COMMUNITY OF INQUIRY DENGAN MODEL THINK PAIR SHARE DI ERA DIGITAL SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF BAGI KELAS XII SMKN 4 MALANG
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v4.i7.2024.12Keywords:
Community of Inquiry, Think Pair Share, Strategi PembelajaranAbstract
Pembelajaran di era digital memerlukan strategi inovatif yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memfasilitasi pembelajaran berbasis kolaborasi. Salah satu strategi yang dianggap efektif adalah penerapan Community of Inquiry (CoI) dengan Model Think Pair Share (TPS). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi CoI dengan TPS sebagai strategi pembelajaran inovatif bagi kelas XII SMKN 4 Malang yang mengadakan kelas praktik lapangan dan pembelajaran daring. Metode yang digunakan adalah deskriptif analitis dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Tantangan utama dalam implementasi meliputi keterbatasan teknologi, interaksi sosial, dan keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan peningkatan infrastruktur teknologi, pelatihan untuk pendidik, dan pengembangan aktivitas interaktif, implementasi CoI dan TPS dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memfasilitasi kolaborasi dan berpikir kritis. Kesimpulannya, CoI dengan TPS dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif bagi kelas XII SMKN 4 Malang di era digital, asalkan didukung dengan infrastruktur teknologi yang memadai, pelatihan untuk pendidik, dan pendekatan yang mendukung interaksi sosial dan keterlibatan siswa.
References
Azzahra, S., & Febriani Sya, M. (2023). Strategi Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. In Karimah Tauhid (Vol. 2, Issue 1).
Fian, K., & Misbah, M. (2023). Effectiveness of The Cooperative Learning Model Think Pair Share Type In Increasing Student. International Conference on Early Childhood Education in Multiperspective. https://www.kemdikbud.go.id
Fiock, H. S. (2020). Designing a Community of Inquiry in Online Courses. In International Review of Research in Open and Distributed Learning (Vol. 21).
Halawa, A. M., Koamesakh, A. E., Wasiyono, N., & Boiliu, F. M. (2022). Penerapan Metode Think Pair Share dalam Pembelaran Pendidikan Agama Kristen untuk Meningkatkan Sikap Menghargai Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6742–6753. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2947
Junus, K., Suhartanto, H., Hartati, S., Santoso, H. B., & Sadita, L. (2021). The Community Of Inquiry Model Training Using The Cognitive Apprenticeship Approach To Improve Students’ Learning Strategy In The Asynchronous Discussion Forum. Journal of Education Online.
Kara, Y. M. D. K., & Doi, M. (2021). Pengaruh Strategi Pembelajaran Inovatif Directed Reading and Thinking Activity (DRTA) dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Siswa. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 4(1), 59–68. https://journal-litbang-rekarta.co.id/index.php/jartika
Muhali, M. (2019). Pembelajaran Inovatif Abad Ke-21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 25. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.126
Muhamad Dah, N., Mat Noor, M. S. A., Kamarudin, M. Z., & Syed Abdul Azziz, S. S. (2024). The impacts of open inquiry on students’ learning in science: A systematic literature review. In Educational Research Review (Vol. 43). Elsevier Ltd. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2024.100601
Munthe, S. M., Sihombing, S., & Siagian, L. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Siantar Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(6), 118–126.
Nursa. (2020). Penerapan Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan, 14(2), 221–230.
Purwadhi. (2019). Pembelajaran Inovatif dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Indonesia Untuk Kajian Pendidikan, 4(1). http://ejournal.upi.edu/index.php/mimbardik
Purwitha, D. G. (2020). Model Pembelajaran Flipped Classroom sebagai Pembelajaran Inovatif Abad 21. ADI WIDYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 5. http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/AW
Rasikawati, I., Yuyun, I., & Wicks, D. (2024). The Community Of Inquiry Framework In Online English Learning: Insights From Indonesian Cultural Contexts. LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching, 27(1), 37–59. https://doi.org/10.24071/llt.v27i1.7958
Sholichah, L., Rahmawati, E., & Dewi, G. K. (2022). Pengaruh Model Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1037–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2079
Stenbom, S. (2018). A systematic review of the Community of Inquiry survey. Internet and Higher Education, 39, 22–32. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2018.06.001
Triharyanto, S., Supriyanto, E., & Uyun, Z. (2020). Strategi Pembelajaran Inovatif Pendidikan Agama Islam Dengan Media Powerpoint Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sdit Muhammadiyah Sinar Fajar Cawas dan SD Muhammadiyah PK Bayat. Jurnal Studi Islam, 21(1), 109–120. https://www.unm.ac.id/files/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
