PENINGKATAN KOMPETENSI SOSIAL EMOSIONAL PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 2 MALANG
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065.v4.i10.2024.22Keywords:
Kompetensi sosial-emosional, Peserta didik, Metode bermain peranAbstract
Kompetensi sosial-emosional sangat penting dimiliki oleh peserta didik karena berkaitan dengan keberhasilan akademik dan kesejahteraan hidup mereka. Salah satu upaya yang dilakukan oleh guru IPS di SMPN 2 Malang untuk meningkatkan kompetensi sosial-emosional peserta didik yaitu dengan menggunakan metode pembelajaran bermain peran. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui bagaimana implementasi upaya peningkatan kompetensi sosial-emosional melalui metode bermain peran dalam mata pelajaran IPS dan (2) mengetahui hasil pencapaian kompetensi sosial-emosional peserta didik setelah melakukan pembelajaran dengan metode bermain peran. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini yaitu kelas IX dan guru IPS di SMPN 2 Malang. Jenis data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder yang dianalisis menggunakan metode deskriptif analitik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi upaya peningkatan kompetensi sosial-emosional melalui metode bermain peran berjalan dengan kondusif dan efektif. Dari kelima kompetensi sosial emosional, tiga kompetensi yang sangat berhasil dikuasai oleh peserta didik setelah bermain peran yaitu self-awareness (kesadaran diri), responsible decision making (pengambilan keputusan yang bertanggung jawab), dan social awareness (kesadaran sosial). Adapun berdasarkan penilaian yang dilakukan, dengan menggunakan metode bermain peran menunjukkan adanya peningkatan kompetensi sosial-emosional peserta didik.
References
Afrianti, Nurul. 2018. “Permainan Tradisional, Alternatif Media Pengembangan Kompetensi Sosial-Emosi Anak Usia Dini.” Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5 (1). https://doi.org/10.17509/cd.v5i1.10405.
Agung, Putry, and Yulistyas Dwi Asmira. 2018. “Pengembangan Model Pendidikan Karakter Peduli Sosial Melalui Metode Bermain Peran Di TK Tunas Mekar Indonesia Bandar Lampung.” Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini 1 (02). https://doi.org/10.31326/jcpaud.v1i02.195.
Ari Yanto. 2015. “Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS.” Jurnal Cakrawala Pendas I (1).
Dewi, Tiara Anggia. 2016. “Upaya Pembentukan Karakter Melalui Social and Emotional Learning (SEL) Pada Mata Pelajaran IPS Di SMP.” PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi) 4 (2). https://doi.org/10.24127/ja.v4i2.636.
Elihami, E., S. Syaparuddin, and M. Meldianus. 2020. “Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PKn Peserta Didik.” MAHAGURU: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2 (1).
Harianja, Sri Indriani, and Achmad Juntika Nurihsan. 2016. “Efektivitas Metode Bermain Peran Dalam Meningkatkan Kemampuan Empati Anak Usia Dini.” Utile: Jurnal Kependidikan 2 (1).
Khilmiyah, Akif. 2013. “Model Pembelajaran PAI Dengan Pendekatan Social Emotional Learning (SEL) Untuk Memperkuat Karakter Dan Akhlak Mulia Siswa Sekolah Dasar.” Didaktika Religia 1 (1). https://doi.org/10.30762/didaktika.v1i1.110.
Nababan, Damayanti, Masito Pangarbuan, and Lilis Surbakti. 2023. “Strategi Pembelajaran Afektif (Spa).” Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora 2 (2).
Rifa’i, Abu Bakar. 2021. Pengantar Metodologi Penelitian. Antasari Press.
Rukajat, Ajat. 2018. “Pendekatan Penelitian Kualitatif (Qualitative Research Approach) - Ajat Rukajat - Google Buku.” CV. Budi Utama.
Sari, Mutia, Habibur Rachman, Noni Juli Astuti, Muhammad Win Afgani, and Rusdy Abdullah Siroj. 2022. “Explanatory Survey Dalam Metode Penelitian Deskriptif Kuantitatif.” Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer 3 (01). https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1953.
Situmorang, Ester Lina, Daniel Agustin, Rikardo Dayanto Butar-Butar, Yuliati Siantajani, Lidya Dewi S, Florence Telaumbanua, and Rohdamai Yanti Waruwu. 2021. “Edukasi Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial, Emosional Pada Anak Usia Dini.” REAL COSTER: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 4 (1). https://doi.org/10.53547/rcj.v4i1.95.
Surlaga, Fadhilah. 2021. Psikologi Pendidikan : Implikasi Dalam Pembelajaran. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Vol. 5.
Widiastuti, Sussi. 2022. “Pembelajaran Sosial Emosional Dalam Domain Pendidikan: Implementasi Dan Asesmen.” JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala 7 (4). https://doi.org/10.58258/jupe.v7i4.4427.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
