Pengembangan Media Video Lagu sebagai Stimulus dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Siswa Kelas X SMA

Abstract

Dalam kegiatan belajar mengajar, guru sebaiknya memberikan stimulus kepada siswa pada saat me­nyampaikan materi. Salah satu stimulus dalam pembelajaran adalah dengan menggunakan media. Media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah media video lagu. Video merupakan media pembelajaran tampak dengar (audiovisual) yang disajikan serentak untuk menyampaikan materi pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengem-bangkan dua media video pembelajaran  dengan judul masing-masing, yaitu “Ich zeige dir, was die Gegenstände in der Schule sind” dan “Ich frage dich, was die Gegenstände in der Schule sind”. Tema media video ini adalah “Schule” dengan sub tema “Gegenstände in der Schule” . Model pengembangan yang digunakan yaitu Allesi dan Trolllip dengan tahapan perencanaan (planning), desain (design), serta pengembangan (development). Data yang diperoleh adalah data dari hasil uji alpha dan uji beta dengan menggunakan instrumen lembar angket. Uji alpha dilakukan kepada ahli materi dan ahli media untuk memvalidasi produk media video lagu. Uji  beta dilakukan kepada tiga puluh siswa kelas X bahasa di SMA Negeri VIII Malang. Hasil validasi materi terhadap media video lagu sangat layak atau dapat digunakan tanpa revisi, sedangkan hasil validasi ahli media cukup layak atau dapat digunakan, tetapi perlu direvisi. Setelah video lagu direvisi, dilakukan uji beta kepada siswa. 

Kata kunci: pengembangan; media video lagu; stimulus; bahasa Jerman; keterampilan berbicara

Development of Song Video Media as a Stimulus in Learning Speaking Skills for 10^th Grade Students at Senior High School

In teaching and learning activities, teachers should provide stimulus to students when delivering material. One of the stimulus in learning is to use media. The learning media used in this research is song video media. Video is a visible learning media (audiovisual) that is presented simultaneously to convey learning material. Therefore, the research aims to develop two learning video media with the respective titles are "Ich zeige dir, was die Gegenstände in der Schule sind" and "Ich frage dich, was die Gegenstände in der Schule sind". The theme of this video media is "Schule" with the sub-theme "Gegenstände in der Schule". The development model used is Allesi and Trolllip, with the stages of planning, design and development. The data obtained is from the results of the alpha test and beta test using a questionnaire instrument. The alpha test was conducted to material experts and media experts to validate the feasibility of song video media products. The beta test was conducted on thirty students of 10^th Grade at SMA Negeri VIII Malang.  The results of material validation of song video media are very feasible or can be used without revision, while the results of media expert validation are quite feasible or in the category can be used but need to be revised. After the song video was revised, a beta test was conducted for students.

Keywords: development; song video media; stimulus; German; speaking skills