Pengembangan Media Podcast pada Aplikasi Spotify sebagai Media Pembelajaran Maharah al- Istima’

Abstract

Abstract: Technology allows innovation in education, such as utilizing podcasts for learning. Podcast is a new alternative to audio-based learning, however, its use has never been developed for listening skill in the Arabic Language Education (ALE) class of Universitas Negeri Malang (UM). This study aims to describe the development process of podcast media and its feasibility using RnD method of Branch’s ADDIE model. This media was tested on 20 students who had taken the Istima' Tsanawy. Data collec­tion is carried out by observation, interviews, needs analysis questionnaires, and response question­naires for product trial results. The results of this study explain the development of podcasts equip­ped with supporting features such as illustrated vocabulary, practice questions in the form of educational games, and evaluation questions. After being developed, this media received a positive response. Students are enthusiastic in learning with podcasts because it is considered fun and different (a new thing), so the learning interest increases. The percentage of due diligence by experts and students gets an average number of 93.7 pecent which was categorized as very valid, meaning that this media can be implemented in the field as a learning medium.

Keywords: podcast, learning media, Arabic listening skill

Abstrak: Teknologi mampu memberikan pembaharuan dalam ranah pendidikan dengan pemanfaatan podcast dalam proses pembelajaran. Podcast merupakan alternatif baru dalam pembelajaran berbasis audio. Penggunaan podcast belum pernah dikembangkan pada pembelajaran Maharah al-Istima’ di kelas Pendidikan Bahasa Arab UM, padahal podcast memiliki banyak keunggulan yang dapat dimanfaatkan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran masa kini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media podcast dan kelayakan penggunaannya di lapangan dengan mengguna­kan metode RnD model ADDIE yang dikembangkan oleh Branch. Media ini diujikan kepada 20 maha­siswa yang telah penyelesaikan mata kuliah Istima’ Tsanawy. Pengambilan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, angket analisis kebutuhan, dan angket respon hasil uji coba pro­duk. Hasil penelitian ini memaparkan pengembangan media berupa podcast yang dilengkapi dengan fitur pendukung seperti kosakata bergambar, latihan soal dalam bentuk game edukatif, dan soal evaluasi. Setelah dikembangkan, media ini mendapatkan respon positif di lapangan. Mahasiswa berantusias dalam menerima materi dalam bentuk podcast, karena dianggap menyenangkan dan berbeda (hal yang baru), sehingga minat belajar meningkat karena pembelajaran yang lebih variatif. Presentase dari uji kelayakan oleh para ahli dan mahasiwa mendapatkan jumlah rata-rata 93,7 persen yang dikategorikan sebagai sangat valid, artinya media ini dapat diimplementasikan di lapangan sebagai media pembelajaran.

Kata kunci: podcast; media pembelajaran; maharah al- istima’