Layanan Bimbingan Klasikal Berbasis Aplikasi Padlet dalam Pemahaman Perencanaan Karir Siswa Kelas XI
DOI:
https://doi.org/10.17977/um084v3i12025p197-202Keywords:
perencanaan karir, bimbingan klasikal, Padlet, SMA Negeri 8 MalangAbstract
Perencanaan karir merupakan suatu proses dimana individu memiliki upaya dalam mencapai tujuan karir yang diinginkan dengan diiringi potensi dan kemampuan yang dimiliki. Dalam proses menjalankan pilihan karir, tentunya perlu bimbingan yang terarah agar individu mampu mencapai tujuannya. Melalui layanan Bimbingan klasikal dapat membantu individu untuk mengenli bakat serta potensi yang dimiliki dalam merencanakan karir yang akan dipilih. Pemberian layanan bimbingan klasikal tidak lepas dari media yang akan digunakan, seperti halnya penggunaan aplikasi Padlet dalam pemahaman perencanaan karir siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mampu memberikan pemahaman kepada siswa terkait dengan perencanaan karir, mulai dari jurusan di perguruan tinggi, seputar dunia kerja agar siswa tidak merasakan kebingungan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI-1 dan XI-4 SMA Negeri 8 Malang. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Padlet dalam pemberian layanan bimbingan klasikal dapat memberikan informasi serta pemahaman mengenai perencanaan karir siswa.
References
Agustin, F., & Dony, R. (2023). Perencanaan karir siswa SMA: Tantangan dan solusi. Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan, 11(1), 55-64.
Atmaja, A. (2014). Perencanaan karir: Panduan bagi siswa SMA dalam meraih masa depan. Jurnal Psikologi dan Bimbingan Karir, 5(2), 101-110.
Creswell, J. W. (2008). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Upper Saddle River, NJ: Pearson.
Fidhayanti, F. (2019). Peran bimbingan klasikal dalam pengembangan diri siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Konseling, 8(3), 250-259.
Hamid, H., Nurjanah, S., & Kurniawati, A. (2020). Penggunaan media dalam pembelajaran efektif di sekolah menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(4), 311-320.
Hijri, N., & Ahmad, R. (2020). Pengaruh kesalahan memilih jurusan terhadap keberhasilan akademik siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(2), 87-95.
Jarkawi, W., & dkk. (2017). Sekolah Menengah Atas: Jenjang pendidikan yang menentukan masa depan siswa. Jurnal Pendidikan Menengah, 9(1), 45-54.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Pedoman pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kumara, A. P., & Lutfiyani, F. (2017). Tugas perkembangan remaja dalam menyiapkan karier. Jurnal Psikologi Pendidikan, 3(2), 98-105.
Lexy J. Meleong (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Marjenny, D. (2020). Padlet sebagai media pembelajaran modern di kalangan remaja. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 14(1), 77-85.
Rahmadani, R., & Nurmina, N. (2020). Implikasi salah memilih jurusan bagi siswa: Studi kasus di sekolah menengah atas. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bimbingan, 7(1), 45-54.
Simamora, H. (2021). Perencanaan karir siswa SMA dan implikasinya terhadap masa depan. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 10(2), 210-218.
Siskiliani, R. (2021). Efektivitas penggunaan media Padlet dalam bimbingan karir siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling Karir, 6(2), 140-148.
Sugiyono (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Vestalia, E. (2021). Pemahaman perencanaan karir pada siswa sekolah menengah. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Konseling Karir, 9(3), 188-197.
Yulianty, S., & Jufri, A. (2020). Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 12-25.
Yusanto, A. (2019). Ragam Pendekatan dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 1-10.
