Media Pembelajaran Presentasi Materi Operator Pemrograman untuk Model Discovery Learning dengan Asesmen Berbasis Filter Instagram

Diyah Rochmawati; Hari Putranto

doi:10.17977/um084v3i22025p472-479

Authors

Diyah Rochmawati PPG Universitas Negeri Malang
Hari Putranto Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.17977/um084v3i22025p472-479

Keywords:

Discovery Learning, operator pemrograman, Instagram, research and development, ADDIE

Abstract

Discovery Learning merupakan metode pembelajaran berbasis masalah yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk secara aktif mengeksplorasi dan mempelajari konsep baru, seperti materi tipe operator dalam pemrograman. Dalam konteks pembelajaran digital, Instagram sebagai media sosial populer dengan fitur interaktif menyediakan peluang yang potensial untuk diterapkan dalam metode ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi presentasi yang mengintegrasikan model pembelajaran Discovery Learning pada materi operator pemrograman dengan asesmen berbasis filter Instagram. Metode pengembangan yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil dari pengembangan ini adalah sebuah materi presentasi interaktif yang meliputi konsep dasar dan implementasi operator logika dalam pemrograman, yang dipadukan dengan asesmen dalam bentuk kuis berbasis filter Instagram. Dengan fitur filter ini, peserta didik dapat menjawab soal atau kuis secara langsung melalui Instagram, yang tidak hanya membuat pembelajaran lebih menarik, tetapi juga memanfaatkan teknologi yang akrab bagi mereka. Materi presentasi dan asesmen berbasis filter Instagram ini diharapkan dapat membantu meningkatkan pemahaman peserta didik dalam memahami konsep operator logika dan melatih kemampuan pemecahan masalah. Dengan demikian, penggunaan Instagram sebagai media asesmen berbasis teknologi dapat memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan relevan bagi peserta didik.

References

Adriastuti, R., Darwis, M., & Rifai, A. A. (2022). Meningkatkan hasil belajar melalui penerapan model Discovery Learning di SMKS Buana Waru Sidoarjo Jawa Timur. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 10–20.

Azwar, M., & Sulthonah, S. (2018). The utilization of Instagram as a media promotion: The case study of library in Indonesia. Insaniyat: Journal of Islam and Humanities, 2(2), 147–159.

Carolina, Y. D. (2023). Augmented reality sebagai media pembelajaran interaktif 3D untuk meningkatkan motivasi belajar siswa digital native. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(1), 10–16.

Fitriyah, I. J., & Sahda, S. N. S. (2023). Development of E-Module Flipbook Based on Discovery Learning to Increase Learning Motivation. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 7(2), 66–88. https://doi.org/10.31331/jipva.v7i2.2738

Hendriani, T., Ardiawan, Y., & Oktaviana, D. (2022). Pengembangan filter game edukasi berbasis Instagram pada materi persamaan linear satu variabel. Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA), 1(2), 92–107.

Hutagalung, J., Sonata, F., Kusnasari, S., Kustini, R., & Hutahayan, A. R. (2023). Pelatihan animasi menggunakan aplikasi Macromedia Flash 8 untuk meningkatkan keterampilan visualisasi siswa. JCES (Journal of Character Education Society), 6(3), 575–586.

Lubis, S. (2020). Penerapan Discovery Learning dalam mewujudkan pembelajaran efektif. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan, 8(1), 366–378.

Meishanti, O. P. Y. (2019). Pengaruh pemberian kuis terhadap hasil belajar siswa kelas VII di SMPN Bandarkedungmulyo Jombang. Eduscope: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi, 5(1), 46–53.

Omar, F. I. (2015). Penerimaan media sosial sebagai medium dakwah dalam kalangan mahasiswa KUIS: Social media acceptance as medium of dakwah among KUIS students. Journal of Management and Muamalah, 5(2), 31–42.

Patandean, A. J., Swandi, A., & Rahmadhanningsih, S. (2023). Development of physics learning tools with guided discovery models assisted by interactive simulation. Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science, 5(3), 509–518. https://doi.org/10.52208/klasikal.v5i3.1036

Patandung, Y. (2017). Pengaruh model Discovery Learning terhadap peningkatan motivasi belajar IPA siswa. Journal of Educational Science and Technology, 3(1), 9–17.

Pratiwi, D., Setiawan, R., & Hidayat, N. (2023). Teknologi dalam pembelajaran: Evaluasi dampak penggunaan aplikasi pembelajaran berbasis game di pendidikan dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 113–127.

Rahmatika, A., Manurung, A. A., & Ramadhani, F. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality untuk meningkatkan empati anak usia dini dengan metode MDLC (Multimedia Development Life Cycle). Sudo Jurnal Teknik Informatika, 2(3), 122–130.

Sapitri, U. E., Kurniawan, Y., & Sulistri, E. (2016). Penerapan model Discovery Learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas X pada materi kalor. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 1(2), 64–66.

Setyowati, N. (2022). Pemanfaatan aplikasi Instagram untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar mata pelajaran pendidikan agama Islam. Kalam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2).

Susetya, B. E. F., & Harjono, N. (2022). Pengembangan media filter Instagram berbasis augmented reality sebagai media pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 10056–10072.

Syah, R., & Darmawan, D. (2019). Pemanfaatan media sosial Instagram sebagai literasi visual pada pendidikan orang dewasa. Jurnal Akrab, 10(1), 71–80.

Utomo, D. S., Kartono, & Widiasih, P. (2023). Development of A Guided Discovery Learning Model Based on E-Learning in Thematic Learning. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(12), 11625–11640. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i12.5309

Yuliana, R., & Riana, M. (2023). Pengaruh pembelajaran berbasis teknologi terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan IPA Terapan, 11(1), 34–45.

Yuliani, Y., Hasanuddin, H., Safrida, S., & Khairil, K. (2021). Implementasi model Discovery Learning dipadu modul sistem ekskresi berbasis konstruktivisme untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 9(3), 376–390.

Yunus, Y., & Sardiwan, M. (2018). Perancangan dan pembuatan media pembelajaran berbasis Android pada mata pelajaran sistem komputer. Jurnal PTI (Pendidikan dan Teknologi Informasi), Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Putra Indonesia "YPTK" Padang, 31–41.