Peran Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Berfikir Siswa Tingkat Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.17977/um084v3i12025p170-175Keywords:
SDN Lowokwaru 05, pembelajaran, kreativitas berpikir guruAbstract
Kreativitas merupakan salah satau hal penting yang berkaitan dalam pembelajaran siswa di dalam kelas. Namun, dalam hal tersebut terdapat kesulitan dan tantangan yang berkaitan dengan kreativitas siswa. Terutama dalam kreativitas berpikir siswa Ketika pembelajaran berlangsung. Hal tersebut dapat dilihat dengan kurangnya minat siswa untuk berpikir secara kreatif ketika guru melakukan proses kegiatan belajar dan pembelajaran di dalam kelas. Dalam studi ini memiliki tujuan dalam menganalisis peran guru untuk meningkatkan kreativitas berpikir siswa di SDN Lowokwaru 05. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan mangacu pada model analisis data dari Miles dan Huberman. Analisis data terdiri dari beberapa langkah yakni: pengumpulan data, pengurangan data, penyampaian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Teknik pengumpulan dalam penelitian ini didapatkan dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang didapat menunjukkan bahwa terdapat kesulitan dan tantangan yang dihadapi guru dalam meningktkan kreativitas berpikir siswa di SDN Lowokwaru 05 yakni, kekhawatiran akan kegagalan, keterbatasan waktu, kurangnya dukungan, dan perbedaan kesiapan belajar siswa. Upaya guru dalam menindaklanjuti kesulitan dan dan tantangan tersebut yakni, guru melakukan pembelajaran yang berbasis pada praktik dan proyek, melakukan kolaborasi antar siswa, dan memberikan apresiasi kepada siswa. Diharapkan dalam penelitian ini guru dapat menemukan cara yang lain untuk mterus meningkatkan kreativitas berpikir siswa dalam proses pembelajaran di dalam kelas.
References
Arifatun Ni’mah, & Sukartono. (2022). Upaya guru dalam meningkatkan kreativitas berpikir di sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 173-179. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48157
González-Pérez, L. I., & Ramírez-Montoya, M. S. (2022). Components of Education 4.0 in 21st-century skills frameworks: Systematic review. Sustainability, 14(3), 1493.
Herak, R., & Lamanepa, G. H. (2019). Meningkatkan kreativitas siswa melalui STEM dalam pembelajaran IPA. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains, 4(1), 89–98. http://ejournal.uki.ac.id/index.php/edumatsains/article/view/1047
Kau, M. A. (2019). Teacher competence in developing creativity elementary school students. International Journal of Engineering and Advanced Technology, 9(2), 5276–5280. https://doi.org/10.35940/ijeat.b2865.129219
Kurniawati, L., Kadir, K., & Octafiani, N. (2020). Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa melalui pendekatan open-ended. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 1(2), 86–102. https://doi.org/10.15408/ajme.v1i2.14071
Muhali, M. (2019). Pembelajaran inovatif abad ke-21. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 25. https://doi.org/10.36312/esaintika.v3i2.126
Mukti, A. A. B., & Soedjoko, E. (2021). Kemampuan siswa pada aspek berpikir kreatif ditinjau dari gaya belajar melalui pembelajaran problem posing berbasis open-ended problem. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional, 4, 26–36. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/4495
Mustika, D. (2020). Peningkatan kreativitas mahasiswa menggunakan model project-based learning dalam pembuatan media IPA berbentuk pop-up book. Jurnal Basicedu, 4(4), 1167–1175. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.518
Patriansah, M., Halim, B., & Putra, M. E. P. (2021). Meningkatkan kreativitas siswa melalui kegiatan lomba gambar bercerita di SD 226 Palembang. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 188. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i2.4299
Richardson, C., & Mishra, P. (2018). Learning environments that support student creativity: Developing the SCALE. Thinking Skills and Creativity, 27, 45–54.
Sari, K. P., Neviyarni, & Irdamurni. (2020). Pengembangan kreativitas dan konsep diri anak SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 44. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.44-50
Sidabutar, R., Purba, N. A., & Sihombing, L. N. (2022). Pengaruh kompetensi profesional guru terhadap kreativitas belajar siswa kelas V SD Negeri 095196 Moho Bah Jambi. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 5120–5127.
Sihombing, S., Silalahi, H. R., Sitinjak, J. R., & Tambunan, H. (2021). Analisis minat dan motivasi belajar, pemahaman konsep dan kreativitas siswa terhadap hasil belajar selama pembelajaran dalam jaringan. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 4(1), 41–55. https://doi.org/10.31539/judika.v4i1.2061
Supriyono. (2018). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 43–48. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpd/article/view/6262/3180
Wintara, I. M. S. (2017). Pentingnya peran guru dalam pengembangan minat, bakat, dan kreativitas siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler. Bali: Universitas Pendidikan Ganesha.
Zulvawati, A., Isnaini, M., & Imtihana, A. (2019). Penerapan model pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran Al-Islam di SMP Muhammadiyah 4 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 62–67. https://doi.org/10.19109/pairf.v1i1.3011
