ANALISIS KEBUTUHAN PERANCANGAN E-LKPD INTEGRATED PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Keywords:
Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, E-LKPDAbstract
This This study aims to design an integrated E-LKPD with a Problem Based Learning (PBL) model to improve students' critical thinking skills in static electricity material. The background of this study is the low critical thinking skills of students and the use of teaching materials that are still printed and do not support active learning. The study was conducted descriptively qualitatively with subjects of physics teachers and 25 grade XII students of SMAN 1 Salimpaung. Data collection techniques used semi-structured interviews and student needs questionnaires. The results of the study showed that the LKPD used by teachers had not integrated Problem Based Learning without critical thinking guidance, and students needed interactive, contextual, and easily accessible teaching materials. Therefore, the solution offered is the development of PBL-based E-LKPD equipped with visual media such as animation, video, and simulation, and supports active, flexible learning, and is oriented towards improving 21st century skills, especially critical thinking
References
Amalia F. (2017). Efektifitas penggunaan E-Book dengan Sigil untuk melatihkan kemampuan berpikir kritis jurnal seminar nasional fisika(SNF).
Anak, P., Dini, U., Dasar, P., Menengah, D., Standar, B., Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, D., & Teknologi, D. (2022). Pembelajaran dan Asesmen.
Cholilah, M., Gratia Putri Tatuwo, A., Prima Rosdiana, S., & Noor Fatirul, A. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. 01(02), 57–66. https://doi.org/10.58812/spp.v1.i02
Fina, I. D., Mustaji, M., & Dewi, U. (2023). Analisis Kebutuhan e-LKPD Berbasis Problem Based Learning Terhadap Pembelajaran IPA SMP Kelas VIII. ORYZA ( Jurnal Pendidikan Biologi ), 12(2), 173–181. https://doi.org/10.33627/oz.v2i2.1379
Gusmita Utami, H. (2025). AnalisisKebutuhan E-LKPD Terintegrasi Problem Based Learning dan Etnosains untuk Menningkatkan Kemampuan BerpikirKritis Peserta Didik. 5(1), 2025. https://doi.org/10.17977/um067.v5.i1.2025.1
Hamdani M, Prayitno BA, & Karyanto P. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Eksperimen The ImproveAbility To Think Critically Through The Experimental Method (Vol. 16).
Hernandi, A., Warliani, R., & Irvani, A. I. (2024). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Fisika dengan Model Talking Stick. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 12(2), 71–90. https://doi.org/10.24252/jpf.v12i2.50769
Ichsan Mahardika, A., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). Pembuatan Media Pembelajaran Menarik Menggunakan Canva Untuk Optimalisasi Pembelajaran Daring (Vol. 4, Issue 3).
Khosasih. (2021). Pengembangan Bahan Ajar diterbitkan PT Bumi Aksara.
Matthew B. Miles A. Michael Huberman. (1994). Qualitative Data Analysis.
Muthia Sayekti, A. (2020). Development Of PJBL-Based LKPD With STEM Approach Design To Improve Critical Thinking Skills. www.ijstr.org
Nababan, S. T., & Putri, D. H. (2022). Analisis Kebutuhan E-LKPD Terhadap Pembelajaran Fisika Di Masa Pandemi Covid-19. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 6(1), 32–40. https://doi.org/10.30599/jipfri.v6i1.1199
Pei, J., Job, J. M., Poth, C., & Atkinson, E. (2013). Assessment for Intervention of Children with Fetal Alcohol Spectrum Disorders: Perspectives of Classroom Teachers, Administrators, Caregivers, and Allied Professionals. Psychology, 04(03), 325–334. https://doi.org/10.4236/psych.2013.43a047
Purwosaputro, S., Moch Hajir, S., & Suneki, S. (2024). Pemanfaatan Liveworksheet Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Literasi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMK Negeri 7 Semarang. NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1152–1162. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3134
Rani, N., & Mujianto, G. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Transformasi Enegri Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learaning pada Kelas IV Sekolah Dasar.
Sakti, M. T., & Ecopreneurship, E.-L. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-LKPD Berbasis Ecoprenership pada Topik Energi Terbarukan untuk Meningkatkan Prilaku Peduli Lingkungan Siswa SMA. 4(11), 2024. https://doi.org/10.17977/um067.v4.i11.2024.4
Septiani, W., & Amir, A. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-Lkpd) Pada Materi Teks Negosiasi Siswa Kelas X Sman 1 Sarolangun (Vol. 4, Issue 1). http://journal.staiypiqbaubau.ac.id/index.php/Tarim
Sulisworo, D. (2016). Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik setelah Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) pada Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA).
Sulthon Baharuddin, M., Handajani, S., Pangesthi, L. T., & Huda, I. (2025). Pengembangan E-LKPD Berbasis Aplikasi Liveworksheets Materi Peralatan Pengolahan Makanan untuk Siswa SMK Kuliner Fase E. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 1006–1012. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3171
Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1256–1268. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.233
Tri Bahtiar, E. (2015). Penulisan Bahan Ajar. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.1441.6083
Ultra Gusteti, M. (2022). PembelajaranBerdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika di Kurikulum Mardeka. 3(3), 2022. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3
wayan suana. (2019). Pengaruh Penerapan Blended Learning Dalam Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Materi Listrik StatisTerhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.png)
4.png)
