Integrasi Budaya Islam pada Pendekatan Culturally Relevant Teaching dalam Kurikulum Merdeka

Abstract

Integrasi budaya Islam dalam pendekatan Culturally Relevant Teaching (CRT) pada kurikulum Merdeka merupakan langkah penting untuk memperkaya pembelajaran dan membentuk karakter peserta didik sesuai dengan ajaran Islam. Penelitian ini mem­bahas pentingnya memperhatikan dan mengintegrasikan nilai-nilai budaya Islam dalam pendidikan yang inklusif dan relevan dengan latar belakang budaya peserta didik. Pendekatan CRT memungkinkan pengakuan dan integrasi keragaman budaya peserta didik dalam pembelajaran, membantu menciptakan pemahaman yang lebih baik dan mendorong lingkungan belajar yang kondusif serta inklusif. Dengan me­mahami dan menerapkan nilai-nilai Islam, seperti nilai-nilai ketuhanan, moral, hukum, etika, estetika, dan sejarah budaya Islam, peserta didik diharapkan menjadi agen perubahan yang membawa manfaat bagi diri mereka sendiri dan bangsa. Pendekatan ini juga diharapkan dapat meningkatkan keterampilan abad ke-21 siswa, yang sangat penting dalam menghadapi tantangan global. Integrasi budaya Islam dalam pembel­ajaran tidak hanya memperkaya konten pendidikan tetapi juga memperkuat identitas dan jati diri siswa sebagai generasi penerus yang berakar kuat pada nilai-nilai luhur budaya mereka. Implementasi CRT dalam kurikulum Merdeka memungkinkan pembel­ajaran yang lebih personal dan relevan, menciptakan suasana kelas yang lebih inklusif dan menyenangkan. Selain itu, dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam kurikulum, diharapkan dapat membentuk lingkungan belajar yang inovatif, aman, dan nyaman bagi semua peserta didik. Hal ini merupakan langkah strategis dalam me­wujudkan pendidikan yang holistik dan berkelanjutan, yang mampu melahirkan individu-individu berkarakter kuat dan berkompeten, siap menghadapi dinamika perubahan zaman dengan bekal nilai-nilai spiritual dan moral yang kokoh.