Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Home Room Untuk Mengembangkan Pengetahuan Pendidikan Seks Siswa Kelas VII SMPN 15 Malang
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065v3i32023p243-251Keywords:
group guidance, home room, sex education, bimbingan kelompok, pendidikan seksAbstract
Abstract: Sex education is an effort to provide knowledge about biological, psychological, social, and moral changes in humans, especially teenagers. One of the purposes of sex education is to provide knowledge about the reproductive organs by teaching spiritual morals so that the reproductive organs are not misused through homeroom technique group guidance. The goal of this research was to see how effective home room technique group counseling services were in developing sex education knowledge for class VII students at SMP Negeri 15 in Malang City. An experimental method is used to design one group pretest-posttest with a sample of 15 students. The research instrument is a Likert scale. A scale of 33 statements is given at the pretest and posttest. Data analysis used the Wilcoxon signed rank test, which has a significance value of 0.001 less than 0.05, meaning that there is a difference between pretest and posttest scores. The statistical test results revealed that there was a significant effect after class VII students at SMP Negeri 15 Malang City received treatment in the form of home room technique group guidance.
Abstrak: Pendidikan seks adalah upaya untuk memberikan pengetahuan tentang perubahan biologis, psikologis, sosial, serta moral pada manusia khususnya remaja. Hakikat pendidikan seks salah satunya memberikan pengetahuan mengenai organ reproduksi dengan mengajarkan moral spriritual agar organ reproduksi yang dimiliki tidak disalahgunakan melalui bimbingan kelompok teknik home room. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan kelompok teknik home room untuk mengembangkan pengetahuan pendidikan seks siswa kelas VII SMP Negeri 15 Kota Malang. Penelitian dengan metode eksperimen desain one group pretest-posttets dengan sampel sejumlah 15 siswa. Instrumen penelitian berupa skala linkert. Skala berjumlah 33 pernyataan diberikan saat pretest dan postets. Analisis data menggunakan uji Wilcoxcon yang memiliki nilai siginfikasi 0,001 kurang dari 0,05 artinya terjadi perbedaan skor pretest dan posttest. Hasil uji statistik memaparkan terdapat pengaruh yang signifikan setelah diberikan treatment berupa bimbingan kelompok teknik home room pada siswa kelas VII SMP Negeri 15 Kota Malang.
References
Ahsan, A., & Ilmy, A. K. (2018). Hubungan Antara Pemenuhan Tugas Perkembangan Emosional Dengan Tingkat Stres Pada Remaja. Jurnal Kesehatan Mesencephalon, 4(1), 64–71. doi: 10.36053/mesencephalon.v4i1.70
Barida, M., & Widyastuti, D. A. (2020). Analisis Kebutuhan Mode Deactivation Counseling untuk Mengendalikan Agresivitas Seksual Siswa Sekolah Menengah Pertama Inklusi. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 5(2), 72–79. doi: 10.17977/um001v5i22020p072
Cahyani, Z., Radjah, C., & Lasan, B. (2016). Hubungan antara Tayangan Erotika di Pornomedia terhadap Perilaku Seksual Siswa. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 1(4), 158–164. doi: 10.17977/um001v1i42016p158
Creagh, S. (2004). Pendidikan Seks di SMA D.I. Yogyakarta Disusun oleh. (September), 1–79.
Daulay, A. A., & Nasution, S. (2021). The Effect of Focused Group Discussion to Enhance Students’ Understanding on Premarital Sexual Behavior Risks. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 44–51. doi: 10.17977/um001v6i12021p044
Dewi, D. M. (2016). Meningkatkan pengetahuan pendidikan seks melalui layanan informasi pada siswa kelas vi madrasah ibtidaiyah negeri sumurrejo kota semarang tahun ajaran 2015/2016.
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi, 27(2), 187. doi: 10.22146/buletinpsikologi.38619
Kasim, F. (2014). Dampak Perilaku Seks Berisiko terhadap Kesehatan Reproduksi dan Upaya Penanganannya (Studi tentang Perilaku Seks Berisiko pada Usia Muda di Aceh). Jurnal Studi Pemuda, 3(1), 39–48.
Lumban Gaol, S. M. M., & Stevanus, K. (2019). Pendidikan Seks Pada Remaja. FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 2(2), 325–343. doi: 10.34081/fidei.v2i2.76
Maimunah, S. (2017). Pemetaan pengetahuan orang tua dan penerapan model pendidikan seks pada remaja. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 1, 10–19.
Nurjanah, N. (2019). Etika Pendidikan Seks Bagi Anak Menurut Abdullah Nashih ‘ Ulwan. Tarbiyah Al-Aulad, 4(1), 1–26.
Rachman, T. (2018). PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN PRILAKU TERHADAP PERSEPSI SISWA TENTANG SEKS BEBAS MA HUBBUL JIRON NW PRINGGARATA TAHUN PELAJARAN 2018/2019.
Rimawati, E., & Nugraheni, S. (2019). Metode pendidikan seks usia dini di Indonesia. Jurnal Kesehatan Masyarakat Andalas, 13(1), 20–27.
Romlah, T. (2019). Teori dan Praktek Bimbingan Kelompok (Cet. V). Universitas Negeri Malang: Universitas Negeri Malang.
Siregar, S. H. (2020). Efektivitas Teknik Homerome Dalam Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Di Smp It Al-Ikhsan Boarding School Kecamatan Siak Hulu. Skripsi.
Tridayani, N. (2018). PENGARUH PENDIDIKAN SEKS TERHADAP PERILAKU SEKSUAL PESERTA DIDIK SMA NEGERI 8 CIREBON ( PERSPEKTIF PSIKOLOGI PENDIDIKAN ISLAM ). 2(2), 12–27.
Wardhani, D. T. (2012). Perkembangan dan Seksualitas Remaja (Development and Adolescent Sexuality). Informasi, 17(03), 184–191.
Wirda, dkk. (2018). HUBUNGAN PENDIDIKAN SEKS DENGAN PERILAKU SEKSUAL PADA REMAJA PUTRI DI SMA NEGERI 4 BINJAI TAHUN 2017. 3(2), 28–45.
Yuliastini, N. K. S., Dharma Tari, I. D. A. E. P., Putra Giri, P. A. S., & Dartiningsih, M. W. (2020). Penerapan Media Bimbingan Konseling untuk Meningkatkan Keterampilan Guru BK dalam Memberikan Layanan Pendidikan Seks terhadap Peserta Didik. International Journal of Community Service Learning, 4(2), 117–124. doi: 10.23887/ijcsl.v4i2.25055
Zulaiha, E. (2019). Materi Parenting Education tentang Pendidikan Seks bagi Remaja dalam Islam Menurut Abdullah Nashih Ulwan. Intizar, 25(1), 43–54. doi: 10.19109/intizar.v25i1.3795
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
