IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT-BASED LEARNING) DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN FOKUS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v4.i5.2024.19Keywords:
Pembelajaran Berbasis Proyek, Project-Based Learning, Strategi Optimal, Keaktifan SiswaAbstract
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning/PBL) dinilai efektif dalam meningkatkan keaktifan, fokus, dan keterampilan siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Namun, implementasi PBL di SMK masih menghadapi tantangan yang perlu diatasi dengan strategi optimal. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau implementasi PBL di SMK, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, dan merumuskan strategi optimal untuk mengatasinya menggunakan metode studi literatur kualitatif. Berdasarkan analisis terhadap studi-studi terdahulu, ditemukan tantangan utama seperti kurangnya pemahaman dan keterampilan guru tentang PBL, keterbatasan sarana dan prasarana pendukung, kurangnya dukungan dari pihak sekolah dan pemangku kepentingan, serta tantangan dalam penilaian hasil belajar. Strategi yang direkomendasikan meliputi pelatihan dan pendampingan guru secara berkelanjutan, penyediaan sarana dan prasarana yang memadai, membangun kemitraan dengan dunia industri dan komunitas, sosialisasi dan advokasi kepada pemangku kepentingan, serta pengembangan instrumen penilaian yang komprehensif. Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan gambaran komprehensif tentang tantangan implementasi PBL di SMK dan menawarkan strategi optimal untuk mengatasinya, serta menekankan pentingnya dukungan dan komitmen dari berbagai pihak dalam mewujudkan keberhasilan implementasi PBL di SMK guna meningkatkan kualitas lulusan.
References
Blumenfeld, P. C., Soloway, E., Marx, R. W., Krajcik, J. S., Guzdial, M., & Palincsar, A. (1991). Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning. Educational psychologist, 26(3-4), 369-398.
Brown, M. (2022). Strategies for Implementing Project-Based Learning in Vocational Schools. Journal of Vocational Education and Training, 20(1), 50-65.
Johnson, L. (2021). Challenges in Implementing Project-Based Learning in Vocational Schools. Journal of Educational Research, 15(3), 200-210.
Krajcik, J. S., & Blumenfeld, P. C. (2006). Project-based learning. In R. K. Sawyer (Ed.), The Cambridge handbook of the learning sciences (pp. 317-334). New York: Cambridge University Press.
Smith, J. (2020). The Effectiveness of Project-Based Learning in Vocational Education. Journal of Vocational Education, 10(2), 123-134.
Adi, S. S., Fathurohman, I., & Wibawa, S. C. (2020). Strategi implementasi pembelajaran berbasis proyek di SMK Muhammadiyah 1 Purbalingga. Jurnal Taman Vokasi, 8(1), 57-65.
Hardianto, D. (2020). Implementasi pembelajaran berbasis proyek pada pembelajaran produktif di SMK. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan, 9(2), 83-90.
Ismunandar, D., Nugroho, A. A., & Bachtiar, R. W. (2019). Implementasi pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran produktif di SMK. Jurnal Taman Vokasi, 7(1), 39
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
