Strategi Pembelajaran Literasi untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas V
DOI:
https://doi.org/10.17977/um064v5i22025p123-131Keywords:
Kelas V, literasi, strategi pembelajaran, sekolah dasarAbstract
Pembelajaran literasi di SDN Bareng 2 Malang dilaksanakan setiap hari Kamis sebagai upaya untuk menumbuhkan budaya literasi di kalangan siswa. Kegiatan ini mencakup penggunaan setiap ruang kelas dan perpustakaan sekolah sebagai sarana utama untuk mengajarkan literasi. Literasi memiliki peran yang sangat penting, tidak hanya berkaitan dengan keterampilan membaca dan menulis, tetapi juga dengan pemahaman bacaan yang lebih mendalam. Kemampuan literasi memungkinkan siswa untuk memahami informasi secara kritis, analitis, dan reflektif, yang sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar, literasi mendukung pencapaian tujuan pembelajaran mata pelajaran lain seperti berhitung, menulis, dan pemahaman bacaan. Penguasaan literasi di kelas dapat meningkatkan efektivitas belajar siswa, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan inovatif mereka. Oleh karena itu, kegiatan literasi yang terintegrasi dalam proses pembelajaran di sekolah dasar sangat berperan dalam mempersiapkan siswa untuk tantangan akademik dan kehidupan di masa depan.
References
Agustianti, R., Nussifera, L., Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., ... & Hardika, I. R. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Tohar Media.
Anggraini, D. A., & Setiawan, A. (2020). Pengembangan program literasi di sekolah dasar: Studi kasus pada SD Negeri 1 Malang. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 45-58. https://doi.org/10.1234/jpd.v12i1.2020
Anisyah, P., & Dafit, F. (2024). Peran Guru Dalam Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Di SD Negeri 161 Pekanbaru. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 4037-4048.
Ansya, Y. A. U., Ardhita, A. A., Rahma, F. M., Sari, K., & Khairunnisa, K. (2024). Analisis faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi baca tulis siswa sekolah dasar. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(3), 598-606.
Damayanti, N. M. E., & Pratiwi, Y. (2024). Aktual sebagai Rekomendasi Cara untuk Membentuk Kecakapan Literasi Abad 21. Journal of Language Literature and Arts, 4(12), 1189–1196. https://doi.org/10.17977/um064v4i122024p1189-1196
Dewojati, C. (2021). Sastra Populer Indonesia. UGM PRESS.
Firiyanti, I., & Anggoro, B. K. (2024). Kemampuan Literasi Peserta Didik Tingkat Sekolah Dasar. Journal of Language Literature and Arts, 4(6), 540–548. https://doi.org/10.17977/um064v4i62024p540-548
Gultom, F. Y., & Mudiono, A. (2024). Penggunaan Flashcard untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Journal of Language Literature and Arts, 4(3), 288–294. https://doi.org/10.17977/um064v4i32024p288-294
Nissa, K., & Darmawan, P. (2025). Studi Literatur: Penerapan Pembelajaran Diferensiasi dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi Peserta Didik Tingkat Sekolah Dasar. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(1), 101–106. https://doi.org/10.17977/um084v3i12025p101-106
Nugraha, R., & Utami, W. (2021). Gerakan literasi sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Literasi Sekolah, 5(2), 101-113. https://doi.org/10.5678/jls.v5i2.2021
Nurhasanah, R. N., & Mustika, D. (2024). Peran guru dalam kegiatan literasi untuk menumbuhkan minat baca siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 318-328.
Pratiwi, Y., & Hidayat, M. (2022). Efektivitas metode literasi dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman di SDN Bareng 2 Malang. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(3), 210-225. https://doi.org/10.7890/jpk.v10i3.2022
Rahayu, A., Wahib, A., & Besari, A. (2023). Peningkatan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Melalui Pojok Baca. Open Community Service Journal, 2(2), 122-130.
Rahmadani, L. (2024). Upaya Kepala Sekolah dalam Menyukseskan Gerakan Literasi Sekolah untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa di SMP Negeri 4 Muaro Jambi (Sktipsi, Universitas Jambi).
Susanti, I., & Suryani, L. (2023). Implementasi program literasi berbasis teknologi di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(2), 134-148. https://doi.org/10.9876/jtp.v19i2.2023
Wulandari, D., & Pratama, F. (2023). Faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan gerakan literasi sekolah di SDN Bareng 2 Malang. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(1), 87-100. https://doi.org/10.5432/jpi.v11i1.2023
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
