Representasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Film Animasi “Battle of Surabaya”
DOI:
https://doi.org/10.17977/um065v3i12023p39-49Keywords:
value, Pancasila, film, nilaiAbstract
Abstract: The film is one of the means of entertainment that is in demand by the public and has many fans from children to adults. A film can be used as a medium of education, especially for children. The purpose of this study is to describe the values of Pancasila contained in the animated film Battle of Surabaya. The research method used is qualitative with descriptive research types using content analysis. The data collection using document studies. Data analysis using three steps, data reduction, data display, and conclusion. The results showed that the value of the first precept appeared nine times, the value of the second precept appeared twenty-three times, the value of the third precept appeared thirty-five times, the value of the fourth precept appeared thirteen times, and the value of the fifth precept appeared six times. Based on the results of the study, it can be concluded that this battle of Surabaya animated film represents the values of Pancasila.
Abstrak: Film merupakan salah satu sarana hiburan yang diminati oleh masyarakat dan memiliki banyak penggemar mulai dari kalangan anak-anak hingga orang dewasa. Film dapat digunakan sebagai media pendidikan, terutama bagi anak-anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan nilai-nilai Pancasila yang terkandung dalam film animasi Battle of Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif menggunakan analisis konten. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan teknik studi dokumen. Analisis data yang telah diperoleh dilakukan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan nilai sila pertama muncul sebanyak sembilan kali, nilai sila kedua sebanyak dua puluh tiga kali, nilai sila ketiga sebanyak tiga puluh lima, nilai sila keempat sebanyak tiga belas kali, dan nilai sila kelima sebanyak enam kali. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa film animasi Battle of Surabaya ini merepresentasikan nilai-nilai Pancasila.
References
Aditya, I. (2019). Siswa Gelar Nobar Film Perjuangan Bareng Veteran. Retrieved February 24, 2022, from Krjogja Interact website : https://www.krjogja.com/berita-lokal/diy/sleman/siswa-gelar-nobar-film-perjuangan-bareng-veteran/
Akbar, K. M., Hanief, L., & Alif, M. (2017). Semangat Nasionalisme dalam Film ( Analisis Isi Kuantitatif dalam Film Merah Putih ) ( Quantitative Content Analysis From Merah Putih Movie ). 1(3), 125–138.
Amini, Q., Rizkyah, K., Nuralviah, S., & Urfany, N. (2020). Pengaruh Globalisasi Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(3), 375–385.
Andriani, L., & Rukiyati. (2013). Pendidikan Pancasila. UNY Press.
Asmaroini, A. P. (2017). Menjaga Eksistensi Pancasila dan Penerapannya Bagi Masyarakat di Era Globalisasi. 1(2).
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice-Hall Inc.
CNN Indonesia. (2020). Kala Kemendikbud Ajak Siswa Nonbar Virtual Battle of Surabaya. Retrieved February 24, 2022, from CNN Indonesia Interact website : https://www.cnnindonesia.com/nasional/20200831221105-25-541342/kala-kemendikbud-ajak-siswa-nonbar-virtual-battle-of-surabaya
Fardani, D. N., & Lismanda, Y. F. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Untuk Anak Usia Dini Dalam Film “Nussa.” Thufuli : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 34.
Harefa, D. (2021). Pengaruh Tayangan Televisi Terhadap Tingkat Prestasi Belajar Anak Kelas V SD Negeri 071162 Esiwa. Sabilarrasyad, 6, 12–20.
Kaelan. (2016). Pendidikan Pancasila. Paradigma Offset.
Karsadi. (2018). Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi. Pustaka Pelajar.
Kemenparekraf. (2021). 10 Film Indonesia Bertema Perjuangan. Retrieved February 23, 2022, from Kemenparekraf Interact website : https://www.kemenparekraf.go.id/ragam-ekonomi-kreatif/10-Film-Indonesia-Bertema-Perjuangan
Kusuma, E., Anwar, S., Risman, H., & Arief, R. (2021). Pertempuran Surabaya Tahun 1945 Dalam Perspektif Perang Semesta. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 282.
Lestari, P., Sunnarto, & Cahyono, H. (2020). Implementasi Nilai-nilai Pancasila Pada Sila Kelima Dalam Pembelajaran. SOSIAL HORIZON: Jurnal Pendidikan Sosial, 7(2), 130–144.
Mahanani, P. (2019). Analysis of Challenges and Needs of Generation Behavior in 21st Century. 285(Icet), 99–102.
Muchtar, Mahanani, P., & Rosyadi, M. I. (2015). Pemahaman Mahasiswa PGSD Terhadap Implementasi Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 24(2), 180–186.
Raihan, F., Rachman, F., Gita Saputra, I., & Iqbal Afghan, M. (2020). Pengaruh Tayangan Kartun di TV Terhadap Kemampuan Bersosialisasi Anak. Communications, 2(1), 51–66.
Roza, P., Jusuf, A. G., & Munaf, D. R. (2015). Memahami dan Memaknai Pancasila Sebagai Ideologi dan Dasar Negara. Gramedia Pustaka Utama.
Saputra, M. A. (2021). Nilai - Nilai Nasionalisme dalam Film Battle Of Surabaya dan Relevansinya Pada Anak SD/MI. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.
Sinal, M. (2017). PANCASILA Konsensus Negara-Bangsa Indonesia. Madani Media.
Suryadewi, M. T. (2020). Representasi Pesan dan Nilai yang Terkandung Dalam Film Animasi (Analisis Isi Kualitatif pada Film Animasi Battle of Surabaya). Universitas Muhammadiyah Malang.
Suyadi. (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. PT. Remaja Rosdakarya.
Ukar, K., Rusiawan, W., & Permanasari, D. (2020). Pemandangan Umum Industri Film Indonesia 2020.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
