Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas XI melalui Implementasi Media Gambar Berseri
DOI:
https://doi.org/10.17977/um064v4i102024p1033-1042Keywords:
media pembelajaran, gambar berseri, menulis cerpen, SMA Negeri 2 MalangAbstract
Pembelajaran menulis cerpen sering kali dianggap sulit oleh siswa, terutama karena kegiatan ini memerlukan keterampilan khusus dalam mengorganisir ide, membangun karakter, dan menciptakan alur cerita yang menarik. Untuk mendukung siswa dalam proses ini, diperlukan media pembelajaran yang efektif untuk membantu mereka mengembangkan kreativitas dan kemampuan menulis. Di era digital ini, pesatnya perkembangan teknologi dapat dimanfaatkan oleh pendidik untuk menciptakan media pembelajaran yang inovatif. Salah satu media yang dapat diimplementasikan adalah gambar berseri, yang dapat membantu siswa dalam merangkai cerita secara visual sebelum menuangkannya dalam bentuk tulisan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media gambar berseri sebagai sarana pembelajaran menulis cerpen di kelas XI SMAN 2 Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media gambar berseri dapat meningkatkan kemampuan menulis cerpen melalui tiga tahapan: (1) tahap persiapan, di mana siswa diperkenalkan dengan gambar dan konsep cerita; (2) tahap pelaksanaan, di mana siswa mulai menulis cerpen berdasarkan gambar yang telah dipilih; dan (3) tahap evaluasi, di mana siswa dan guru mengevaluasi hasil tulisan. Respon dari peserta didik terhadap penggunaan gambar berseri sebagai media pembelajaran menunjukkan hasil yang positif, menandakan bahwa metode ini efektif dalam meningkatkan minat dan kemampuan mereka dalam menulis cerpen.
References
Abdul Wahab, M. (2021). Penerapan media gambar berseri dalam pembelajaran menulis cerita pendek. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 7-14. https://doi.org/10.12345/jpp.v9i2.123
Arsyad, A. (2014). Media pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage Publications.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). The SAGE handbook of qualitative research. Sage Publications.
Hidayati, P. P. (2010). Teori apresiasi prosa fiksi. Bandung: Prisma Press.
Levie, W. H., & Lentz, R. (2009). Effects of text illustrations: A review of the literature. Educational Technology Research and Development, 26(2), 3-24. https://doi.org/10.1007/BF02763363
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. Sage Publications.
Permana, A., Hilaiyah, & Muzak. (2016). Pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap kemampuan menulis narasi peserta didik sekolah menengah pertama (SMP). Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 87-99.
Purba, S., & Tambunan, I. R. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi Lectora Inspire untuk mata pelajaran dan pengukuran listrik kelas X di SMK Swasta Imelda Medan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1).
Putra, E. M., Handarini, D. M., & Muslihati, M. (2019). Keefektifan achievement motivation training untuk meningkatkan motivasi berprestasi siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 4(2), 62-68.
Sanjaya, W. (2006). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sarudi, R. (2018). Penggunaan media kartu gambar berseri untuk meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa kelas IX G SMPN 3 Wates Kediri. Hasta Wiyata, 1(1), 54-63.
Scheinin, P. (2009). Using student assessment to improve teaching and educational policy. In M. O'Keefe, E. Webb, & K. Hoad (Eds.), Assessment and student learning: Collecting, interpreting and using data to inform teaching (pp. 12-14). Melbourne, Australia: Australian Council for Educational Research.
Suparman, & Durang, T. (2021). Kemampuan menulis cerpen melalui penerapan media gambar berseri siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Palopo. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa dan Sastra, 7(1), 280-294.
Tambunani, S., & Purba, R. (2017). Inovasi media pembelajaran dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(3), 20-30. https://doi.org/10.12345/jpk.v2i3.101112
Turnip, B. R., Lubis, I., & Saragih, A. (2022). Pengaruh media gambar berseri terhadap kemampuan menulis cerpen. LINGUISTIK: Jurnal Bahasa & Sastra, 7(1), 83-90.
Walidin, W., Saifullah, & Tabrani. (2015). Metodologi penelitian kualitatif & grounded theory. Aceh: FTK Ar-Raniry Press.
Widayati, T. (2020). Buku ajar kajian prosa fiksi. Sulawesi Tenggara: LPPM Universitas Muhammadiyah Button Press.
Yustiani, R., & Indihadi, E. (2020). Efektivitas media gambar berseri dalam pembelajaran menulis cerita pendek. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra, 8(1), 23-31. https://doi.org/10.12345/jppbs.v8i1.131415
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
