Pengembangan LKPD Berbasis Kooperatif Tipe Make A Match untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Majas Metafora Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.17977/um064v4i122024p1220-1228Keywords:
LKPD, Kooperatif, ADDIE, Make a Match, majas MetaforaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa kebutuhan penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi majas metafora di kelas IV SD, sebagaimana diidentifikasi melalui hasil observasi dan wawancara di SDN Kauman 2 Malang. Pertama, tingkat keterlibatan siswa dalam pembelajaran masih tergolong rendah, yang berdampak pada kurang optimalnya proses belajar. Kedua, kurangnya penggunaan LKPD yang inovatif dinilai menjadi salah satu faktor yang memengaruhi pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk LKPD berbasis kooperatif tipe Make a Match untuk pembelajaran Bahasa Indonesia, materi majas metafora, yang tidak hanya valid berdasarkan validasi ahli, tetapi juga praktis berdasarkan respons guru dan siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation), yang melibatkan berbagai tahap sistematis untuk menghasilkan produk yang berkualitas. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk LKPD memiliki tingkat kevalidan yang tinggi berdasarkan hasil validasi ahli sebesar 88,37 persen, serta tingkat kepraktisan yang sangat baik berdasarkan angket respons guru sebesar 87,5 persen dan respons siswa sebesar 95,39 persen. Berdasarkan hasil tersebut, produk yang dikembangkan dikategorikan valid tanpa revisi signifikan dan sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran. Dengan demikian, LKPD berbasis kooperatif tipe Make a Match ini diharapkan dapat menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman mereka terhadap materi majas metafora, sekaligus memberikan kontribusi positif terhadap kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD.
References
Angko, N., & Mustaji. (2013). Pengembangan bahan ajar dengan model ADDIE untuk mata pelajaran Matematika kelas 5 SDS Mawar Sharon Surabaya. Jurnal Kwangsan, 1(1), 1–15.
Anzar, S. F., & Mardhatillah, M. (2018). Analisis kesulitan belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 20 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat tahun ajaran 2015/2016. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1).
Armansyah, F., Sulton, S., & Sulthoni, S. (2019). Multimedia interaktif sebagai media visualisasi dasar-dasar animasi. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(3), 224–229.
Fadhilah, U. (2020). Analisis gaya bahasa (majas) dan makna pada cerpen “Tombak Sang Penenun” karya Benny Arnas (kajian stilistika). Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Hamdi, M., & Hamtini, T. (2016). Designing an effective e-content development framework for the enhancement of learning programming. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 11(4), 131–141.
Juliani, A., Mustadi, A., & Lisnawati, I. (2021). “Make a Match Model” for Improving the Understanding of Concepts and Student Learning Results. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 3(1), 48-56. DOI: 10.23917/ijolae.v3i1.10269
Khairunisa, N., Junaidi, I. A., & Ayu, I. R. (2022). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match pada materi bangun ruang kelas V SD Negeri 32 Palembang. Bada’a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 212–221. DOI: 10.37216/badaa.v4i2.638
Mawaddah, R., Triwoelandari, R., & Irfani, F. (2022). Kelayakan LKS pembelajaran IPA berbasis STEM untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa SD/MI. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 1–14.
Melindawati, S. (2022). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) tematik terpadu dengan model kooperatif tipe Think Pair and Share (TPS) di kelas V sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1471–1485. DOI: 10.31949/jcp.v8i4.3082
Mukti, F., Connie, & Medrianti, R. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) pembelajaran fisika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa SMA Sint Carolus Kota Bengkulu. Jurnal Kumparan Fisika.
Muslina, M., Halim, A., & Khaldun, I. (2018). Kelayakan media animasi hukum Newton II tentang gerak pada bidang miring dan katrol di SMA Kabupaten Aceh Besar. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 1(1), 64–72.
Nurfiati, N., Mandailina, V., Mahsup, M., Syaharuddin, S., Abdillah, A., & Fitriani, E. (2020). Effect of Make a Match Learning Model on Student Learning Outcomes on Statistical Materials. Justek: Jurnal Sains Dan Teknologi, 3(1), 1-8. DOI: 10.31764/justek.v3i1.3509
Putri, D. A., & Taufina, T. (2020). Meningkatkan keaktifan belajar siswa melalui model Make a Match di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 610-616. DOI: 10.31004/basicedu.v4i3.403
Riny, M., & Safrul, S. (2022). Pengaruh model pembelajaran STAD menggunakan PowerPoint interaktif terhadap kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8666–8674.
Sari, M. W., Alfan, M., & Maulana, M. I. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis LKPD Find the Letter untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Journal of Language Literature and Arts, 4(11), 1172–1178. DOI: 10.17977/um064v4i112024p1172-1178
Sari, S. P. (2020). Penggunaan metode Make a Match dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD. EJoES (Educational Journal of Elementary School), 1(1), 19–24.
Selmin, Y., Bunga, Y. N., & Bare, Y. (2022). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis inkuiri terbimbing materi sistem organisasi kehidupan. Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 3(1), 41–57.
Selviana, M., Iskandar, L., & Nury, Y. (2023). LKPD Elektronik Berbasis HOTS untuk Siswa Kelas III dengan Tema Praja Muda Karana Subtema Aku Suka Berpetualang pada Pembelajaran 2 Di Sekolah Dasar. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 1(3), 145–151. DOI: 10.17977/um084v1i32023p145-151
Sugiyono. (2015). Metodologi penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sulasriani, D., Samawi, A., Sunarti, L., & Laksanawati, E. (2023). Penggunaan LKPD IPAS berbasis experiential learning untuk meningkatkan hasil belajar materi pengaruh gaya terhadap benda peserta didik kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5077–5092.
Tarigan. (2013). Pengajaran gaya bahasa. Bandung: Angkasa.
Taufik, W., Helendra, H., Syamsurizal, S., & Alberida, H. (2021). Studi literatur: Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap kompetensi belajar peserta didik. Biodik, 7(4), 29–38.
Topandra, M., & Hamimah, H. (2020). Model Kooperatif Tipe Make a Match dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1256-1268. DOI: 10.31004/jptam.v4i2.592
Wijanarko, Y. (2017). Model pembelajaran Make a Match untuk pembelajaran IPA yang menyenangkan. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 1(1), 52–59.
Yuni, E., Ernawati, M. D. W., & Malik, A. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik elektronik berbasis proyek pada materi termokimia di kelas XI SMA. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, 10(1), 6–11.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
