E-Modul 顺利写汉字 [Shùnlì xiě hànzì] untuk Melatih Keterampilan Menulis Siswa Kelas X-MIPA
DOI:
https://doi.org/10.17977/um064v3i92023p1396-1407Keywords:
Bella AjiAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-Modul 顺利写汉字 [Shùnlì xiě hànzì] untuk melatih siswa Kelas X-MIPA 2 SMAK Santa Maria Malang dalam menulis Hanzi. E-Modul Shùnlì xiě hànzì disimpan dalam format PDF. Materi dalam E-Modul Shùnlì xiě hànzì bertema kehidupan sehari-hari. Dengan menggunakan model pengembangan 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan yang telah dimodifikasi untuk penelitian ini meliputi tiga fase, yaitu: (1) pendefinisian, (2) desain, dan (3) pengembangan. Penilaian uji validalitas kelayakan produk E-Modul Shùnlì xiě hànzì oleh ahli media dan ahli materi. Subjek penelitian adalah siswa Kelas X-MIPA 2. Hasil uji validasi media dan materi adalah 84 persen dan 80 persen menunjukan bahwa e-modul layak digunakan untuk melatih keterampilan menulis bahasa Mandarin. Pada ujicoba e-modul menghasilkan simpulan bahwa E-Modul Shùnlì Xiě Hànzì sangat membantu siswa yang mengalami kesulitan menulis Hanzi dalam pembelajaran bahasa Mandarin.
Kata kunci: bahan ajar; e-modul; keterampilan menulis; bahasa Mandarin
顺利写汉字 [Shùnlì xiě hànzì] E-Module for Training Writing Skills of Grade X-MIPA Students
This research aims to develop a 顺利写汉字 [Shùnlì xiě hànzì] E-Module to train Grade X-MIPA 2 students at SMAK Santa Maria Malang in writing Hanzi. The Shùnlì xiě hànzì E-Module is stored in PDF format. The material in the Shùnlì xiě hànzì E-Module is themed around daily life. Using the 4D development model developed by Thiagarajan, which has been modified for this research, the development process includes three phases: (1) definition, (2) design, and (3) development. The validity of the Shùnlì xiě hànzì E-Module product was assessed by media and material experts. The research subjects were Grade X-MIPA 2 students. The results of the media and material validation tests showed that the e-module is suitable for training Mandarin writing skills, with scores of 84 percent and 80 percent, respectively. The trial of the e-module resulted in the conclusion that the Shùnlì Xiě Hànzì E-Module is very helpful for students who have difficulty writing Hanzi in Mandarin language learning.
Keywords: teaching materials; e-module; writing skill; Chinese
References
Anni, C. T., & Rifa'i, A. (2010). Pikologi Pendidikan. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Ardianta, I. T. (2014). Pengembangan modul bahasa Jerman berbasis multimedia untuk pembelajaran keterampilan membaca siswa kelas XI SMA Negeri 9 Malang. Malang: FS UM.
Daryanto. (2013). Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dayton, K. d. (2021). Panduan Praktis Menulis Karya Ilmiah. Bogor: Guepedia.
Dewi, P. K., & Budiana, N. (2018). Media Pembelajaran Bahasa. Malang: Ub Press.
Siahaya,A, M. (2021). Bahan Ajar Interaktif Berbasis Karakter. Indramayu: CV. Adanu Abimata.
Hermawan,A, M. (2005). Penelitian Bisnis Paragdigma Kuantitatif. Jakarta: PT Grasindo .
Dryden, G., & Vos, J. (2002). Revolusi Cara Belajar. Bandung: Kaifa.
Hadi, S. (1991). Analisis Butir untuk Instrumen Angket, Tes, dan Skala Nilai. Yogyakarta: FP UGM.
Hamid, M. A. (2020). Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Hamzah, U. (2009). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Huiyan, Z., & Guohua, Z. (2017). Buku Panduan Guru Méihuā Seri Belajar Bahasa Mandarin. Jakarta Barat: PT ASTA Ilmu Sukses.
Kemendikbud. (2017). Kemendikbud, 2017. Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 Sekolah Menengah Atas . Jakarta: Puskur-Balitbang, Depdiknas.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah Atas/ Madrasah Aliyah (SMA/MA) Mata Pelajaran Bahasa Dan Sastra Mandarin. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Majid, A. (2021). Panduan Praktis Karya Ilmiah (Step by Step). Bogor: Guepedia.
Panggabean, N. H., & Danis, A. (2020). Desain Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Sains. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Pramatya, A. G. (2016). Pengembangan ubungsbuch (mobile) sebagai bahan ajar bahasa Jerman dalam tema familie di SMAN 9 Malang kelas XI Lintas Minat. Malang: FS UM.
Shofiah, A. (2021). E-Modul Praktikum Elastisita dan Hukum Hooke Berbasis Inkuiri. Oku Timur: STKIP Nurul Huda Oku Timur.
Sugandi, A. (2006). Teori Pembelajaran. Semarang: Univeritas Negeri Semarang Prees.
Sugiyono. (2013). Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sutami, H. (2007). Kekhasan Pengajaran Bahasa Mandarin di Indonesia. WACANA, VOL 9 NO 2, OKTOBER 2007, 222-237. Dari http://wacana.ui.ac.id/index.php/wjhi/article/view/214.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Bella Aji, Sawitri Retnantiti, Amira Eza Febrian Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
