Aplikasi Android Menggunakan iSpring Suite untuk Mengajarkan Kosakata Bahasa Arab bagi Siswa Kelas IV
DOI:
https://doi.org/10.17977/um064v3i112023p1606-1631Keywords:
media pembelajaran, android, iSpring Suite, kosakata bahasa ArabAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran kosakata bahasa Arab berbasis android menggunakan iSpring Suite. Model penelitian ini menggunakan ADDIE dengan modifikasi sesuai dengan kebutuhan. Hasil pengembangan berupa aplikasi bernama AMIRA “Aku Mahir Bahasa Arab” yang memuat empat tema yaitu alamat (al-unwan), profesi (al-mihnah), anggota keluarga (afradul usroh), dan di rumah (fil baiti). Materi yang disajikan secara keseluruhan terdiri atas 67 kosakata disertai contoh kalimat dan tata bahasa. Selain itu, terdapat empat ragam game interaktif seperti mencocokkan gambar dan mufradat, mencocokkan pelafalan mufradat dan gambar, menyusun huruf mufradat secara acak, dan mengisi mufradat dalam kalimat rumpang, serta latihan soal. Aplikasi ini telah memenuhi syarat kelayakan dengan penilaian oleh ahli media, ahli materi, guru, dan pengguna sebesar 91,8 persen. Jumlah tersebut menunjukkan bahwa aplikasi yang diujicobakan dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran kosakata bahasa Arab yang menarik, efektif, dan variative untuk meningkatkan minat belajar siswa.
Kata Kunci: media pembelajaran; Android; iSpring Suite; kosakata bahasa Arab
Developing An Android-Based Arabic Vocabulary Learning Application using iSpring Suite for 4th-Grade Students
This study aims to develop an Android-based Arabic vocabulary learning application using iSpring Suite. The research model uses ADDIE with modifications according to the needs. The development results in an application called AMIRA "Aku Mahir Bahasa Arab" which contains four themes: address (al-unwan), profession (al-mihnah), family members (afradul usroh), and at home (fil baiti). The material presented consists of a total of 67 vocabulary words accompanied by example sentences and grammar. In addition, there were four types of interactive games such as matching pictures and mufradat, matching the pronunciation of mufradat and pictures, arranging mufradat letters randomly, and filling in mufradat in incomplete sentences, as well as exercises. This application has met the feasibility requirements with an assessment by media experts, material experts, teachers, and users of 91.8 percent. This number indicates that the tested application is considered suitable for use as an interesting, effective, and varied Arabic vocabulary learning media to increase students' learning interest.
Keywords: learning media; Android; iSpring Suite; Arabic vocabulary
References
Abdurochman. (2017). Strategi Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Bagi Non Arab. An Nabighoh, 19 (1), p. 63-83. ISSN 2581-281
Agustin, F.R. 2015. Pengembangan Multimedia Prezi dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas VII MTsN 2 Malang. Skripsi, Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang.
Aisyah, R. & Sulaikho, S. (2021). Validitas Media Pembelajaran iSpring Suite Berbasis Android Pada Pemahaman Shalat Jama’ dan Qashar. TARLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 2, hal. 169-177
Andika, M. A., & Mahmud. (2018). Permainan “JENGA” Sebagai Media Pembelajaran Mufradat Siswa Kelas III. Madrasah Ibtidaiyah Luqman Al-Hakim Batu. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV, 254–261.
Anggraini, M. S. A. & Sartono, E. K. E. (2019) Kelayakan pengembangan multimedia interaktif ramah anak untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep karakter cinta tanah air siswa kelas IV SD. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan. 7(1),75.
Arikunto, S. (2011). Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktik (4th ed.). Rineka Cipta.
Ariyanti, Mustaji & Harwanti. (2020). MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS iSpring Suite 8. Jurnal Education and Development, 8(2), 381-389
Chang, Yujie. (2017). How to Use Multimedia in College English Vocabulary Teaching. International Conference on Sports, Arts, Education and Management Engineering: Advances in Social Science, Education and Humanities Research, Atlantis Press, Vol. 105, 2017, pp 294-297.
Dasmo, D., Lestari, A. P., & Alamsyah, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Ispring Suite. In SINASIS Seminar Nasional Sains, 1(1).
Effendy, A. F. (2005). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat
Fajriah. (2017). Strategi Pembelajaran Maharah Al- Kitabah Pada Tingkat Ibtidaiyah. Pionir: Jurnal Pendidikan Vol 6, No 2
Fitri, N. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Bahasa Jawa Materi Cerita Wayang untuk Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP UM
Gowasa, S., Harahap, F., & Suyanti, R. D. (2019). Perbedaan penggunaan media powerpoint dan video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi dan retensi memori siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V SD. Jurnal Tematik, 9 (1), 19-27
Haerazi. (2016). Peran Penguasaan Kosakata dalam Kinerja Bahasa dan Implikasinya dalam Kurikulum dan Pembelajaran Bahasa, Studi Ilmiah, no.1.
Hakim, Akhyar & Ashrowi. (2019). Efektivitas Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Mata Pelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VIII SMP IT al-Huda Wonogiri, Jurnal Prosiding Seminar Nasional Geotik.
Hakim, Akhyar & Ashrowi. (2017). Pemanfaatan Media Pembelajaran Game Interaktif dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab. Arabi: Journal of Arabic Studies, 2 (2), 2017, 156-162
Hartati, S. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Game Edukatif Pada Pembelajaran Tematik Muatan IPA Kelas V SD Masjid Syuhada. Jurnal Perpustakaan dan Informasi, 10(1).
Hartiyani, S.D & Ghufron A. (2020). Pengembangan dan Kelayakan Multimedia Berbasis Android untuk Pembelajaran Bahasa Arab di Islamic Boarding School Bina Umat. KWANGSAN: Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 08, No.2
Huang, S. (2015). Mixed-Method Research on Learning Vocabulary through Technology Reveals Vocabulary Growth in Second-Grade Students. Reading Psychology, 2015 - Taylor & Francis, 36 (1)
Khomarudin. (2020). Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Implementasi Pembelajaran Ilmu Teknologi Dan Masyarakat. EDUEKSOS: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi, Vol IX, No. 2
Muhaiban, (2015). Pidato Pengukuhan Guru Besar ‘Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak (al-’Arabiyyah lil ‘Athfal/ALA’
Muhammady, A. (2021). Pentingnya Kosakata dalam Pembelajaran Empat Kemampuan Berbahasa. ’Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab, 10(1), 115–130.
Munir, (2012). Multimedia (Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan).Bandung : Alfabet
Murtadho, Nurul. (2008). Penyelarasan Materi dan Model RPP Bahasa Arab Untuk Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jurnal Bahasa dan Seni, Tahun 36. Nomor 2. hal 220-229
Nadhif, M. (2019). Pengembangan Multimedia Dalam Pembelajaran ( المفردات) Kosakata Bahasa Arab Di Pesma Al-Hikam Malang. Jurnal kajian Bahasa dan Budaya : Cordova Jurnal, Vol. 9, No. 1
Nasution, M. I. P. (2016). Strategi Pembelajaran Efektif Berbasis Mobile Learning Pada Sekolah Dasar. IQRA': Jurnal Perpustakaan dan Informasi 10(1), 1-14
Reutzel, D. R, & Cooter, R. B. (2013). The essentials of teaching children to read (3rd ed.). New York, NY: Pearson.
Rukimin, R. (2015). Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan, 0(0), Article 0.
Ryandini, P. 2020. Pengembangan Multimedia Interaktif Catral (Calor Transfer Learning) Berbasis Android Pada Muatan IPA Materi Perpindahan Kalor Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP UM
Sani, D.A. (2017). Efektifitas Aturan Main Untuk Game Edukasi Kosakata Bahasa Arab Berbasis Mobile. INTEGER: Journal of Information Technology, Vol.2 No.2
Sanjaya. W. 2012. Media Komunikasi Pembelajaran Edisi Pertama. Jakarta: Prenandamedia Group.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan pendekatan numerik, kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Surjono, H. D. (2017). Multimedia pembelajaran interaktif konsep dan pengembangan. Yogyakarta: UNY press.
Syifa’, W., Sulaikho, S., & Al Wachidah, K. N. (2021). Jadîr al-Wasâ’il iSpring Suite bi Android fi Talim al-Qawâ’id al- Lughah al-‘Arabiyyah. Jurnal Alfazuna : Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 5(2), 111–137
Wagino, et. al. (2015). Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif dengan Perangkat Lunak Ispring Presenter di SMAN 4 Banjarmasin. Jurnal Al-Ikhlas, ISSN 2461-0992 Volume 1 Nomor 1, Oktober 2015
Wahab. (2015). Model Pengembangan Pembelajaran Mufradât. Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Yasmar. (2017). Multimedia Interaktif Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Siswa Madrasah Aliyah. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, Vol. 1, No. 2
Zulhanan. (2014). Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Berlianda Salsabila Mahadi, Achmad Tohe
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
