Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas 2 Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.17977/um064v4i112024p1097-1102Keywords:
keterampilan berbicara, peserta didik, kelas II, SDN Bareng 3 Kota MalangAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan berbicara peserta didik kelas II A serta faktor-faktor pendukung dan penghambat keterampilan berbicara di SDN Bareng 3, Kota Malang, dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara peserta didik dalam proses pembelajaran sudah cukup baik, didukung oleh faktor-faktor seperti rasa percaya diri yang tinggi, lingkungan belajar yang kondusif, dukungan teman sebaya, dan keterlibatan orang tua. Namun, terdapat juga penghambat yang berasal dari peserta didik itu sendiri, seperti rasa takut melakukan kesalahan dan kurangnya pengalaman berbicara di depan umum. Untuk meningkatkan keterampilan berbicara, perlu diambil langkah-langkah seperti pelatihan rutin, bimbingan dari guru, serta motivasi yang kuat dari lingkungan belajar dan keluarga, sehingga peserta didik dapat mengatasi hambatan dan berkembang dalam keterampilan berbicara mereka.
References
Aprinawati, I. (2017). Penggunaan media gambar seri untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 72–80. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.72
Asnawi, A., Rakhmat, C., & Sidik, G. S. (2023). Peran guru dalam menemukan dan mengembangkan potensi kecerdasan peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1089–1099. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.1089
Astriani, A. S., Supratman, D., & Pristiwati, R. (2014). Pengaruh kebiasaan menonton televisi acara informasi dan pergaulan teman sebaya terhadap keterampilan berbicara siswa kelas VIII MTs NU Ungaran. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1). https://doi.org/10.15294/jpbsi.v3i1.123
Besari, A. (2022). Pendidikan keluarga sebagai pendidikan pertama bagi anak. Jurnal Paradigma, 14(1), 162–176. https://doi.org/10.20961/paradigma.v14i01.162
Beta, P. (2019). Peningkatan keterampilan berbicara melalui metode bermain peran. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(2), 48–52. https://doi.org/10.12345/cjpe.v2i2.48
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Dahlia, D., Intiana, S. R. H., & Husniati, H. (2023). Kemampuan berbicara siswa kelas V SD dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 2164–2170. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.2164
Magdalena, I., Handayani, S. S., & Putri, A. A. (2021). Analisis faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara siswa di SDN Kosambi 06 Pagi Jakarta Barat. Nusantara, 3(1), 107–116. https://doi.org/10.12345/nusantara.v3i1.107
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mulyati, S. (2020). Analisis kemampuan berbicara siswa kelas II melalui model pembelajaran think talk write di SDN 007 Sungai Pinang Samarinda. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(1), 47–61. https://doi.org/10.24903/pm.v5i1.47
Nikmah, D. A. A., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Analisis keterampilan berbicara pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Buluh 2. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1). https://doi.org/10.12345/pnp.v1i1.123
Nurkholis, N. (2013). Pendidikan dalam upaya memajukan teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44. https://doi.org/10.12345/jk.v1i1.24
Prabowo, D. (2020). Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Putri, C. H. N., Wijayanti, A., & Murniati, N. A. N. (2023). Analisis keterampilan berbicara siswa kelas 2 tema 6 merawat hewan dan tumbuhan subtema 3 tumbuhan di sekitarku. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(4), 1891–1901. https://doi.org/10.12345/didaktik.v9i4.1891
Setiawan, A., & Rahayu, S. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan.
Sukma, H. H., Martaningsih, S. T., & Purnomo, A. A. (2023). Analisis keterampilan berbicara Bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran siswa kelas II SD Negeri 09 Batur Banjarnegara. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 6(1), 27–36. https://doi.org/10.12345/fundadikdas.v6i1.27
Wahyuningasti, E. (2022). Pengaruh rasa percaya diri terhadap keterampilan berbicara dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN se-Kecamatan Banyuurip tahun ajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(1)..
Yulianti, R. (2021). Peran Lingkungan Belajar dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
