IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN MONOPOLI PADA MATERI SUHU DAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMPN 8 MALANG

Authors

  • Amelia Rohali Universitas Negeri Malang
  • Ferryan Sandi Universitas Negeri Malang
  • Herta Muflihatin Nisa Universitas Negeri Malang
  • Puput Dwi Resdiana Universitas Negeri Malang
  • Rikza Islahi Mubarok Universitas Negeri Malang
  • Sofya Farah Ghina Universitas Negeri Malang
  • Parno Ghina Universitas Negeri Malang
  • Solihin Al Fatih Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.17977/um065.v4.i6.2024.8

Keywords:

Media pembelajaran, Motivasi belajar, Permainan monopoli

Abstract

Guru memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendorong siswa untuk berkembang secara holistik. Dalam konteks pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SMPN 8 Malang, beberapa tantangan dihadapi, seperti ketidakminatan siswa terhadap mata pelajaran tersebut akibat metode dan media pembelajaran yang monoton, serta lingkungan belajar yang tidak mendukung. Untuk mengatasi hal ini, strategi pembelajaran inovatif perlu diterapkan. Salah satu strategi inovatif yang dapat digunakan adalah penggunaan media pembelajaran berbasis permainan, seperti Monopoli. Monopoli dalam pembelajaran IPA, diharapkan siswa dapat lebih aktif, fokus, dan meningkatkan kemampuan mereka dalam memahami materi IPA, khususnya pada topik Suhu dan Kalor. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu R&D dimana penelitian dan pengembangan ini merupakan metode yang berfokus untuk menghasilkan suatu produk tertentu serta pengujian tingkat efektifitas terhadap produk yang dihasilkan. Penelitian ini menggunakan 5 tahapan pengembangan dengan design thinking meliputi empathize, define, ideate, prototype, dan test. Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dan wawancara terkait motivasi belajar siswa secara langsung serta umpan balik terkait media pembelajaran yang dibuat tabel .Data kuantitatif yang diperoleh menggunakan skala likert kemudian diolah sehingga berbentuk presentase dan kualitatif untuk mendeskripsikan motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran monopoli dalam proses belajar mengajar siswa kelas VII SMPN 8 Malang memiliki dampak signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa pada materi suhu dan kalor.  Penting bagi guru untuk memilih dan menggunakan media pembelajaran yang sesuai. Hal ini berguna untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan mencapai tujuan pembelajaran secara lebih efisien.

References

Aliyyah, R. R., Amini, A., Subasman, I., Sri, E., Herawati, B., & Febiantina, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Penggunaan Media Video Pembelajaran Efforts Toimprove the Science Learning Results Through the Use of Learning Video Media. Jurnal Sosial Humaniora, 12(1), 54–71

Fahmi, F., Fajeriadi, H., & Irhasyuarna, Y. (2021). Feasibility of the Prototype of Teaching Materials on the Topic of Classification of Living Things Based on the Advantage of Local Wetland. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 3(2), 113. https://doi.org/10.20527/bino.v3i2.10322

Hendrayana, A. S. (2014). Motivasi Belajar, Kemandirian Belajar dan Prestasi Belajar Mahasiswa Beasiswa Bidikmisi di UPBJJ UT Bandung. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 15(2), 81–87. https://doi.org/10.33830/ptjj.v15i2.591.2014

Husna, Khamila, and Supriyadi Supriyadi. 2023. “Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584) 4(1):981–90. doi: 10.37680/almikraj.v4i1.4273.

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Sadiman, Arief. 2000. Media Pendidikan, Pengertian Pengembangan Dan Pemanfaatan. Jakarta: Rajawali Press.

Sekarwulan. K & Josephin. D. 2022. Design Thinking Mata Kuliah Pilihan Selektif Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Tahun 2022. Jakarta : Direktorat Pendidikan Profesi Guru Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Setiawati, S & Ramadhania, S. R. (2021). Penerapan Teori Design Thinking Pada Kegiatan Upgrading Organisasi Remja Masjid Di Jatiasih Bekasi. Jurnal of Computer Science Contribution (JUSCO), 21), 127–134. https://doi.org/10.31599/jucosco.v1i2.690

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Banadung : Alfabeta

Sumarsih, S., Andari, A. A., Frimayanti, A. I., & Latifah, A. (2023). Upaya Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Kegiatan Belajar Mengajar di MTs Pelita Pesarawan. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 02(05), 986–992.

Sumanto. 2010. Modul Pengembangan Media Pembelajaran. Malang: Universitas Negeri Malang.

Downloads

Published

10-06-2024

How to Cite

Rohali, A., Sandi, F., Nisa, H. M., Resdiana, P. D., Mubarok, R. I., Ghina, S. F., Ghina, P., & Al Fatih, S. (2024). IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN MONOPOLI PADA MATERI SUHU DAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMPN 8 MALANG. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(6), 8. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i6.2024.8

Issue

Vol. 4 No. 6 (2024)

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.