Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Menggunakan Kartu Kata dan Teka-Teki Silang pada Siswa Kelas IX
DOI:
https://doi.org/10.17977/um064v3i112023p1559-1573Kata Kunci:
Penguasaan kosa kata, Kartu kata, Teka teki silang, media pembelajaranAbstrak
Tujuan dari Penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran kartu kata dan teka-teki silang untuk meningkatkan penguasaan kosa-kata bahasa Arab. Model penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Data penelitian ini ialah data deskriptif kuantitatif yang didapatkan dari hasil pretest dan posttest, dan data kualitatif didapatkan dari hasil observasi, hasil wawancara dan juga angket sebelum dan setelah penerapan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 9 di SMP Darul Quran yang berjumlah 34 orang. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan masing masing siklus terdiri dari empat kali pertemuan Hasil penelitian dengan menggunakan media kartu kata dan teka-teki silang pada setiap siklusnya meningkat dengan baik, aktivitas belajar siswa meningkat setelah menggunakan media dengan presentase 77,3 persen, serta hasil observasi aktivitas guru juga meningkat dengan baik. Dari hasil pretest ke posttest pada siklus 1 dengan menggunakan media, rata-rata nilai meningkat menjadi 61,76 persen, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 82,3 persen.
Kata kunci: penguasaan kosa kata, kartu kata; teka teki silang
Mastery of Arabic Vocabulary Using Word Cards and Crosswords for The 9th Grade Students
The purpose of this study is to describe the use of word card and crossword puzzle learning media to improve Arabic vocabulary mastery. The research model used is Classroom Action Research (CAR) which consists of two cycles. The data of this research are descriptive quantitative data obtained from the results of the pre-test and post-test, and qualitative data obtained from the results of observations, interviews and also questionnaires before and after implementation. The subjects of this study were the 9th grade students at Darul Quran Middle School, which amounted to 34 people. This study consisted of two cycles and each cycle consisted of 4 meetings. The results of the study using word cards and crossword puzzles in each cycle improved well, student learning activities increased after using media with a percentage of 77.3 percent, and the results Observation of teacher activity also improved well. From the results of pretest to posttest in cycle 1 using the media, the average value increased to 61.76 percent, while in cycle II it increased to 82.3 percent.
Keywords: vocabulary mastery, word cards; crossword puzzle
Referensi
Al-Qasimy, A. (1980). Al-khorith fii ta'lim Al-Arabiyah li Ghairi An-Nathiqin biha. Riyadh: Jami’ah Al-riyadh.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan. Edisi Revisi 2010. Bandung: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Arsyad. (2003). Metode Penelitian Bahasa Arab dan Prakteknya. Bandung: PT Remaja Rosydakarya.
Asrori, I. & Ahsanuddin, M. (2015). Media Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: CV. Bintang Sejahtera Press.
Asrori, I. (1995). Al-Wasa'il Al-Muayyanat Li Ta'lim Al-Arabiyah. Malang: Qism Al- Lughah Al-Arabiyah, Al-Ma'had Al-'Aly Li Al-Funun At-Tadris wa 'Ulum At-Tarbiyah.
Asrori, I. (2009). Aneka Permainan Penyegar Pembelajaran Bahasa Arab. Surabaya: Hilal Pustaka.
Daryanto. (2015). Media Pembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Elviza, dkk. (2013). Peningkatan Penguasaan Kosakata Melalui Teknik Permainan TekaTeki Silang Di Kelas VII.A Smpn 2 Sungai Penuh. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol. 1 No. 2 469-476.
Fajriah, Z. (2015). Peningkatan penguasaan kosa-kata Bahasa arab (Mufradat) melalui penggunaan media kartu kata bergambar. Jurnal Pendidikan Usia Dini, Vol.9 No.1. 49-61.
Hardikasari, I. Y. (2018). Pengaruh Media Kartu Bergambar Terhadap Penguasaan Kosakata Kelompok B di TK Dharma Wanita Persatuan Sekecamatan Pakel Tulungagung. Skripsi Tidak Diterbitkan, IAIN Tulung Agung.
Hikmah, A, N. (2018). Penggunaan media teka-teki silang (crossword puzzle) untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis kosakata bahasa Arab peserta didik di MI Ma’arif Giriloyo 1 Imogiri Bantul. Jurnal Al-Bidayah, Vol.10, No.01. 119-134.
Muhaiban, (2021). Bunga Rampai Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: CV. Bintang Sejahtera.
Mustofa, S. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN Press.
Natsir, R., Khaerunnisa, & Atjo, S. E. P. (2022). Penggunaan Permainan Media Kartu Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Siswa Kelas II UPT SD Negeri 17 Binamu Kabupaten Jeneponto. Pinisi: Journal of Education, 2(5), 24–35. https://www.neliti.com/id/publications/252751/penggunaan-media-kartu-kata-dalam-menyusun-kalimat-sederhana-siswa-kelas-ii-sdn
Palupi, A. T., Sismulyasih, N., Farikah, F. N., & Wasilah, Z. (2023). Metode dan Media Inovatif: Jadikan Siswa Luar Biasa Terampil dalam Berbahasa (B. Wijayama (ed.)). Cahya Ghani Recovery.
Pramesti, U. D. (2015). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia dalam Keterampilan Membaca melalui Teka-Teki Silang. Jurnal Puitika Volume 11 No. 1. 126-134.
Rahmawati. (2015). An-nasyathotu wa al-al'abu al-lughawiyah li ta'limi al-mufradat. Didaktika Religia Volume 3, No. 2. 78-92.
Ramayulis. (2012). Metodologi Pendidikan Agama Islam, Cet. VII. Jakarta: Kalam Mulia.
Sesep &Munawar, M. (2012). Metode Cepat Menghafal 1000++ Vocabulary & 16 Tenses. Jakarta: PT TransMedia.
Shiniy, M. I. & Abdul, A., Nashif M., Husain, & Mukhtar, A. T. (1984). Al-arabiya linna:syiin. Riyadh : wiza:ratu al-maarif Susilana, Rudi, dan Cepi. (2009). Media Pembelajaran. Bandung : CV WACANA PRIMA. Tarigan, Hendry Guntur. (1993). Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa.
Ulya, L. R. (2020) Penggunaan media sunduuqus sirri (kotak rahasia) untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab (mufradat) siswa kelas V MI Muhammadiyah 02 Solokuro Lamongan. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Yasbiati, Y., Pranata, O. H., & Fauziyah, F. (2017). Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Sunda Anak Usia Dini pada Kelompok B di TK PGRI Cibeureum. Jurnal Paud Agapedia, 1(1), 20–29. https://doi.org/10.17509/jpa.v1i1.7155
Zubaidillah, M. H. & Hasan. (2019). Pengaruh Kartu Bergambar (Flash Card) Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban STIQ Amuntai. Vol. 2, No. 1. 233-347.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Agyl Yuni Arifin, Moh. Khasairi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
