MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH
Keywords:
Minat belajar, Model pembelajaran fisika, Media pembelajaran fisikaAbstract
The research aims to foster interest in learning physics by utilizing interesting learning models and media, such as problem-based learning and discovery learning models, as well as media such as Student Worksheets (LKPD), E-modules, and animated videos. The subjects used in this research were 33 students of class XI F 8 SMA Negeri 13 Padang, while the subject of action was the physics teacher in that class. Data is collected through test techniques. This research was carried out in two stages, each stage consisting of design, action, observation, and reflection. The first stage applies a problem-based learning model, while the second stage uses a discovery learning model. The research results show that applying the two appropriate learning models and media can improve physics learning outcomes for class F8 students at SMA Negeri 13 Padang. This was realized by an increase in the average student academic results from before the action of 71.4, then in Stage 1 it reached 79.1, and finally, in Stage 2 it reached 90.1.
References
Adi, D. W. (2016). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Discovery Learning dengan Pendekatan Problem Based Learninguntuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Kelas XI SMA/MA di Surakarta (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University)).
Asrizal., Desnita., Darvina, Y., & Usman, E.A. (2020). Mechanical Wave Module Based on CTL to Improve Environmental Literacy of Students. International Journal of Progressive Sciences and Technologies, 44-50
Ayu, H. D., Alfiana, R., Marâ, H., Zuhannisaâ, S., & Hudha, M. N. (2023). Systematic Literature Review: Discovery Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 5(2), 124-133.
Charli, L., Ariani, T., & Asmara, L. (2019). Hubungan minat belajar terhadap prestasi belajar fisika. SPEJ (Science and Physic Education Journal), 2(2), 52-60.
Dani, E. Y. M., Rahmawati, N. D., & Aini, A. N. (2023). Efektifitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Discovery Learning (DL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Berbantu Prezi di SMP. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(1), 60-69.
Gustiawan, A. (2021). Penggunaan metode tutor sebaya untuk meningkatkan antusias siswa SMK dalam pembelajaran fisika. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, 8(1), 101-112.
Fadilah, I., & Kartini, S. T. (2019). Identifikasi sikap rasa ingin tahu siswa terhadap pembelajaran fisika di man 1 batanghari. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(2), 217-231.
Haris, A. (2023). Keefektifan Problem-Based Learning dan Discoveri Learning Ditinjau dari Kemampuan Berfikir Kreaktif Matematis dan Minat. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 505-513.
Haspen, C. D.T., Syafriani. (2022). Praktikalitas dan Efektivitas E-modul Fisika SMA Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Etnosains Untuk Meningkatkan Kemampuan berpikir kreatif siswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 8 (1), 10-16
Jacub, T. A., Marto, H., & Darwis, A. (2020). Model pembelajaran Problem Based Learning dalam peningkatan hasil belajar IPS (studi penelitian tindakan kelas di SMP Negeri 2 Tolitoli). Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian, 2(2).
Liliana, R. A., Raharjo, W., Jauhari, I., & Sulisworo, D. (2020). Effects of the online interactive learning media on student’s achievement and interest in physics. Universal Journal of Educational Research, 8(3), 59-68.
Listianingsih, L., Ajri, A. S., & Setiaji, B. (2022). Pengembangan Physics SSP Model Discovery Learning Berbantuan Edmodo untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa: Uji Kelayakan. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 3(2), 67-74.
Muhibbinsyah. 2010. Psikologi Pendidikan.Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muthi’ik, I. I., Abdurrahman, & Rosidin, U. (2018). The Effectiveness of Applying STEM Approach to Self-Efficacy and Student Learning Outcomes for Teaching Newton’s Law. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, 12.
Nardin, N., & Tawil, M. (2016). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap minat belajar dan penguasaan konsep fisika pada peserta didik kelas vii smp negeri 26 makassar. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, 12(2), 117-127.
Rahayu, P. I., Rosidin, U., & Abdurrahman, A. (2015). Perbandingan Hasil Belajar Siswa antara Pembelajaran Menggunakan PBL dan Discovery Learning. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Lampung, 3(5), 120452.
Salam, A., Rusmawati, R. D., & Suhari, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Discovery Learning Serta Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 7(2), 113-123.
Simbolon, N. (2014). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar peserta didik. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 1(2).
Sulistyawatia, N., Budi, E., & Siswoyo, S. (2019, December). Pengembangan E-modul fisika tegas (tegangan, regangan, dan modulus young) berbasis android dengan pendekatan inquiry based learning pada materi elastisitas untuk siswa sekolah menengah atas. In Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) (Vol. 8, pp. SNF2019-PE).
Sutrisno, S., Happy, N., & Susanti, W. (2020). Eksperimentasi model discovery learning terhadap prestasi dan minat belajar matematika siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 580-590.
Sastradika, D., Iskandar, I., Syefrinando, B., & Shulman, F. (2021). Development of animation-based learning media to increase student’s motivation in learning physics. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1869, No. 1, p. 012180). IOP Publishing.
Supardi, S. U., Leonard, L., Suhendri, H., & Rismurdiyati, R. (2015). Pengaruh media pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar fisika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(1).
Utami, M. Z., Anggreani, V., & Purwanto, A. (2024). Peningkatan Minat Belajar Fisika dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Simulasi PhET Pada Materi Gerak Harmonis Sederhana Kelas X MIPA-E di SMA Negeri 6 Kota Bengkulu. TRIADIK, 23(1), 33-49.
Wabula, M., Papilaya, P. M., & Rumahlatu, D. (2020). Pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan video dan problem based learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Edubiotik: Jurnal Pendidikan, Biologi Dan Terapan, 5(01), 29-41.
Yolviansyah, F., Suryanti, S., Rini, E. S., Matondang, M. M., & Wahyuni, S. (2021). Hubungan minat belajar siswa terhadap hasil belajar fisika di SMAN 3 Muaro Jambi. Tunjuk Ajar J. Penelit. Ilmu Pendidik, 4(1), 16-25.
Zahara, S. R., Muliani, M., & Rizaldi, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Dicovery Learning Dan Model Pembelajaran Pbl Terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, 4(1), 15-23.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.png)
4.png)
