KURANGNYA RASA PERCAYA DIRI MAHASISWA UNTUK AKTIF DALAM DISKUSI

Authors

  • Mahardini Anggun Pramesti Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.17977/um065.v4.i7.2024.14

Keywords:

Percaya diri, Diskusi, Kemampuan berkomunikasi

Abstract

Sebagai mahasiswa tentunya keaktifan dalam pembelajaran sangatlah diperlukan, namun hal tersebut belum diterapkan oleh seluruh mahasiswa. Masih banyak kita temui mahasiswa yang pasif dalam sebuah forum diskusi. Hanya beberapa mahasiswa saja yang selalu aktif dalam diskusi yang sedang berlangsung, sebagiannya lagi mereka merasa kurang percaya diri akan dirinya dalam menyampaikan sebuah argument yang ingin mereka sampaikan. Hal tersebut dikarenakan kurangnya kemampuan berkomunikasi dalam diri mahasiswa yang menimbulkan mahasiswa lebih memilih untuk diam. Dan terkadang mereka enggan untuk aktif dalam sebuah diskusi. Data dari penelitian ini diperoleh dengan observasi, yakni melalui pengamatan terhadap suatu aktivitas diskusi dalam suatu kelas. Keaktifan mahasiswa dalam sebuah diskusi dapat dilihat dan dinilai dari proses presentasi yang dilakukan didalam kelas yakni dalam sesi tanya jawab. Dapat dilihat faktanya bahwa hanya sebagian mahasiswa yang aktif dalam sesi tanya jawab di dalam sebuah forum diskusi yang sedang berjalan, sedangkan mahasiswa lainnya jarang keluar dalam sesi tanya jawab tersebut.

References

Hasil Pencarian—KBBI Daring. (t.t.). Diambil 21 April 2024, dari https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/pendidikan

Indonesia, U.-U. R. (2003). Sistem pendidikan nasional. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum.

Isnaini, M., Wardani, D. K., & Noviani, L. (2016). Pengaruh kompetensi dosen dan fasilitas belajar terhadap kepuasan mahasiswa pendidikan ekonomi fkip uns. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi, 1(2).

Mulyadi, M., & Diana, E. (2019). MENINGKATKAN KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM BERDISKUSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN READING, QUESTIONING AND ANSWERING (RQA). Prosiding Biotik, 5(1). Diambil dari https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/PBiotik/article/view/4318

Pengertian Pendidikan Menurut KH Dewantara dan Driyarkara | welcome. (t.t.). Diambil 21 April 2024, dari http://anastasiakristanti.blogs.uny.ac.id/2015/09/27/pengertian-pendidikan-menurut-kh-dewantara-dan-driyarkara/

PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA. (t.t.). Diambil 21 April 2024, dari http://www.jdih.kemenkeu.go.id/fullText/2005/19TAHUN2005PP.HTM

Sardirman, A. M. (2001). Interaksi dan motivasi belajar mengajar, raja Gravindo Persada. Jakarta.

Wibowo, N. (2016). UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERDASARKAN GAYA BELAJAR DI SMK NEGERI 1 SAPTOSARI. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(2), 128–139. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i2.10621

Downloads

Published

12-06-2024

How to Cite

Anggun Pramesti, M. (2024). KURANGNYA RASA PERCAYA DIRI MAHASISWA UNTUK AKTIF DALAM DISKUSI. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(7), 14. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i7.2024.14

Issue

Section

Articles