PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK MUATAN IPA UNTUK SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v4.i11.2024.6Keywords:
Pop-Up Book, Siswa kelas V, Muatan IPAAbstract
Penelitian ini mempunyai tujuan menghasilkan media pembelajaran Pop-Up Book yang dinyatakan valid berdasarkan penilaian validator materi dan validator media serta media pembelajaran yang mempunyai daya tarik juga praktis menurut guru dan siswa. Perlunya dihasilkan media yakni memudahkan guru untuk penyampaian materi menggunakan media sehingga suasana belajar siswa lebih menyenangkan. Penelitian dan pengembangan ini dilakukan memakai acuan dari model ADDIE yang melalui beberapa tahapan yang pertama adalah melakukan analisis, dilanjutkan untuk membuat perancangan media, setelah itu melakukan pengembangan dengan cara perbaikan, kemudian diimplementasikan di sekolah, dan terakhir yakni mengevaluasi. Pengumpulan data peneliti menggunakan observasi di sekolah dasar, wawancara guru dan siswa, angket ahli materi, media, guru dan siswa. Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan diperoleh skor dari validasi media sebesar 98,07% yang dikategorikan sangat valid, validasi materi sebesar 91, 34% yang dikategorikan sangat valid, validasi guru sebesar 98,07% yang dikategorikan sangat praktis dan menarik, dan uji kemenarikan siswa sebesar 96, 25% yang dikategorikan sangat menarik, dan membuat media ini bisa digunakan untuk mempermudah penyampaian informasi dari guru di kelas.
References
A, A. S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Keragaman Budaya Muatan Pembelajaran Ips Kelas Ivb Sdn Purwoyoso 02 Semarang.
Azizah, N., Muhtar, Nugraha, A., & Rosarina, G. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran IPA berbasis Information Communication and Technology (ICT). Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar,7(4), 20–31.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US: https://books.google.co.id/books?id=FK2HvgAACAAJ.
Dahliana, D., Setiawati, N. S., & Taufina, T. (2019). Pendekatan Saintifik Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pembelajaran Ipa Di Kelas Iv Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pesona Dasar, 7(2), 10–17. https://doi.org/10.24815/pear.v7i2.14754.
Dzuanda, B. 2011. Perancangan Buku Cerita Anak Pop up Tokoh-tokoh Wayang Berseri, Seri Gatotkaca.
Dewanti, H., Toenlioe, A. J. E., & Soepriyanto, Y. (2018). Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV SDN 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(3), 221–228. http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/viewFile/4551/3408.
Dyk, S. Van. (2011). Paper Engineering: Fold, Pull, Pop and Turn. Smithsonian Institution Libraries, 01–24.
Fandy. Daur Hidup Hewan: Pengertian, Jenis-Jenis, dan Contohnya. Gramedia Literasi. Published June 29, 2022. Accessed January 1, 2023. https://www.gramedia.com/literasi/daur-hidup-hewan/.
Gagne, R. M., & Briggs, L. J. (1991). Principles of instructional design; Applications and illustrations. In Educational Technology. Richard and Winston.
Hanifah, T. U. (2014). Pemanfaatan Media Pop-Up Book Berbasis Tematik Untuk Meningkatkan Kecerdasan Verbal-Linguistik Anak Usia 4-5 Tahun (Studi Eksperimen Di Tk Negeri Pembina Bulu Temanggung). Early Childhood Education Papers ( Belia), 3(2), 46–54. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/belia.v3i2.3727.
Hariani, S. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Keterampilan.
Hidayah, N., & Khalifah, D. R. (2019). Pembelajaran. Yogyakarta.
Indrianto, nino. (2019). Rancangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam dengan Pendekatan Interdisipliner di Perguruan Tinggi; Studi Pengembangan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember dan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Disertasi: Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Jannah, alfi nur. (2019). Pengembangan media pop-up book pada mata pelajaran IPA materi daur hidup hewan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas IV MI Wahid Hasyim III Dau Malang. 1–173.
Jauhari, M. I. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Journal PIWULANG, 1(1), 54. https://doi.org/10.32478/ngulang.v1i1.155.
Khafidaturrafi'ah. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Box Materi Simbol dan Sila-Sila Pancasila Muatan PKN Kelas 2 di SDN Bumiayu 4 Malang.
Kt Dewi Muliani, N., & Md Citra Wibawa, I. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Video Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 107–114.
Mudlofir, A., & Fatimur, E. R. (2017). Desain Pembelajaran Inovatif Dari Teori ke Praktik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Muliani, N. K. D., & Wibawa, M. C. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Video Terhadap Hasil Belajar IPA Terbimbing. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 107–114.
Nugraha, R. S. 2016. Media Pembelajaran Buku Pop Up. Dari http://www.tintapendidikanindonesia.
Nurul Hidayah, Diah Rizki Nur Khalifah, Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Untuk Sekolah Dasar, edisi I, (Yogyakarta: Penerbit Pustaka Pranala, 2019), 71-7.
Prananda, G., & Hadiyanto. (2019). Korelasi Antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(3), 909–915.
Rahmawati, C. & Patria, A.S. 2018. Perancangan Flap Book sebagai Sarana Pengenalan Permainan Tradisional Indonesia untuk Anak Usia 7-10 Tahun. Jurnal Seni Rupa, 06(01), 816-822.
Ramadhani, R., Masrul, M., Nofriansyah, D., Abi Hamid, M., Sudarsana, I. K., Sahri, S.& Suhelayanti, S. (2020). Belajar dan Pembelajaran: Konsep dan Pengembangan. Yayasan Kita Menulis.
Rajagukguk, K. P., Renni, R., Jihan, K., & Novi, S. (2021). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Model 4D Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM), 2(1), 14–22. https://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/jpkm.
Ressi Domitila, Laili Fitri Yeni, (2017)Kelayakan Pop-up Book Keragaman Jamur Di Hutan Lindung Gunung Naning Pada Materi Keanekaragaman Hayati‟, Jurnal FKIP Biologi Untan Pontianak.
Ruiz Jr., C., Le, S. N., & Low, K.-L. (n.d.). Generating Animated Paper Pop-ups from the Motion of Articulated Characters. CGI 2015.
Rusdi, M. 2018. Desain Penelitian dan Pengembangan Kependidikan. Depok: Rajawali Pers.
Rosalina, E., & Mandasari, N. (2021). Perapan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. 4, 19–24.
Safriani, W., Duskri, M., & Maulidi, I. (2019). Analysis of Students’ Errors on the Fraction Calculation Operations Problem. In Jurnal Pendidikan Matematika (Vol. 10, Issue 2).
Setiyawan. (2013). Bab Ii Kajian Teoritis. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Sholikhah, Aimatus. 2017. "Pengembangan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Kreatif pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Karangan Kelas V SDN Rowoharjo Tahun Ajaran 2016/2017". Simki-Pedagogia. Volume 01, Nomor 08 (hlm. 1–8).
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: CV Alfabeta.
Sundayana, R. (2013). Media Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.
Suprohatiningrum, Jamil. (2016). Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Russ Media.
Susanto, A. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Untari, E. (2017). Pentingnya Pembelajaran Multiliterasi untuk Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar dalam Mempersiapkan Diri Menghadapi Kurikulum 2013. Wahana Sekolah Dasar, 25(1), 16–22. https://doi.org/10.17977/um035v25i12017p016.
Wahyuni, N. S., & Saharudin. (2022). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Materi Keberagaman. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 11.
Wiratsiwi, Wendri. 2019. Tingkat Keefektifan Media Papercraft Struktur Bumi dan Matahari Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Gedongombo III Kecamatan Semanding Kabupaten Tuban. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara (JPDN), Vol 5 (1): 133-141. http:// doi.org/10.29407/jpdn.v5i1.13084.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
