN KOTA MOJOKERTO
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v4.i11.2024.10Keywords:
Kompetensi pedagogik, Partisipasi peserta didikAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh tingkat penguasaan kompetensi pedagogik guru terhadap partisipasi peserta didik dalam pembelajaran di SMPN Kota Mojokerto. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian regresi linier sederhana. Pada saat pengambilan data di lapangan penelitian ini menggunakan angket sebagai instrumen penelitian. Subjek yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah guru SMPN Kota Mojokerto. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan tingkat kompetensi guru terhadap partisipasi peserta didik, sehingga dapat disimpulkan jika tingkat penguasaan pedagogik guru tinggi maka akan berdampak pada tingkat partisipasi peserta didik.
References
Ali, M. A. (2018). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya. Kencana.
Andriani, Sumarmi, & Astina. (2016). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Dan Kemampuan Akademik Siswa Melalui Lesson Study. Jurnal Pendidikan, 1, 11.
Arifin, M. (2019). Pengantar Ilmu Pendidikan. Guepedia.
Indra, S. (2016). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Guru Pai Terhadap Prestasi Belajar Pai Pada Siswa Di Smk Farmako Medika Plus Caringin - Bogor.
Indriani, F. (2015). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Mengelola Pembelajaran IPA Di SD Dan MI. Jurnal Pendidikan, 7, 1.
Iskandar. (2017). Peningkatan Partisipasi Aktif Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII.E Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Di SMP Negeri 7 Pujut Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan, 2, 2.
Kadir T. (2018). Rancangan Penelitian. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Mulyasa, E. (2015). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. PT Remaja Rosdakarya.
Munawaroh, S. A. (2020). Pengaruh Minat Siswa Dan Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Smpn 01 Siwalan Kabupaten Pekalongan.
Nurmalawati, W. (2017). Peningkatan Prestasi Belajar IPS Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII D SMP AL Muayyad Surakarta Semester Genap Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Empirisme, 6, 24.
Putra, A. P. (2018). Partisipasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Kelas X, Xi, Xii Tahun Ajaran 2018/2019 Di Smk Pariwisata Bantul.
Rifma. (2016). Optimalisasi Pembinaan Kompetensi Pedagogik Guru Dilengkapi Model Pembinaan Kompetensi Pedagogik Guru. Kencana.
Sari, M. (2019). Mengenal Lebih Dekat Model Blended Learning Dengan Facebook (MBLFB): Model Pembelajaran Untuk Generasi Digital. CV. Budi Utama.
Tanama, Supriyanto, & Burhanuddin. (2016). Implementasi Supervisi Klinis Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jurnal Pendidikan, 1, 11.
Tosepu, Y. A. (2017). Opini Publik dan Jajak Pendapat Teori Konsep dan Aplikasi.
Windyarini, S. (2019). Pembelajaran Berbasis Konteks Dan Kreativitas (Stategi Untuk Membelajarkan Sains di Abad 21). CV. Budi Utama.
Yulisetyawati, Burhanuddin, & Zulkarnain. (2018). Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Hubungannya Dengan Kinerja Guru. Jurnal Adminitrasi dan Manajemen Pendidikan, 1, 1.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
