Bahan Ajar Menulis Puisi Ekspresif Berbasis Kontekstual

Authors

  • Ni’matus Sa’diyah PPG Universitas Negeri Malang
  • Ary Fawzi Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.17977/um064v4i52024p486-495

Keywords:

menulis puisi, bahan ajar, proses pembelajaran

Abstract

Menulis adalah keterampilan yang melibatkan kemampuan untuk mengekspresikan pikiran, perasaan, dan ide-ide dalam bentuk tulisan. Dalam konteks pembelajaran bahasa Indonesia, salah satu bentuk karya sastra yang memanfaatkan keterampilan menulis adalah puisi. Puisi ekspresif, khususnya, adalah jenis puisi yang secara langsung mengungkapkan perasaan dan emosi penulis terhadap keadaan atau fenomena di sekitarnya, memberikan gambaran nyata yang dapat dirasakan oleh pembaca. Bahan ajar menulis puisi memainkan peran penting dalam pembelajaran ini. Bahan ajar ini terdiri dari berbagai elemen seperti materi dasar tentang puisi, tata cara penulisan, langkah-langkah praktis, serta contoh-contoh puisi yang disusun secara menarik dan sistematis. Bahan ajar ini dirancang untuk efektif digunakan dalam proses pembel­ajaran, membantu siswa memahami dan menguasai teknik menulis puisi dengan mengacu pada kurikulum yang berlaku. Sistematika atau urutan dalam bahan ajar menulis puisi mencakup beberapa komponen penting yang disusun secara logis dan terstruktur. Komponen-komponen tersebut meliputi judul, halaman pengesahan, kata pengantar, prakata, daftar isi, tujuan pembelajaran, teori puisi, contoh-contoh puisi, latihan-latihan menulis, simpulan, daftar pustaka, dan biodata penulis. Setiap bagian dirancang untuk memberikan panduan yang jelas dan menyeluruh, sehingga siswa dapat mengikuti proses pembelajaran dengan mudah dan terarah. Dengan demikian, bahan ajar menulis puisi tidak hanya membantu siswa mengembangkan keterampilan menulis mereka tetapi juga memperkaya pemahaman mereka tentang puisi sebagai bentuk ekspresi sastra.

References

Abidin, Y. (2016). Pembelajaran Menulis dalam Gamitan Pendidikan Karakter. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 4(1).

Adawiah, S. R, dkk. (2018). Pembelajaran menulis puisi dengan teknik onomatope di ma tanjungjaya. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(6), 897–904.

Aminuddin. (2000). Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algesindo

Arsanti, M. (2018). Pengembangan bahan ajar mata kuliah penulisan kreatif bermuatan nilai-nilai pendidikan karakter religius bagi mahasiswa prodi PBSI, FKIP, UNISSULA. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 1(2), 69–88.

Awalludin. (2017). Pengantar Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Aztry, A. (2012). Keefektifan model sinektik dan penemuan konsep pada pembelajaran menulis puisi berdasarkan tingkat kemandirian siswa kelas VII SMP. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2).

Citraningrum, D. M. (2016). Menulis Puisi Dengan Teknik Pembelajaran Yang Kreatif. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1).

Dalman. (2012). Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Pers

Dardjowidjojo, S. (2008). Psikolinguistik: Pengantar Bahasa Manusia. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia

Fuadin, A. (2020). Pengkajian Musikasilasi Puisi Percakapan Malam Karya Ma’mur Saadie. Proceedings Universitas Pamulang, 1(1).

Hamalik, O. (2013). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Handiwiguna, R., Mila, F. H., & Firmansyah, D. (2018). Pembelajaran Menganalisis Menulis Puisi dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual Imajinatif. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(4), 577–584.

Hidayah, Nurul. (2016). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Yogyakarta:

Irwanti, E. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Puisi Bebas Kelas 8 SMP Xaverius Tugumulyo. Jurnal KIBASP: Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran, 1(1), 32–49.

Khair, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 81.

Khoirotunnisa, R. P., Hasanah, M., & Dermawan, T. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Pantun Bermuatan Nilai Budaya dengan Strategi Pohon Kata untuk Siswa Kelas VII. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(2), 238–244.

Lestari, Ika. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Padang: Akademia Permata

Maulidiyah, dkk. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Dengan Menggunakan Media Facebook dalam Pembelajaran Menulis Puisi pada Siswa SMP. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 5 (2), 91-101 | vol: | issue : | 2018, Vol 2, No 5.

Media Group

Mustika, I., & Lestari, R. D. (2017). Hubungan Minat Baca dan Kebiasaan Membaca Karya Sastra terhadap Kemampuan Menulis Puisi. Semantik, 5(2).

Penerbit Garudhawaca

Permana, D., & Indihadi, D. (2018). Penggunaan Media Gambar terhadap Pembelajaran Menulis Puisi Peserta Didik. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 193–205.

Prayitno, H. W. (2013). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Teknik Inkuiri dan Latihan Terbimbing. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2).

Rahmanto, B. (2007). Metode Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Kanisius.

Rahmayantis, M. D. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Indah Puisi Untuk Siswa Smp Kelas VII. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya. (Oniline) 2(1), 47–56.

Riduwan. (2012). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.

Rosidi, I. (2009). Menulis Siapa Takut Panduan Bagi Penulis Pemula. Yogyakarta: Kanisius

Sanjaya, W. (2015). Perencanaan dan Desain System Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada

Sari, P. (2015). Penggunaan Metafora dalam Puisi William Wordsworth. DIALEKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Matematika, 1(2), 115–128.

Sayuti, A Suminto. (2010). Berkenalan Dengan Puisi. Yogyakarta: Gama Media.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tarigan, H. G. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: PT Angkasa.

Ulumuddin, A. (2013). Pengembangan bahan ajar menulis puisi berkonteks lingkungan peserta didik bermuatan nilai-nilai religius untuk madrasah aliyah. Sasindo, 1(1 Januari).

Wuryani, W. (2017). Pesona karya sastra dalam pembelajaran bahasa dan budaya indonesia. Semantik, 2(2), 87–101.

Yaumi, M. (2013). Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran. Kencana Prenada Media Group.

Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Downloads

Published

2024-05-30

How to Cite

Sa’diyah, N. ., & Fawzi, A. . (2024). Bahan Ajar Menulis Puisi Ekspresif Berbasis Kontekstual . Journal of Language Literature and Arts, 4(5), 486–495. https://doi.org/10.17977/um064v4i52024p486-495

Issue

Section

Articles