PERAN TEKNIK SMALL GROUP DISSCUSION DALAM BIMBINGAN KLASIKAL TERHADAP PEMAHAMAN KESEHATAN MENTAL SISWA DI SMKN 6 MALANG

Authors

  • Yustina Novi Erniasari PPG, Universitas Negeri Malang
  • Yustina Novi Erniasari PPG, Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.17977/um065.v4.i3.2024.3

Keywords:

Small Group Discussion, Bimbingan Klasikal, Kesehatan Mental

Abstract

Layanan bimbingan dan klasikal termasuk dalam salah satu bagian terpenting dari layanan bimbingan dan konseling yang diperuntukkan untuk semua peserta didik di sekolah. Dalam proses pemberian layanan bimbingan dan konseling diperlukan komunikasi dan kerjasama yang baik salah satunya dengan teknik small group discussion. Komunikasi dan keaktifan dalam bertanya, menjawab pertanyaan, diskusi dan presentasi serta menyampaikan refleksi diri. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan wawancara. Dalam peneliitian ini populasi terdiri dari seluruh peserta didik di kelas X RPL 2 SMKN 6 Malang yang berjumlah 36. Berdasarkan deskripsi data yang ada bahwa small group discussion dapat menumbuhkan pemahaman terkait materi kesehatan mental. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kesehatan mental mulai dari cara membangun kesehatan mental, ciri-ciri kesehatan mental dan langkah-langkah untuk menjaga kesehatan mental yang positif dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu dengan teknik tersebut peserta didik dapat bertukar pikiran dengan teman sekelompok dan saling menghargai satu sama lain dalam memberikan suatu pendapat.

References

Astuti, N.M (2021). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Materi Reount Text menggunakan metode Pembelajaran SGD. Jurnal Sinestisia, 11(2),111-117

Azizah, Nur. (2022). Model Pembelajaran Small Group Discussion dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Pendidikan dan Konseling: Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Effendi, Dudiy Imanuddin. (2017). Implikasi Bimbingan dan Konseling Islam terhadap Kesehatan Mental (Analisis Pendekatan Konselinng Logoterapi). Bandung: Uin Sunan Gunung Djati

Fadli, Rizal. (2022). Kesehatan Mental (Online), (https://www.halodoc.com/kesehatan/kesehatan-mental) diakses pada 20 April 2024

Karisma, Sally Putri. (2020). Efektivitas Layanan Informasi dengan Menggunakan Pendekatan Small Group Discussion untuk Meningkatkan Sikap Tolerasi Siswa. Universitas Negeri Padang: Padang

Muhamadiah, Ulfatul. (2021). Penerapan Metode Small Discussion Group untuk Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa Bimbingan dan Konseling di STKIP Bima. STKIP Bima: Bima

Sahnnun. (2022). Meningkatkan Keaktifan Siswa dengan Teknik Diskusi dalam Bimbingan Klasikal di Kelas IX-2 SMP Negeri 1 Praya tahun pelajaran 2017/2018. (Jurnal Pendidikan Mandala). Lombok Tengah: Praya

Saptariningsih, Sri, Suhendri, dan Arianto, Fajar. (2023). Peningkatan Pemahaman Kesehatan Mental Peserta Didik dengan Menggunakan Teknik Sosiodrama pada Siswa Kelas X-H SMAN 6 Semarang. Semarang: Universitas PGRI Semarang

Slamet, dkk. (2016). Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk SMA-MA Kelas 10. Yogyakarta: Paramitha Publishing

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta

Triwahyuni, Eges (2023). Strategi Model Small Group Discussion terhadap Pertumbuhan Wawasan Global dan Partisipasi Belajar Siswa. Universitas PGRI Argopuro Jember:Jember

Yusri. (2007). Model Pendekatan Konseling Format Klasikal. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang:Padang.

Downloads

Published

04-06-2024

How to Cite

Erniasari, Y. N., & Erniasari, Y. N. (2024). PERAN TEKNIK SMALL GROUP DISSCUSION DALAM BIMBINGAN KLASIKAL TERHADAP PEMAHAMAN KESEHATAN MENTAL SISWA DI SMKN 6 MALANG. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(3), 3. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i3.2024.3

Issue

Section

Articles