Buku Ilustrasi Asal Mula Upacara Erau sebagai Media Pengenalan Budaya Lokal bagi Anak di Kota Tenggarong
DOI:
https://doi.org/10.17977/um064v5i122025p1501-1510Keywords:
buku ilustrasi, budaya lokal, upacara Erau, desain komunikasi visual, anak usia sekolah dasarAbstract
Upacara Erau merupakan tradisi budaya masyarakat Kutai yang diselenggarakan secara rutin setiap tahun di Kota Tenggarong, Kalimantan Timur. Tradisi ini memiliki narasi asal-usul yang mengandung nilai historis, simbolik, dan edukatif sebagai bagian dari warisan budaya lokal. Namun, transmisi nilai budaya tersebut kepada anak-anak menghadapi tantangan seiring berkurangnya praktik tutur cerita serta meningkatnya dominasi media digital dalam kehidupan sehari-hari anak usia sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan merancang buku ilustrasi anak sebagai medium visual storytelling dalam konteks edukasi dan pelestarian budaya lokal. Pendekatan penelitian menggunakan metode perancangan prosedural Sadjiman Ebdi Sanyoto yang mencakup tahap eksplorasi data, analisis konsep, perancangan visual, dan evaluasi karya. Data dikumpulkan melalui studi pustaka dan kuesioner untuk memetakan kebutuhan audiens serta preferensi visual anak usia 6–12 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ilustrasi dapat berfungsi sebagai media edukatif yang efektif dalam menyampaikan narasi budaya secara kontekstual dan komunikatif melalui integrasi teks naratif dan elemen visual. Buku ilustrasi Asal Mula Upacara Erau dirancang sebagai media utama yang merepresentasikan nilai budaya lokal dalam bentuk visual yang adaptif terhadap karakteristik kognitif anak. Selain itu, media pendukung berupa poster, x-banner, stiker, pembatas buku, dan postcard dikembangkan sebagai strategi diseminasi dan penguatan pesan budaya. Penelitian ini berkontribusi pada kajian desain komunikasi visual, khususnya dalam pengembangan media edukasi berbasis budaya lokal untuk anak.
References
Adipta, H., Maryaeni, M., & Hasanah, M. (2016). Pemanfaatan buku cerita bergambar sebagai sumber bacaan siswa SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(5), 989–992. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6337
Aesthetika, N. M., Febriana, P., Andi, F. M., & Recoba, A. M. (2023). Buku ajar komunikasi visual. Umsida Press.
Eva, Y. (2020). Suatu pengantar: Metode dan riset desain komunikasi visual DKV. Deepublish.
Fata, M. A., & Rohman, M. A. (2025). Perancangan buku ilustrasi cerita anak mengenal tumbuhan yang disebutkan dalam Al-Qur’an sebagai media edukasi. Journal of Language Literature and Arts, 5(9), 1091–1104. https://doi.org/10.17977/um064v5i92025p1091-1104
Febriyanti, I. K., Wardhana, M. I., & Sutrisno, A. (2021). Perancangan buku cerita bergambar untuk anak tentang pentingnya pendidikan karakter dalam kegiatan sehari-hari. Journal of Language Literature and Arts, 1(9), 1291–1309. https://doi.org/10.17977/um064v1i92021p1291-1309
Fiqriyah, A. N. R. (2017). Makna pesan baju adat Kutai Miskat dan Takwo pada masyarakat Tenggarong Kabupaten Kutai Kartanegara. E-Journal Ilmu Komunikasi.
Iswanto, R. (2023). Perancangan buku ajar tipografi. Nirmana: Jurnal Desain Komunikasi Visual, 23(2), 123–129. https://doi.org/10.9744/nirmana.23.2.123-129
Mustikawati, A. (2018). Serpihan cerita rakyat Kalimantan Timur. Kantor Bahasa Kalimantan Timur.
Nurcahyani, F. A., & Wibisono, M. N. (2025). Perancangan visual novel Klenting Kuning dalam cerita rakyat Ande-Ande Lumut sebagai penguat informasi verbal. Journal of Language Literature and Arts, 5(5), 602–623. https://doi.org/10.17977/um064v5i52025p602-623
Nurdilah, S., & Purba, R. (2024). Perancangan buku ilustrasi cerita legenda Putri Pukes dari Aceh Tengah. Jurnal Basataka (JBT), 7(1), 218–223. https://doi.org/10.36277/basataka.v7i1.439
Nurpahala, S., Sidhartani, S., & Maghfiroh, Q. (2024). Perancangan buku ilustrasi Beruang Madu berjudul Si kecil pemanjat ulung yang terancam punah. Cipta, 2(3), 263–283. https://doi.org/10.30998/cipta.v2i3.2735
Rizvic, S., Boskovic, D., & Mijatovic, B. (2024). Advanced interactive digital storytelling in digital heritage applications. Digital Applications in Archaeology and Cultural Heritage, 33, e00334. https://doi.org/10.1016/j.daach.2024.e00334
Ruslan, R., & Wibayanti, S. H. (2019, March). Pentingnya meningkatkan minat baca siswa. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Shim, H., Oh, K. T., O’Malley, C., Jun, J. Y., & Shi, C. K. (2024). Heritage values, digital storytelling, and heritage communication: The exploration of cultural heritage sites in virtual environments. Digital Creativity, 35(2), 171–197. https://doi.org/10.1080/14626268.2024.2313585
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanto, D., Judijanto, L., Sarjani, N. K. P., Solicitor, A., Widyasari, W., Nugraheni, A. M., & Putri, R. A. (2025). Pengantar desain komunikasi visual (DKV). PT Sonpedia Publishing Indonesia.
TM, D. (2025, August 19). Kurangnya pendidikan karakter di Indonesia. Kompasiana. https://www.kompasiana.com/daradtm/57b705087797734e1b619b63/kurangnya-pendidikan-karakter-di-indonesia
Wulandari, D., Husna, I., Hasnan, H., Abi Sukma, M., & Alfiana, S. (2024). Kecenderungan gaya perancangan buku ilustrasi anak tahun 2015–2021. AKSA: Jurnal Desain Komunikasi Visual, 8(1), 10–34. https://doi.org/10.37505/aksa.v8i1.179
Yasa, I. W. A. P., Putra, R. W., Kurniawan, H., Ruslan, A., Muhdaliha, B., Suryani, R. I., & Judijanto, L. (2024). Desain komunikasi visual: Teori dan perkembangannya. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Yusa, I. M. M., Priyono, D., Anggara, I. G. A. S., Setiawan, I. N. A. F., Yasa, I. W. A. P., Yasa, N. P. D., & Sutarwiyasa, I. K. (2023). Buku ajar desain komunikasi visual (DKV). PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kholifatul Farida, Andreas Syah Pahlevi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
