JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts

Perancangan Augmented Reality Fight Corona sebagai Sarana Edukasi kepada Masyarakat tentang Penanggulangan COVID-19

Sandhy Akbar Riyadi — 2024-06-20

Penyakit menular Virus Corona atau COVID-19 pertama kali terdeteksi di Wuhan, China, pada akhir 2019. Gejala umumnya meliputi demam, nyeri tubuh, diare, kehilangan indra penciuman, hidung tersumbat, dan ruam kulit atau perubahan warna pada jari tangan dan kaki. Di Indonesia, angka kasus terinfeksi mencapai puncaknya di Asia pada tahun 2021, namun kemudian mengalami penurunan yang signifikan. Meskipun demikian, perhatian terhadap penanganan COVID-19 tetap diperlukan dengan mengikuti protokol kesehatan yang berlaku. Untuk meningkatkan pemahaman masyarakat, penggunaan Augmented Reality (AR) telah dirancang sebagai sarana edukasi. Metode yang digunakan dalam pengembangan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil akhirnya adalah aplikasi berformat APK dengan ukuran file 91 MB yang telah disebarkan kepada masyarakat untuk pengujian kelayakan melalui survei Google Form. Dari 35 responden yang mengisi survei dengan skala Likert, 82,7 persen menyambut baik inovasi Augmented Reality ini. Dengan demikian, aplikasi AR "Fight Corona" memiliki potensi sebagai media informasi edukasi yang efektif dalam penanggulangan COVID-19. Penyajian informasi melalui teknologi AR diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang langkah-langkah pencegahan dan penanggulangan COVID-19 kepada masyarakat, serta meningkatkan kepatuhan terhadap protokol kesehatan yang berlaku.

Kemampuan Literasi Peserta Didik Tingkat Sekolah Dasar

Ilma Firiyanti — 2024-06-20

Pemberdayaan literasi di sekolah dasar berpotensi besar untuk meningkatkan pemahaman, pengetahuan, dan wawasan siswa. Budaya literasi di Indonesia menjadi persoalan penting, terutama pada peserta didik sekolah dasar, mengingat tingkat literasi yang masih tergolong rendah di tengah perkembangan teknologi yang pesat. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab berbagai pertanyaan terkait jenis penelitian, subjek penelitian, perlakuan, topik, dan metode pengumpulan data yang digunakan dalam studi tentang kemampuan literasi siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian kepustakaan yang mengacu pada prinsip analisis konten, berfokus pada temuan dari berbagai penelitian yang telah dipublikasikan dan diterbitkan pada tahun 2019-2023, semuanya telah terakreditasi oleh Science and Technology Index (SINTA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis penelitian yang paling banyak digunakan adalah penelitian kualitatif, dengan seluruh siswa SD umumnya dipilih sebagai subjek penelitian, dan fokus khusus pada siswa kelas tertentu untuk analisis yang lebih mendalam. Jenis literasi yang paling banyak dipelajari adalah literasi baca tulis, yang merupakan dasar dari kemampuan literasi lainnya. Gerakan literasi sekolah sering diterapkan sebagai perlakuan untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa, mencakup berbagai kegiatan seperti membaca bersama, diskusi buku, dan penulisan kreatif, yang dirancang untuk menumbuhkan minat baca dan keterampilan literasi siswa. Observasi dan wawancara menjadi instrumen pengumpulan data yang paling umum digunakan dalam penelitian ini, dengan observasi memungkinkan peneliti mengamati secara langsung perilaku dan interaksi siswa dalam konteks pembelajaran, sementara wawancara memberikan wawasan mendalam tentang persepsi, sikap, dan pengalaman siswa serta guru terkait literasi. Dengan demikian, penelitian ini tidak hanya memberikan gambaran tentang jenis dan metode penelitian yang dominan tetapi juga mengidentifikasi perlakuan dan topik yang efektif dalam meningkatkan literasi di sekolah dasar, yang dapat menjadi dasar bagi pengembangan program literasi yang lebih efektif dan terarah untuk diimplementasikan secara luas dalam upaya meningkatkan budaya literasi di Indonesia.

Kesenian Jaran Dor Malang sebagai Ide Penciptaan Motif Batik Tulis Sandang

Dinda Nastiti Wahyuningtyas — 2024-06-20

Kesenian Jaran Dor Malang merupakan seni pertunjukan etnik yang tumbuh subur dikalangan masyarakat Kota Malang. Seni pertunjukan ini memiliki keunikan tersendiri pada bentuk visual artefak dan gerak tariannya, namun banyak anak muda jaman sekarang tidak mengetahui akan keunikan pertunjukan tersebut karena sudah jarang dipertontonkan. Kegelisahan tersebut menjadikan latar bekalang penulis dalam menciptakan karya batik tulis sandang. Tujuan penciptaan ini adalah mendeskripsikan ide dan konsep batik tulis yang terinspirasi dari Kesenian Jaran Dor Malang, mendeskripsikan proses kratif batik tulis, dan mendeskripsikan hasil karya penciptaan. Penciptaan batik tulis tersebut menggunakan metode penciptaan seni kriya SP Gustami yang terdiri dari tahapan eksplorasi, perancangan, dan perwujudan. Ketiga tahapan ini kemudian dikembangkan penulis untuk melakukan penciptaan motif batik tulis pada bahan sandang. Hasil kreatif ini terdiri dari enam karya batik tulis dengan teknik colet yang diharapkan dapat diproduksi secara masal, kemudian dapat digunakan sebagai sandang sesuai dengan aspek ergonomis. Hasil karya tersebut berjudul: Pinasthi, Adigang Adigung Adiguna, Keseimbangan, Prasaja, Solah, dan Kapanjingan. Hasil penciptaan tersebut diharapkan dapat menjadi sarana pengenalan budaya lokal dan juga sebagai pelestarian budaya nasional.

Penggunaan Permainan Scrabble untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas VII MTsN

Nailufar Zahiroh — 2024-06-20

Penelitian ini mengkaji tentang penggunaan permain scrabble sebagai usaha meningkatkan perbendaharaan kosakata bahasa Arab siswa kelas VII di MTsN 1 Banyuwangi. Permainan adalah bagian yang amat penting dalam aktivitas anak-anak, termasuk dalam ranah pendidikan juga tidak terlepas dari kegiatan bermain. Oleh karena itu, peneliti dalam melakukan penelitian ini menggunakan media permainan scrabble untuk meningkatkan mufradat bahasa Arab. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kegiatan belajar mengajar siswa, serta mendeskripsikan hasil peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas VII MTsN 1 Banyuwangi dengan menggunakan Permainan Scrabble. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan Kelas menggunakan lembar observasi, wawancara, hasil tes dan dokumentasi. Ada dua jenis data yang digunakan untuk memaparkan hasil penelitian, yakni data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil dari penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa: 1) permainan scrabble dapat membuat siswa bersemangat dan menjadi lebih aktif pada saat belajar, dan 2) dengan penggunaan permainan scrabble, perbendaharaan kosakata bahasa Arab yang telah dikuasai siswa kelas VII MTsN 1 Banyuwangi dapat meningkat.

Spiritualitas sebagai Inspirasi Penciptaan Karya Seni Ilustrasi Dark Art

Ahmad Faiz Fuady Pramodana — 2024-06-20

Spiritualitas dalam diri manusia sangat penting karena dapat meningkatkan kualitas hidup seseorang. Melalui spiritualitas, seseorang dapat mengenali sifat baik dan buruk, serta memperoleh pengalaman dalam proses mencari makna, tujuan, moralitas, dan kesejahteraan. Hal ini mencakup hubungan dengan diri sendiri, orang lain, realitas kehidupan, dan hubungan antara manusia dengan Tuhannya. Meskipun spiritualitas yang baik dapat diperoleh dengan mempelajari ilmu agama, stigma buruk dari masyarakat sering menjadi hambatan utama, terutama bagi mereka yang memiliki penampilan yang terkesan urakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses penciptaan karya ilustrasi Dark Art yang terinspirasi dari pengalaman spiritualitas penulis. Metode yang digunakan adalah metode penciptaan Gustami, yang terdiri dari tiga tahap: eksplorasi, perancangan, dan perwujudan. Hasilnya adalah enam ilustrasi Dark Art yang digambar secara manual menggunakan pensil putih di atas kertas hitam. Karya seni ini bersifat kontemporer dan cenderung horor, namun mengandung nilai-nilai kehidupan, pesan moral, serta makna dan tujuan hidup. Melalui karya-karya ini, penulis ingin menunjukkan bahwa ilustrasi Dark Art tidak selalu bermakna negatif, dan bahwa ada pesan mendalam yang bisa disampaikan melalui estetika yang gelap dan intens. Dengan demikian, penulis berusaha mengubah persepsi publik terhadap seni Dark Art dan memperluas pemahaman serta apresiasi terhadap jenis seni ini. Karya-karya ini tidak hanya mencerminkan perjalanan spiritual penulis, tetapi juga mengajak penonton untuk merenungkan kembali makna dan tujuan hidup mereka sendiri, terlepas dari penampilan atau stigma sosial yang ada.

Humor dalam Novel Resign! Karya Almira Bastari

Cinda Rabita — 2024-06-20

Kitab Ta’limul Muta’allim adalah kitab klasik yang membahas etika pelajar dalam menuntut ilmu, ditulis oleh Syekh Az-Zarnuji. Kitab ini berisi nasihat-nasihat dan syair-syair yang mengajarkan akhlak terpuji dalam proses belajar antara seorang pelajar dengan teman sebaya, pengajar, dan ilmu yang dipelajari. Hampir setiap pesantren dan lembaga pendidikan tradisional di Indonesia saat ini masih mengkaji dan menggunakan kitab Ta’limul Muta’allim. Di lembaga pendidikan formal, kitab ini mulai dikenal setelah diterbitkan versi terjemahannya, meskipun masih relatif sedikit. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses penciptaan dan mewujudkan karya seni lukis yang terinspirasi dari kitab Ta’limul Muta’allim. Prosesnya dimulai dengan mendeskripsikan ide gagasan, dilanjutkan dengan proses penciptaan, dan diakhiri dengan hasil karya lukis. Penciptaan karya lukis ini menggunakan prosedur metode penciptaan Alma Hawkins, yang mencakup tiga tahapan: tahap eksplorasi, tahap improvisasi, dan tahap perwujudan. Melalui ketiga tahapan ini, dikembangkan enam karya lukis yang terinspirasi dari kitab Ta’limul Muta’allim. Karya-karya ini kemudian disajikan dalam bentuk pameran seni lukis. Proses eksplorasi melibatkan penelaahan mendalam terhadap isi kitab, memahami nilai-nilai etika dan akhlak yang diajarkan. Tahap improvisasi memungkinkan penulis untuk menginterpretasikan pesan-pesan tersebut dalam bentuk visual, sementara tahap perwujudan adalah proses konkretisasi ide-ide tersebut ke dalam karya seni yang nyata. Pameran ini tidak hanya menampilkan hasil karya lukis, tetapi juga menjadi medium untuk menyebarkan dan memperkenalkan nilai-nilai etika yang diajarkan dalam kitab Ta’limul Muta’allim kepada khalayak yang lebih luas, termasuk mereka yang mungkin belum mengenal kitab ini sebelumnya.

The Correlation Between Student Participation and Student Motivation Toward Student English Achievement at Senior High School

Agithania Purmadhani — 2024-06-21

Student participation and student motivation are pivotal efforts to optimize student learning outcomes, particularly in English achievement. This research aimed to ascertain the correlation between student participation (X1) and student motivation (X2) with English achievement (Y) among the twelfth science 3 graders of SMA Negeri 4 Malang. Employing a quantitative approach with a correlational research design, the study quantitatively describes the extent to which these variables are related. The subjects of this research comprised 32 students. Data collection was conducted using a questionnaire and student achievement documentation. The data analysis utilized the Azwar 2012 formula and the SPSS 23 version software. The results indicated that the F achievement value was 3.470, while the F table value at n=29 with a significance error of 0.05 was 3.33. This finding suggests that the F achievement value is higher than the F table value (F achievement > F table), leading to the rejection of the null hypothesis (Ho) and the acceptance of the alternative hypothesis (Ha). Thus, the research concludes that student participation and motivation significantly contribute to improving students' English achievement. Furthermore, this study highlights the importance of fostering an engaging and motivating classroom environment to enhance students' language skills. Active student participation not only reflects their interest in the subject matter but also encourages a more dynamic and interactive learning process. Similarly, motivation serves as a driving force that propels students to strive for better performance and achievement. By understanding and leveraging these factors, educators can implement strategies that better support students' academic growth and proficiency in English. This research provides valuable insights for educational practitioners aiming to improve English learning outcomes through targeted interventions that boost student engagement and motivation.

Inovasi Media Lava Pijar dalam Meningkatkan Literasi Sains Anak Usia 5-6 Tahun Siswa Bustanul Athfal

Nikmatul Karimah — 2024-06-20

Inovasi pembelajaran bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran sains berupa lava pijar untuk meningkatkan literasi sains pada anak usia dini. Berdasarkan laporan PISA (Programme for International Student Assessment) dari 80 negara di tahun 2018, indikator literasi sains Indonesia memiliki rata-rata 396 dari 457,6, skor tersebut menurun dari tes PISA 2015, saat itu memiliki rata-rata 403 dari 467,0. Dari data tersebut diperlukan adanya pembaharuan dalam hal pembelajaran di Indonesia, salah satunya dengan adanya inovasi media pembelajaran dikarenakan media memegang peranan penting dalam proses pembelajaran. Subjek penelitiannya adalah anak berusia 5-6 tahun dengan jumlah 48 anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu metode pengembangan Borg and Gall, dengan tahapan yang terdiri dari uji validasi, pengembangan media dan menguji keefektifan media dalam mencapai tujuan untuk meningkatkan literasi sains anak usia 5-6 tahun. Berdasarkan hasil uji coba, media lava pijar memenuhi standarisasi, yaitu efektif, efisien dan berkualitas. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa kelompok B1 mengalami peningkatan literasi sains sebesar 83,3 persen setelah adanya pembelajaran dengan media lava pijar, sedangkan kelompok B2 hanya mengalami peningkatan sebesar 20,8 persen setelah adanya pembelajaran tanpa media. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media lava pijar sangat layak digunakan untuk meningkatkan literasi sains anak usia dini.

Relief Candi Jago sebagai Sumber Inspirasi Penciptaan Karya Seni Batik Lukis dengan Karakter Subkultur Black Metal

Reyhan Ahmad Daffa — 2024-06-24

Candi Jago adalah salah satu candi Buddha yang berada di desa Tumpang Kabupaten Malang, terletak pada 22 kilometer arah timur Malang. Nama Candi Jago berasal dari nama ‘Jajaghu’ yang berarti ‘keagungan’, istilah yang digunakan untuk penyebutan tempat suci. Relief yang terdapat pada Candi Jago memiliki arti tersendiri dan memuat banyak pesan moral. Pada era modern ini,kesadaran akan hal tersebut masih terbilang rendah. Pernyataan ini didukungoleh hasil pengamatan dan wawancara yang dilakukan penulis kepada beberapa generasi penerus. Penulis memilih skripsi penciptaan ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna relief Candi Jago, mendeskripsikan proses visualisasi ide menjadi karya batik lukis, dan mendeskripsikan hasil, serta gelar karya penciptaan batik lukis yang bersumber dari relief Candi Jago. Pada penciptaan karya ini, penulis menggunakan metode penciptaan dari SP. Gustami. Metode ini mempunyai tiga tahapan, yaitu: (1) eksplorasi; (2) perancangan dan perwujudan; dan (3) penilaian dan evaluasi. Ketiga tahapan ini penulis kembangkan hingga menjadi enam hasil karya batik lukis yang bergaya subkultur Black Metal, karya yang mengandung falsafah hidup, pesan moral dan nilai - nilai budaya. Enam hasil karya tersebut, antara lain Tantri I, Tantri II, Ogal-Agil, Kawah Tambradimuka, Drupadi, dan Arjunawiwaha. Setiap karya yang melibatkan pelestarian relief candi Jago dan berasal dari masyarakat sekaligus penikmat seni batik lukis akan disajikan dalam bentuk pameran.

Pembelajaran Berbasis Pendekatan Culturally Responsive Teaching Di Sekolah Dasar

Lailatul Fitriah — 2024-06-20

Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) telah menjadi fokus utama dalam literatur pendidikan untuk meningkatkan kualitas pengajaran yang menghargai keanekaragaman budaya peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan CRT dalam pembelajaran di kelas 2 SDN Pandanwangi 3 Malang. Penelitian ini berupa kualitatif deskriptif, menggunakan metode observasi dan wawancara. Hasil wawancara dengan guru di kelas 2B menunjukkan bahwa peserta didik tertarik dengan tarian tradisional Bantengan, yang berasal dari daerah asal Malang. Selain itu, hasil observasi menunjukkan bahwa peserta didik lebih terlibat dalam kegiatan pembelajaran yang menggunakan pendekatan budaya responsif CRT. Pelajar aktif bertanya dan menjawab pertanyaan guru. Selain itu, pendekatan pembelajaran CRT dianggap berhasil apabila peserta didik dapat membangun rasa saling menghormati terhadap keragaman budaya, baik yang dimiliki oleh orang lain maupun diri mereka sendiri. Adapun hasil wawancara dengan guru kelas 2C menunjukkan bahwa guru masih belum memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendekatan pembelajaran budaya responsif. Guru juga menjelaskan bahwa belum memberikan perhatian yang cukup pada penerapan pendekatan ini. Menurut data yang dikumpulkan dari observasi yang dilakukan di kelas 2C selama kegiatan pembelajaran yang dilakukan dengan pendekatan CRT, peserta didik menunjukkan minat dan antusiasme untuk belajar. Ini terjadi ketika peserta didik belajar tentang keberagaman di sekolah.